今日は雨の日。６年生の教室へ向かって、過ごし方を見てきました。
教室内では、定規を使ったゲームに夢中になる子供たちがいました。ルールは分かりませんが、この遊びを生み出す力がさすがです。
真ん中の写真のように、クロムブックを使い、折り紙を折っているグループもいました。調べるのにとても便利なクロムブック。上手な使い方です。
廊下では、トランプをするグループが。なぜ、廊下で？と聞きました。理由は、part２で書きますが、確かに廊下ですることになりますね。

音楽室から運動会の歌が、流れてきました。CDの音源に感じました。曲と歌詞を思い出しているのかな…と、音楽室へ行ってみました。
子供たちが大きく輪になり、外側を向き始めました。実際に口ずさんでみるようです。
ピアノの伴奏に合わせて、赤白に分かれて口ずさんでいました。早く、元気に歌える日が来てほしいと心から願いました。

家庭科室に行ってきました。５年生が、ミシンに糸を通しています。ミシンは上糸と下糸の２本の糸を通さねばなりません。上糸の通し方は、まるで迷路です。子供たちは、互いに教え合いながら糸を通していました。感心したのは、声のかけ方です。糸を通している子供が、ん？となるまでジッと見守っているのです。寄り添うとは、こういう姿勢のこと。素晴らしいです。全員が上糸の通し方を覚えたことでしょう。

今朝の朝会で、消防写生会の表彰を行いました。優秀賞４名、入選１２名で、１６名の賞状が届きました。
限られた朝会の時間なので、優秀賞の４名を代表として、全体に紹介しました。まず賞状の授与式。次に作品紹介をしました。
賞状をもらうときは緊張気味でしたが、自分の作品を見せるときは満面の笑みでした。画用紙いっぱいに描かれた、救急車や消防車。素晴らしい作品でした。
なお、入選の子供たちには、私が各教室へ行き、賞状を渡しました。学級が、温かい拍手で包まれました。

給食が始まって、２回目。配膳の様子を見て回りました。
左は１年生の様子です。呼ばれるまで、ジッと前を見たまま自席で待っています。とても落ち着いた雰囲気に、１年生の成長を感じました。
真ん中は２年生の様子です。こちらも静寂の中で配膳が進んでいました。カチャ、カチャと時折、食器の音が聞こえるくらいです。素晴らしいの一言です。
右は６年生の様子です。理由を全く説明できないのですが、雰囲気が大人です。どこが？と聞かれても困るのですが、１、２年生と比べて、大人の雰囲気なのです。
小学校は、成長の違いを実感できる場であると、改めて実感しました。

中休み時間の様子を見て回っていると、理科室から熱気が伝わってきました。室内に入っていくと、両手をクルクルと渡している子供と、指でOKマークを作ったままじっとしている子供がいました。
近付いていくと、各グループの子供たちが詳しく作業内容を教えてくれました。子供たちが行っていたのは、養蚕の工程の中の繰糸〔そうし〕と呼ばれる工程でした。煮た繭から糸を巻き取っているのです。
両手をクルクル回していた子は糸を巻く役割、OKマークを作っていた子は糸が絡まないよう通り道を作る役割だったのです。
触らせてもらいましたが、ポンッと音が出そうなくらいハリがあり丈夫な糸でした。
育て方が上手だったのですね。町田は養蚕で栄えた歴史があります。郷土の歴史もしっかり学んでいますね。

今日は、１年生と６年生の身体測定の日です。１年生の様子を覗きに、保健室へ行ってみました。
誰一人話すことなく、正しい距離をとって順番を待っています。身長と体重をしっかり測り終了です。
教室への帰り道も、しっかり右側を静かに歩いています。一人の子に「身長は伸びましたか？」と尋ねました。うなずくだけで一言も発しません。しまった！と思ったのは私です。話さずに教室に戻ることが、約束だったのです。ごめんなさい…と、担任と子供に小さな声で謝りました。

雨の一日になりそうです。休み時間の様子を見たかってのですが、来客があったため３校時になりました。
まずは西校舎へ。３年生の教室前には、夏休みの作品がきれいに展示されていました。このスペースは蜂の巣校舎〔六角校舎〕ならでは。うまく使っているなぁと感心しました。
次に東校舎。２年生が、夏休み作品の発表会をしていました。一番手は、担任の先生のようです。クロムバックの前に立ち、見えますか？と確認しています。カメラの向こう側に子供がいるようです。
そのまま３階へ。５年生は、mavimaを開いていました。やるべき課題を確認していました。うんうんとうなずく子供や、ん？ちょっと待って！あっ大丈夫…様々な声が聞こえてきました。雰囲気の和やかさに、子供たちはクロムブックの扱いに慣れたことを確信しました。
不安を抱えている子供もいると思います。しっかりと不安を受け止めるとともに、学校っていいなぁと実感させることに各学級で努めています。

保護者の方々に来校していただく引き渡し訓練はできませんでしたが、子供たちには、その場面をイメージしてもらいながら訓練を実施しました。
まず、各担任から地震から身を守るための行動などの話を聞きます。次は、防災頭巾をかぶり呼名されるのを待ちます。
呼ばれたら、担任の元へ行き、引き渡しをイメージします。
真剣な雰囲気の中、粛々と進んでいました。

２学期が始まりました。今日の始業式での５年生による児童代表の言葉。態度も内容も素晴らしかったです。私が緊張していたため、写真を撮り忘れてしまいました。残念です。
写真は、中休みの様子です。感染対策の徹底をしていきますが、やはり子供たちの笑顔と歓声は学校に活気をもたらしてくれます。
体の健康とともに心の健康も大切にしたいと、つくづく思いました。休み時間後は、丁寧に手洗いをしていました。必要なことをしっかりとし、体力の向上に努め、免疫力を高めていってほしいと願っています。

