６年生の様子です。navimaに取り組む子、プリントに取り組む子、学習ノートに取り組む子など様々です。
navimaの扱いに慣れ、サッと筆算を画面上に書いています。思わず「どう操作するんですか？」と聞きました。直接、画面に指で書いたり、カーソルで書いたり、サササッと教えてくれました。子供の適応力はすごいと感心しました。
一番右の写真を撮ったときのこと。休憩時間だったそうですが、和やかな雰囲気に「この学級は、指導者なしで自分たちだけで学習しているのですか？」と尋ねました。「いえ、先生がちゃんといますよ！」と返事され、よく探すと…確かにいました。６年生だと子供も大きいので、見つけられないことが多々あります。担任の先生、失礼いたしました。

４年生の今日の勉強は、角度です。角度の授業には、分度器を使って実際に角度を正確に測る技能、角度の仕組みを理解し計算によって角度を求める知識、という２つの内容があります。
私も小学生時代、分度器の合わせ方に苦労しました。どこに零を合わせるのか、いつも迷っていました。何回も分度器を使って測ることが、解決への近道ですね。
子供たちのプリントを見てみると、丸がたくさん付いていました。頑張りが結果となって表れていることを嬉しく思いました。

校庭にはバケツ稲が置かれている場所があります。子供たちが集まっていたので、話をしにいきました。
せっかくなので、田んぼに関連した話題を、と考えました。そこで、メダカの住処から話を始め、産卵場所が田んぼということを話しました。また、田んぼに適した土地の形や台風によって土が栄養豊富になること。さらに、稲は南方の植物なので、水にある程度、浸かっていることが大切。最後は、お米の種類の話もしました。
難しかった？と聞くと、はい、と過半数の子供から挙手されてしまいました。もう一回、チャンスをつくり、楽しかった！と言わせたいと思っています、

今、体育館は照明の改修工事をしています。天井にある水銀灯をLEDに交換するのです。
床全面にブルーシートが敷かれ、その上に大きな足場を組んで交換作業をしています。一番右の写真が交換されたLEDです。
工事の方に話しかけると「明るくなりますよ！」と言われました。照明の具合を確認する日が待ち遠しくなりました。

校長室へ帰ろうとすると第二音楽室から人の気配が。４年生に教室を貸してあげている６年生でした。
第二音楽室、家庭科室、理科室で学んでいました。６年生は、学びに慣れていると感じました。それは、静かなんですが、活気があるのです。表現が難しいのですが、意欲にあふれていると言えば良いでしょうか。
写真にもあるとおり、必要に応じて聴き合ったり仲間のもとへ行ったりしているのです。細かいルールがあるのではなく、人の迷惑にならない程度なら話し声も立ち歩きもOKという暗黙の了解があるように感じます。もちろん学びに関係しているからこそ、声も移動もOKなのですが。
自然と学ぶ６年生の姿に、さすが南一小の最上級生！と感心しました。

５年生の教室からも、人の気配が…。行ってみると、ここは静寂の空間でした、ひたすらに問題に向かっています。
覚えるとは、何回、その課題に向き合ったか？ということだと思います。結果として覚えればよいことであり、１回で覚えようと10回で覚えようと、回数は関係ありません。大切なのは課題から逃げないことです。
そんなことを考えつつ、子供たちの背中に「頑張れ〜！」と小さくつぶやきました。

今日から夏休み。賑やかな声は聞こえてきませんが、そこかしこの教室からは、鉛筆の音や静かな話し声が聞こえてきます。
そうです。今日から補習が始まったのです。１学期の学びは、２学期が始まる前に定着させたいものです。子供たちは集中して取り組んでいます。
すてきなのは、教室に流れる和やかな空気です。近くの教師に質問をしたり、仲間と聴き合ったりして、落ち着いた雰囲気の中に、しっかりと学びを深めている姿があることです。
「補習」というより、「学びの部屋」と名付けようと思った空間でした。

今日の終業式は、感染防止及び熱中症防止のため、オンラインで行いました。
副校長先生のはじめの言葉から、終業式が始まりました。奥に控えているのは２年生の子供たちです。
さぁ、２年生による代表の言葉です。入場から挨拶までの態度は、完璧でした。そして声の大きさも素晴らしい。それ以上に、内容に感動しました！どの子も１学期を振り返り、２学期への意気込みも述べていました。さすが南一小の２年生です。
終業式に続いて、生活指導主任の先生から夏休みの過ごし方の話がありました。健康はもちろん、事故に遭うことなく、９月１日に元気な顔を見せてくれることを楽しみにしています。
よい夏休みを！

