自由遊びが終わり、お弁当の場所に移動します。
たっぷり遊んで、みんな大満足のようです。おなかがすいたーの声も聞こえてきました。

あっという間に、子供たちは点になっていきました。思いっきり、走っても中々、端っこまで着きません。
歓声を上げながら、丘を上ったり下ったりと野原を満喫しています。

さぁ、歩いて歩いて、アイスクリームの場所です。蒸し暑い分、アイスクリームがおいしく感じているようです。
食べ終わってから、グループ遊びです。広い草原を駆け出していきました。

大人の牛と子牛を見て、アイスクリームの場所を目指します。
大きな牛とかわいらしい子牛に、歓声を上げていました。
さぁ、目の前の建物が、アイスクリームの場所です。あともう一息です。

時折、陽がさすこともあり、蒸し暑い中、まずはアイスクリームを食べに向かいます。
そのために、まず吊り橋を渡ります。やはり怖いのでしょうか、早く進んで！などの声が、こだましていました。
坂道を下り、一路、アイスクリームの場所を目指します。

ふと外を見ると、２年生がミニトマトなどの観察をしていました。とても熱心で、葉っぱの裏まで丹念に観察していました。日陰を上手に使いながら観察していますが、太陽は動いてしまいます。いつしか日向で観察する子供も。早く教室で涼んでほしいな、と思いました。
畑の前の教室では、図工の授業をしていました。パタパタ動くおもちゃを作っていました。教室に入ると、嬉しそうに動かしながら、ほら、動くんだよ！と教えにきてくれる子供も。お気に入りの作品ができ上がったようです。

現代美術館とのオンライン授業も、まとめの時期になってきました。
図工室では、郷学芸員とオンラインでつながり、質問する子供たちがいました。大画面のテレビなので、郷学芸員が大写しになり、巨人のように感じました。
冗談はさておき、子供たちは自分の分身の写った紙を切り取り、感想を書いていきます。とても楽しそうでした。

音楽室に行ってみました。鍵盤ハーモニカの検定を受ける子供が列になっています。長く喉の辺りまで隠れるマスクをしっかりと着用しています。
順番を待つ子供たちは、個人練習。担任の先生も、一緒に指導していました。近くに寄ってみると、紙に印刷された鍵盤で練習をしていました。努力を惜しまない姿が立派です。

５年生が、地図帳を使って高地の暮らしについて調べていました。
調べていた場所は、群馬県の嬬恋村。子供たちは、嬬恋村を地図上の嬬恋村を探している最中でした。スッと近付き「ここに４泊５日でキャンプしたことがあるなぁ。」や、「鬼押し出しだって。」の声に「ここは、浅間山の噴火でね…」と、あまりの真剣さに思わず口を挟んでしまいました。

今朝は、図書委員会の発表集会でした。写真のとおり、MEETでのオンライン発表でした。
本の借り方の紹介やクイズなど、分かりやすく、そして楽しめるように工夫されていました。
見ている子供たちも、３択クイズに答えています。カメラワークも凝っていて、一発撮りと言いましょうかファーストテイクのような手法を使っていました。
発表後は、拍手が沸き起こっていました。

朝遊びを開始してから、約１か月が経ちました。地域の方は暑い中、子供たちをしっかりと見守ってくださっています。赤昇降口には、消毒液と絆創膏を用意してあります。
ふとブランコを見てみました。１〜２年生が多くいる中休みや昼休みと違い、３〜４年生が楽しんでいるようです。休み時間は１〜２年生に譲っているのかもしれません。
正門で様子を見ている保護者の方もいらっしゃいます。８時１５分までは、校庭に入り近くで見ていいのですよ！と声をかけますが遠慮なさっているようです。
私としては、子供を見守る大人が多ければ多いほど嬉しいのですが…。明日からも「中へどうぞ」と声をかけていこうと思っています。

