今日から、リレーの練習が始まりました。緊急事態宣言の再延長により、団体競技はなくなりましたが、来年度のバトンパスや走り方の手本としてリレーを行うことにしました。
今日はタイム測定でしたが、感心したのは応援していた６年生です。中休みの練習なので、低学年の子供が思わずトラック内に入ってきてしまうことがあります。それを防ぐために、右の写真のように交通整理をしてくれたのです。
この協力体制が、仲間の練習を支え、ひいては運動会の盛り上がりへと導いていくのだと感じました。

今日は、リモート授業の練習の２回目です。４年生の様子を見てきました。子供たちは、自宅にいるせいか、とてもリラックスしているように感じました。
明るい笑い声や楽しそうな会話が聞こえてきました。画面を覗くと、「あっ、校長先生だ！」と私を見付けて手を振ってくれる子供もいました。４年生の皆さん、お邪魔しました！

３年生の様子を見に行ってきました。授業は算数「大きな数のしくみ」を勉強していました。
とても静かで、集中して問題を解いていました。感心したのは、ノートがとてもきれいなことです。赤鉛筆で枠を書き、大切なことを書き込んでいます。字が丁寧な上に、線もピシッと定規で真っ直ぐに引かれています。
このノートなら、いつでも見返すことができ、思い出したり復習できたりと、便利に使えるはずです。素晴らしい！

校庭に２年生が、ちらほら。紙を片手に、校庭のあちこちを観察しています。画用紙には、「小さな仲間たち」と書かれていました。
秋の動植物を探していたようです。どの子供も紙いっぱいに仲間たちを書いていました。嬉しそうに手を挙げて、発見した「小さな仲間たち」を発表していました。

今日は６年生の縄文体験の日です。１校時から６校時まで、各学級が縄文時代を体験します。
写真は、弓矢体験と火起こし体験の様子です。腕に模様があるのは、縄文時代のお化粧です。みんな、思い思いの模様を描いていました。
中には、ＢＴＳなど、自分の好きなアイドルを模様にしていた子供もいました。縄文時代にアイドルっていたのかなぁ？と考えましたが、お化粧を体験するのが主なので、よしとしましょう。
火起こしは、大変そうでした。交代交代で頑張っていましたが、無事に火は起こったのか？ぜひ、お子さんに聞いてみてください。

今日の午後４時に一斉に、リモート授業の練習を全学級で実施しました。どんな様子か、校舎を回ってみました。
写真は、５年生の様子です。自由参加でしたが、結構な人数の子供たちが参加していました。
30分前に「さよなら」したばかりなのに、何だかみんな嬉しそうです。明るい声とともに笑顔が画面に溢れていました。やはり、つながるというのは、嬉しいものなのだなぁと感じました。
リモート授業の練習は、明日、明後日とあります。多くの子供たちが参加できることを願っています。

今日から３日間、リモート授業の練習が午後４時から実施されます。その練習を２年生がしていました。
教室という全員が集まった場で行うので、ハウリングが起こったり、顔の映らない子がいたりと、うまくいかないこともあります。
だからといって、諦めるのはもったいないです。せっかく一人一台のクロムブックがあるのですから、うまく使っていきたいものです。
保護者の皆様には、御協力のほど、よろしくお願いいたします。

柔らかな風が吹く２校時。１年生が、校庭で表現の練習をしました。準備運動のためポンポンを置くと、コロコロと転がっていくではありませんか。まるで、おむすびころりんを見ているようでした。
それはおいといて、表現の内容を。今日の段階で、よくここまで覚えた！と思います。振り付けだけでなく、隊形移動もできています。すてきな１年生に拍手を送ります。今から本番が楽しみになりました。

職員室前に人の気配が…。見ると、６年生が全員、列をつくり職員室側を向いています。
何事？と、外に出てみると、分かりました！集合写真を撮っていたのです。マスクをしていますが、写真を撮るときは外します。
カメラマンさんが、２階のベランダから位置を確認していました。一人一人、最高の表情をしてもらいたいと思いながら眺めていました。
もう卒業アルバムの撮影をする時期なのかぁと、月日の流れの速さに今更ながら驚いています。

緊急事態宣言の期間が再延長されるという暗いニュースが発表された昨夜。子供たちの笑顔を何とか守りたい。そう思いつつ、出勤した今日。
ふと校庭から、小気味良く旗を振る音と軽快な音楽が聞こえてきました。見ると、２年生が、表現の練習をしていました。
リズム感の良さは、さすが今の子供です。まだ練習を始めて僅かな期間というのに、よくここまで覚えてたものだと心から感心します。
感染防止策を徹底しつつ、今できる精一杯の運動会を目指したいと考えています。

最後に、３組を覗いてみました。
黒板の前で、寝たり足を上げたり、ポーズを取るなど大忙しの人が。なかなか楽しそうです。
３組では、ダンスが流行しているんだ。と納得していると、そうではないらしい…。
子供から、運動会表現での「踊リーダーの練習です」ときっぱりと言われました。
なるほど、責任ある活動だったのですね。失礼しました。