もう少し、回ってみました。
右は、思いっきりスロー。手前の女子の腕のしなりが見事です。上手になったなぁと感心しました。
真ん中は、宝運び鬼。タッチしにくる鬼を巧みによけています。ダッシュ力が必要になりますね。
右は、爆弾ゲーム。とにかく新聞紙玉を投げ合っていました。疲れるだろうなぁと、思いつつ見ていました。

今日のお昼休みは、今学期最後の南一タイムでした。暑さはどうかなぁという私の心配をよそに、子供たちは元気いっぱいです。
左はゴム跳びの様子です。なかなかリズミカルで調子よく跳んでいます。真ん中は、投げる君。女子も、大変上手に投げられるようになりました。右はキャッチボール。力強い投球フォームです。

４年生の道徳の教科書に載っている「ランドセルは海を越えて」の写真家、内堀タケシ氏をゲストティーチャーに迎えて特別授業がありました。
第二音楽室に多くの写真が立てかけられ、アフガニスタンの現状が迫ってくるような感覚になりました。
日本では役目を終え、使われなくなったランドセル。それをもらった時に見せるアフガニスタンの子供たちの笑顔。教育は平和でなければ成り立たない、弱い存在なのかもしれないと思いました。
休み時間には、５、６年生にも公開しました。右の写真は、写真を見て様々に思ったことを尋ねている子供たちと内堀さんです。有意義ですてきな授業でした。

今朝の集会は、４年生の音楽発表集会でした。今週の火曜日に録画し、今日の放映となりました。
音楽の鏡先生から、今までで一番の演奏を録画できた！と聞いていたので楽しみにしていました。
左の写真は、３年生の様子です。食い入るように画面に集中しています。来年度の自分たちの姿を想像しているのかもしれません。
真ん中の写真と右の写真は、４年生の様子です。録画の良さは、本番の演奏を自分たちも見られること。集中して鑑賞しています。演奏後、自分たちの演奏に拍手を送っていました。やり切ったという満足感があるのでしょう。
４年生のみなさん、すてきな演奏をありがとうございました！

今日は、今学期最後のクラブ活動でした。突然の雨で、校庭などで活動する運動系の子供たちには残念な日となりました。ただ、室内でそれぞれ工夫した活動をしていました。
左の写真は、室内ゲームクラブ。全員が将棋をしていました。対戦している机を回り、一生懸命にコマの動きなどを教えている子供がいます。黒板にも、詳しく書いてありました。
真ん中の写真は、科学クラブ。つかめる水を作ろう！と板書されてました。みんな、科学者のようにガラス棒で、カチャカチャとビーカー内の水溶液をかき混ぜています。うまくできるといいですね。
右の写真は、家庭科クラブ。マスコットを作っていました。写真には写っていませんが、結構、男子が多く、上手です。フワフワとしたマスコットで、とてもかわいらしかったです。

何と、すいているせいか、議場に座れるとともに、撮影の許可もでました。
みんな真剣に、説明を聞いています。左右対称の国会議事堂ですが、天皇陛下が座るお席があるのは参議院の議場だけです。
学校に帰ってからまとめのときにも、様々な物を見てきたのだと気付くことでしょう。

国会議事堂へ出発です。憲政記念館からは、歩いていきます。国会議事堂のとんがり屋根を目指して出発！
参議院の入口を入る子供たち。ちょっと緊張気味です。中庭の真下の待ち合わせ場。子供たちに係の人が説明をしています。
南一小しかいません。国会を独占です！写真はここまで。次は、議事堂を出たときに撮影します。

１グループの様子です。２グループは今、国会議事堂を見学しています。その間、１グループは、憲政記念館で昼食です。
黒い雲が空にありますが、屋根付きの場所で、雨が降っても安心です。
雷雲は、南にずれてくれたようです。

体験コーナーはまだまだありますが、キリがないので、この紹介で最後にします。
左は、ベアリングを使ったストーンをカーリングのようにして体験している様子です。真ん中は、電気を自転車をこぐことによって起こしています。かなり疲れるようです。右は、車の運転の体験です。普段ならこんなに紹介できません。
すいているというのは、こんなにも充実した体験ができるんだなぁと感心しています。

どんどん紹介していきます。左から。…ん〜、これも分かりません。申し訳ありません。真ん中は、地震体験。何だかのんびりした雰囲気があります。右が鉄鉱石の展示です。

子供たちは、精力的に館内を回っています。左から順に、ジャイロ効果の体験、視覚と体の関係を錯覚による体験、右は？ちょっと分かりませんでした。

５階に来てみました。左は自分の姿が映る装置です。カメラの前で様々なポーズをとっています。
真ん中は、鉄球を様々なハンドルを使って移動させる装置。普段は長蛇の列になるのですが、余裕で楽しんでいます。
右は光の反射によって、模様が見えたり見えなかったりする装置。きれい〜！と歓声が起こっています。