ソーラン節の衣装といえば
法被（はっぴ）が代表的です。

なぜ法被を着るのだろう、と調べてみたら
昭和４５年　
「人類の進歩と調和」
をテーマとする大阪万博のイベントで、
日本を代表する衣装として使われるようになってから、
一般のお祭りやイベントで広まったのだそうです。

動きやすくするために袖を取った法被は
踊るたびに大きく舞い上がって
子供たちの動きをさらに大きく見せてくれます。

背中の漢字や波模様は自ら手書きです。
一人一人自分の好きな言葉ですので、
誰がどこにいるか見つけやすい、という利点もあるようです。

八の字公園で見つけてきた
木の実や葉っぱなどを
リースの飾りにも追加します。

他にも、どんぐりの背比べや王冠作りも
していたようです。

１時間目の練習

６年生の表現
２曲目の「Rising　sun」の名の通り
朝日に照らされて躍動する６年生の姿が
輝いてみえます。

来週からは衣装を着て踊るようですから、
さらにカッコよさが増すでしょうね。

九九の学習も３のだんに入りました。

まだ数字も小さく、段の数も少ないですが、
覚える数が増えてくると、ごっちゃになってきますので
ひとつひとつの段を確実に覚えていってほしいです。

来月には社会科見学に行く予定です。

４年生の勉強は「東京都」
もちろん町田も東京ではありますが、
市内めぐりは３年生でやっていますので、
都内めぐりでは、多摩地方とは様子が違う
都心部や下町の様子を見学しに行きます。

行く前に、見学場所について
事前学習をして、模造紙にまとめていました。

始業前も、
少しだけ校庭で遊べます。

運動会用にコースのラインを引いていますので、
自然に子供たちも競走を始めます。

毎日運動会の練習が続いて
週末にもなれば
大人だったら疲れがたまるところですが、
子供たちは朝から元気です。

アサガオのつるで作ったリースにつける飾りや、
秋の物で作る作品の材料を探しに
八の字公園に行ってきました。
きれいに染まったもみじやどんぐり、木の実など
たくさんの収穫がありました。

運動会に向けて、２年生も表現のダンスの練習をしています。曲はWANIMAの「ともに」です。アップテンポで元気が出る曲なので、２年生らしく元気いっぱいに踊っています。

南小の伝統となりつつあるソーラン節

いかに腰を深く落とせるかで
カッコ良さが全然変わってきます。

最初の練習の頃は
恥ずかしがったり、
脚が開かなかったり、
太ももが筋肉痛になったりで
腰が高い人が多かったですが、
みんなカッコよくなってきました。

高学年としての逞しさも
表現できつつあるようです。

１０月２８日

ご飯やおにぎりにぴったりのごま塩
粒の細かい塩は沈みがちで残ってしまうこともあります。

以前見た動画では、ごまと塩と水を
フライパンで水気が飛ぶまで炒めて保存しておくと
塩味のついたごまになって重宝するとありました。

おにぎりにまぶして　とてもおいしそうでした。

（　）を使った式で有効な分配法則。

計算が面倒になる式でも
分配法則を使うと、数字がシンプルで
暗算でもできるようになる可能性があります。

交換法則や結合法則も同様ですが
どんな数字のときに使うといいのかを
見極める目を養うことが大切です。

９月から中庭で工事していた
マンホールトイレが完成しつつあります。

災害時に学校が避難所になったときに
利用できるようになりますが、
実際に運用できるようになるのは
まだ先のようです。

この後、体育館の冷暖房工事も始まり
同時進行で、駐車場が使えない時期が続きます。

B'ｚの懐かしい　ULTRA　SOULに合わせて
フラッグが舞います。

赤・青・黄色のフラッグが交差し合うと
秋空に映えて　とてもきれいです。

動きが揃うようになったら、
もっとワクワクしますね。

水墨画です

現代のイラストを墨で描いたもの、
雪舟の水墨画を模写したものなど
題材は自由のようです。

見慣れた絵も水墨画にすると
白黒とその濃淡しか情報がない分
どんな色や質感なんだろう…と想像力が刺激されますし、
形や構図がストレートに伝わりますので
力強さや繊細さが浮き立ちますね。

朝の会の時間に教室から音楽が聞こえてきました。
運動会の表現の音楽を流して
踊りをイメージトレーニングしています。

座ったままですが、やはり
上半身は思わず動いてしまうようです。

家でも音楽を流して
練習している人も多いそうです。

きゅうしょくのおはなし

比例・反比例の学習をしていました。

表やグラフを見ながら求めていくと
分かりやすいですが、
中学校の関数につながっていく学習ですので、
（正しくは　比例は１次関数になり
　反比例はなりませんが）
ここでしっかり理解してほしいです。

体育館だと隣の人と近くて
床の目印も分かりやすいのですが、
広い校庭に出ると、動きの感覚が違ってきます。

朝までの雨でぬかるんでいた校庭も
午後には晴れて　校庭練習ができました。

体育館以上に大きくジャンプしたり
手を振ったりして、身体全体で
表現してください。

１０月２６日

３年生の小集団活動では話し合いの素地を身に付けるために、
よい話し方よい聞き方について学習しました。

先生たちのダメな例を動画で観た後、
「では、どうしたらよい話し方、聞き方になるか。」
を子どもたちと話し合うと、
「話し方は、声を大きくしてはっきり言うと良い。」や
「聞き方は、手いじりしないで聞くと良い。」
などの意見が出ました。

話し方・聞き方の名人になるために
それぞれの合言葉「とかげ」「ぱそこん」を見せ、
子どもたちと一緒に確認しました。

話し方の合言葉は

と　とにかく前を見て　
か　かんがえや理由を　
げ　げんきに話そう

聞き方の合言葉は

ぱ　ぱっと顔を上げて　
そ　そっと手をおく　
こ　こえは出さずに　
ん　うんうん聞こう　　です。

合言葉を守って話し方・聞き方名人になれるよう支援していきます。
とかげとパソコンが話し合っている絵は、
図工の米田先生が描いてくださいました☆