６年２組に入ってみました。廊下でトランプをする理由が分かりました。
教室では、代表委員さんたちが運動会のスローガンを決めていました。様々に出された意見が、OHPで黒板に映されています。
みんな真剣に話し合っています。きっと素晴らしいスローガンができ上がることでしょう。

今日は雨の日。６年生の教室へ向かって、過ごし方を見てきました。
教室内では、定規を使ったゲームに夢中になる子供たちがいました。ルールは分かりませんが、この遊びを生み出す力がさすがです。
真ん中の写真のように、クロムブックを使い、折り紙を折っているグループもいました。調べるのにとても便利なクロムブック。上手な使い方です。
廊下では、トランプをするグループが。なぜ、廊下で？と聞きました。理由は、part２で書きますが、確かに廊下ですることになりますね。

音楽室から運動会の歌が、流れてきました。CDの音源に感じました。曲と歌詞を思い出しているのかな…と、音楽室へ行ってみました。
子供たちが大きく輪になり、外側を向き始めました。実際に口ずさんでみるようです。
ピアノの伴奏に合わせて、赤白に分かれて口ずさんでいました。早く、元気に歌える日が来てほしいと心から願いました。

家庭科室に行ってきました。５年生が、ミシンに糸を通しています。ミシンは上糸と下糸の２本の糸を通さねばなりません。上糸の通し方は、まるで迷路です。子供たちは、互いに教え合いながら糸を通していました。感心したのは、声のかけ方です。糸を通している子供が、ん？となるまでジッと見守っているのです。寄り添うとは、こういう姿勢のこと。素晴らしいです。全員が上糸の通し方を覚えたことでしょう。

今朝の朝会で、消防写生会の表彰を行いました。優秀賞４名、入選１２名で、１６名の賞状が届きました。
限られた朝会の時間なので、優秀賞の４名を代表として、全体に紹介しました。まず賞状の授与式。次に作品紹介をしました。
賞状をもらうときは緊張気味でしたが、自分の作品を見せるときは満面の笑みでした。画用紙いっぱいに描かれた、救急車や消防車。素晴らしい作品でした。
なお、入選の子供たちには、私が各教室へ行き、賞状を渡しました。学級が、温かい拍手で包まれました。

給食が始まって、２回目。配膳の様子を見て回りました。
左は１年生の様子です。呼ばれるまで、ジッと前を見たまま自席で待っています。とても落ち着いた雰囲気に、１年生の成長を感じました。
真ん中は２年生の様子です。こちらも静寂の中で配膳が進んでいました。カチャ、カチャと時折、食器の音が聞こえるくらいです。素晴らしいの一言です。
右は６年生の様子です。理由を全く説明できないのですが、雰囲気が大人です。どこが？と聞かれても困るのですが、１、２年生と比べて、大人の雰囲気なのです。
小学校は、成長の違いを実感できる場であると、改めて実感しました。

中休み時間の様子を見て回っていると、理科室から熱気が伝わってきました。室内に入っていくと、両手をクルクルと渡している子供と、指でOKマークを作ったままじっとしている子供がいました。
近付いていくと、各グループの子供たちが詳しく作業内容を教えてくれました。子供たちが行っていたのは、養蚕の工程の中の繰糸〔そうし〕と呼ばれる工程でした。煮た繭から糸を巻き取っているのです。
両手をクルクル回していた子は糸を巻く役割、OKマークを作っていた子は糸が絡まないよう通り道を作る役割だったのです。
触らせてもらいましたが、ポンッと音が出そうなくらいハリがあり丈夫な糸でした。
育て方が上手だったのですね。町田は養蚕で栄えた歴史があります。郷土の歴史もしっかり学んでいますね。

今日は、１年生と６年生の身体測定の日です。１年生の様子を覗きに、保健室へ行ってみました。
誰一人話すことなく、正しい距離をとって順番を待っています。身長と体重をしっかり測り終了です。
教室への帰り道も、しっかり右側を静かに歩いています。一人の子に「身長は伸びましたか？」と尋ねました。うなずくだけで一言も発しません。しまった！と思ったのは私です。話さずに教室に戻ることが、約束だったのです。ごめんなさい…と、担任と子供に小さな声で謝りました。

雨の一日になりそうです。休み時間の様子を見たかってのですが、来客があったため３校時になりました。
まずは西校舎へ。３年生の教室前には、夏休みの作品がきれいに展示されていました。このスペースは蜂の巣校舎〔六角校舎〕ならでは。うまく使っているなぁと感心しました。
次に東校舎。２年生が、夏休み作品の発表会をしていました。一番手は、担任の先生のようです。クロムバックの前に立ち、見えますか？と確認しています。カメラの向こう側に子供がいるようです。
そのまま３階へ。５年生は、mavimaを開いていました。やるべき課題を確認していました。うんうんとうなずく子供や、ん？ちょっと待って！あっ大丈夫…様々な声が聞こえてきました。雰囲気の和やかさに、子供たちはクロムブックの扱いに慣れたことを確信しました。
不安を抱えている子供もいると思います。しっかりと不安を受け止めるとともに、学校っていいなぁと実感させることに各学級で努めています。