６年生の様子です。navimaに取り組む子、プリントに取り組む子、学習ノートに取り組む子など様々です。
navimaの扱いに慣れ、サッと筆算を画面上に書いています。思わず「どう操作するんですか？」と聞きました。直接、画面に指で書いたり、カーソルで書いたり、サササッと教えてくれました。子供の適応力はすごいと感心しました。
一番右の写真を撮ったときのこと。休憩時間だったそうですが、和やかな雰囲気に「この学級は、指導者なしで自分たちだけで学習しているのですか？」と尋ねました。「いえ、先生がちゃんといますよ！」と返事され、よく探すと…確かにいました。６年生だと子供も大きいので、見つけられないことが多々あります。担任の先生、失礼いたしました。

４年生の今日の勉強は、角度です。角度の授業には、分度器を使って実際に角度を正確に測る技能、角度の仕組みを理解し計算によって角度を求める知識、という２つの内容があります。
私も小学生時代、分度器の合わせ方に苦労しました。どこに零を合わせるのか、いつも迷っていました。何回も分度器を使って測ることが、解決への近道ですね。
子供たちのプリントを見てみると、丸がたくさん付いていました。頑張りが結果となって表れていることを嬉しく思いました。

校庭にはバケツ稲が置かれている場所があります。子供たちが集まっていたので、話をしにいきました。
せっかくなので、田んぼに関連した話題を、と考えました。そこで、メダカの住処から話を始め、産卵場所が田んぼということを話しました。また、田んぼに適した土地の形や台風によって土が栄養豊富になること。さらに、稲は南方の植物なので、水にある程度、浸かっていることが大切。最後は、お米の種類の話もしました。
難しかった？と聞くと、はい、と過半数の子供から挙手されてしまいました。もう一回、チャンスをつくり、楽しかった！と言わせたいと思っています、

今、体育館は照明の改修工事をしています。天井にある水銀灯をLEDに交換するのです。
床全面にブルーシートが敷かれ、その上に大きな足場を組んで交換作業をしています。一番右の写真が交換されたLEDです。
工事の方に話しかけると「明るくなりますよ！」と言われました。照明の具合を確認する日が待ち遠しくなりました。

校長室へ帰ろうとすると第二音楽室から人の気配が。４年生に教室を貸してあげている６年生でした。
第二音楽室、家庭科室、理科室で学んでいました。６年生は、学びに慣れていると感じました。それは、静かなんですが、活気があるのです。表現が難しいのですが、意欲にあふれていると言えば良いでしょうか。
写真にもあるとおり、必要に応じて聴き合ったり仲間のもとへ行ったりしているのです。細かいルールがあるのではなく、人の迷惑にならない程度なら話し声も立ち歩きもOKという暗黙の了解があるように感じます。もちろん学びに関係しているからこそ、声も移動もOKなのですが。
自然と学ぶ６年生の姿に、さすが南一小の最上級生！と感心しました。

５年生の教室からも、人の気配が…。行ってみると、ここは静寂の空間でした、ひたすらに問題に向かっています。
覚えるとは、何回、その課題に向き合ったか？ということだと思います。結果として覚えればよいことであり、１回で覚えようと10回で覚えようと、回数は関係ありません。大切なのは課題から逃げないことです。
そんなことを考えつつ、子供たちの背中に「頑張れ〜！」と小さくつぶやきました。

今日から夏休み。賑やかな声は聞こえてきませんが、そこかしこの教室からは、鉛筆の音や静かな話し声が聞こえてきます。
そうです。今日から補習が始まったのです。１学期の学びは、２学期が始まる前に定着させたいものです。子供たちは集中して取り組んでいます。
すてきなのは、教室に流れる和やかな空気です。近くの教師に質問をしたり、仲間と聴き合ったりして、落ち着いた雰囲気の中に、しっかりと学びを深めている姿があることです。
「補習」というより、「学びの部屋」と名付けようと思った空間でした。

今日の終業式は、感染防止及び熱中症防止のため、オンラインで行いました。
副校長先生のはじめの言葉から、終業式が始まりました。奥に控えているのは２年生の子供たちです。
さぁ、２年生による代表の言葉です。入場から挨拶までの態度は、完璧でした。そして声の大きさも素晴らしい。それ以上に、内容に感動しました！どの子も１学期を振り返り、２学期への意気込みも述べていました。さすが南一小の２年生です。
終業式に続いて、生活指導主任の先生から夏休みの過ごし方の話がありました。健康はもちろん、事故に遭うことなく、９月１日に元気な顔を見せてくれることを楽しみにしています。
よい夏休みを！

もう少し、回ってみました。
右は、思いっきりスロー。手前の女子の腕のしなりが見事です。上手になったなぁと感心しました。
真ん中は、宝運び鬼。タッチしにくる鬼を巧みによけています。ダッシュ力が必要になりますね。
右は、爆弾ゲーム。とにかく新聞紙玉を投げ合っていました。疲れるだろうなぁと、思いつつ見ていました。

今日のお昼休みは、今学期最後の南一タイムでした。暑さはどうかなぁという私の心配をよそに、子供たちは元気いっぱいです。
左はゴム跳びの様子です。なかなかリズミカルで調子よく跳んでいます。真ん中は、投げる君。女子も、大変上手に投げられるようになりました。右はキャッチボール。力強い投球フォームです。