他のクラスも回って見ました。どのクラスも活発に意見を出していました。
感心したのは、思いを素直に発言している姿です。間違いを恐れていたのでは、思ったことをそのまま伝えることは難しいですね。とても温かい雰囲気でした。
さらに、仲間の考えに対し、応援の声はかかっても、嘲笑するようなことは一切ありませんでした。とてもすてきで気持ちのよい授業でした。

６年生の教室前を通りかかりました。黒板に大きな式が映されていました。
分数のわり算です！子供たちは、分数?分数の答えの求め方を考えていました。これはなかなかの難題です。
「知ってる」では何も解決しません。それは友達の「何で？」に答えられないといけないからです。「だって、そうなんだもん」では、答えになってないですよね。
図を描き、線を縦や横に引いたりして一生懸命に考えていました。

今日から、まちともが再開しました。またとも委員の方も、みんな笑顔です。子供たちも、長なわをしたり、バッティングをしたりと、思い思いに遊びを楽しんでいます。
子供が元気に遊んでいる姿は、見ているこちらも嬉しくなります。再開して、本当によかったです。

１年生と６年生の20mシャトルランの写真を撮り終え振り返ると、２年生が野菜の観察をしていました。
私が見る限りでは、ミニトマト、ピーマン、ナスを育てているようです。私に気付くと、一人一人「大きくなったんだよ！」や「家へ持って帰って、おいしく食べるんだぁ」と嬉しそうに報告してくれました。
夏野菜、大きく育て、おいしく食べて欲しいなぁと思いました。

５校時に１年生の20mシャトルランの計測がありました。数え方が複雑なため、６年生が計測を手伝います。
気温が上昇してきたため、校庭の横幅全体を使い、一人一人の間隔を広くあけ、マスクを外して取り組むことにしました。
一斉にスタートし、徐々に人数が少なくなっていきます。１年生にペースを伝えるため、並走する６年生が多くいました。
私にはできない…と思うとともに、６年生の優しさが嬉しかったです。

中庭や体育館の様子も見てきました。
右は「投げるくん」です。体のひねり、腕のしなり、どれもとてもスムーズにできています。
真ん中は「宝運び鬼」です。紅白玉を持って、鬼の間をすり抜けていきます。６年生の長い腕をかいくぐることに成功した瞬間です。
右は「爆弾ゲーム」です。新聞紙で作った玉を爆弾に見立て、ネットを挟んで投げ合います。新聞玉の少ない方が勝ちになるゲームです。みんな、新聞玉を拾っては投げ、拾っては投げを繰り返していました。

今日のお昼は、今年度初の南一タイムでした。各グループの子供たちは、張り切って運動していました。
左は、「思いっきりスローイング」の説明を受けているところです。様々な道具が用意されています。
真ん中は、「ドッジボール」のグループ。さぁ、始まります。のタイミングです。結構、余裕の構えの子供が多いように感じます。
右は、いわゆる「ゴム団」です。動きを覚え、リズムに乗ってゴムを跳ぶのは、なかなか難しいようです。

現代美術館に出かけていた子供たちの分身が帰ってきました。どの子供も、しっかりと作品に溶け込んでいます。
お気に入りの作品を選び、切り貼りしながら、現代美術の作品の紹介文を書いていきます。
真ん中の写真のように、郷学芸員さんも見守っています。どのように仕上がっているのかは、右の写真のとおりです。
私の小学校時代にも、このような授業があったらなぁ〜と、うらやましく思いました。

今日のお昼に、南一フェスティバルの店長会議がありました。３年生から６年生までの各学級の店長が集まりました。
各クラスから２名ずつなので、24名の店長さんが参加しました。メモを取ったり、近くの仲間と相談したりと、真剣そのものでした。
各学級で決めてきた遊びを出し合っているのが、右の写真です。重なってしまった遊びは、これから調整するそうです。
こんなに真剣に取り組んでいるのだから、きっと楽しい南一フェスティバルと思います。