本家中華の焼きそばといえば、
野菜たっぷりのあんかけですが、
日本人には屋台などで定番の
ソース焼きそばが人気です。

一節には、戦後の食糧難で、
申し訳程度のキャベツを具にした焼きそばに
濃厚な味をつけるソースが重宝され、
広まったとも言われています。

鉄板でジュージュー焦がされるソースの匂いに
抗えない人も多いはずです。

給食の焼きそばは麺が短く切ってあるので
低学年の人にも食べやすくなっています。

サポートルーム３年生の小集団活動では、「話し方・聞き方名人になろう」の２回目の学習を行いました。

前回学習した話すときの合言葉「とかげ」と、聞くときの合言葉「ぱそこん」を思い出し、教員と２人組になって実践しました。

子供たちは、お題（「夏休みと冬休みだったらどっちの方が好き？」など）について教員に話をしたり、教員の話を聞いたりしました。
ペアの教員は審査員になり、２枚目の写真にあるように、合言葉に沿って一人一人の評価をしました。
例えば、子供が話すときであれば、

合言葉「とかげ」
・（とにかく前見て）前を見て話ができたかな？
・（かんがえや理由を）考えや理由が言えていたかな？
・（げんきに話そう）はっきり聞こえる声で話ができていたかな？

といったように、子供に伝えながら３段階で評価をしました。
１回目の会話が終わり評価をされると、次頑張るべきところが分かり、２回目は意識して取り組む姿が見られました。

昨日の練習で手袋をつけていたので、
これだけかと思ったら、
今日は頭のリボンが追加されていました。

かなり長いリボンなので、
動くたびにヒラヒラとたなびいて
カッコいいです。

ただ、その分、風にあおられて
ほどけてしまう人もいましたので、
しっかり結ぶ練習もしてほしいです。

今年は学級カラーの３色、
そしてバンダナやリボンの小物…など、
共通するアイテム選びがあるようです。

２年生も学級ごとの色のバンダナ
１組赤、２組黄色、３組青はお約束です。

初めて巻いたのでみんな嬉しそうです。
手を動かす振り付けが多いので
取れないようにしっかり結んでほしいです。

木曜は児童鑑賞日ですから、
本番前　最後の練習です。

３年生は早いうちから
旗を持って練習していましたが、
細かな立ち位置や旗振りのタイミングなど
最後の微調整をしていました。

旗を振る時のバサッという音が揃うと
心地よいです。

運動会の練習を見ていたら、
校庭から谷戸池公園の紅葉が
きれいに見えました。

秋も深まってきて、
週末には
よい気候で運動会を迎えられそうです。

遠目には軍手？と見えましたが、
よく見ると
おしゃれなメッシュになっています。
クラスではなく、紅白仕様で
赤と水色の２色で分かれていました。

待っている間の腕を組んだポーズも
決まっています。

本番と同じ衣装や小物を着けて
練習する学年が増えましたが、
２年生はそのままで、徒競走の練習もしていました。

満を持してフル装備で練習をするのが
待ち遠しいです。

ビビンバとは
ピビン（混ぜる）パプ（ご飯）、
つまり混ぜご飯のことです。

たっぷりの溶き卵のスープとの相性もよくて
食欲をそそります。

運動会の練習続きで疲れが出る頃ですから、
しっかり食べてスタミナをつけてほしいです。

医者の順庵の弟子が、
病気の母親のために高麗人参を盗んだことを知り、
それを許して母の元に戻らせたという話

相手が過ちを犯したとしても、
自分も同じ過ちを犯すかもしれないと考え
広い心で認め合い、許し合うことが大切である
ということ心を育てる道徳の教材です。

今の世の中は　大人の世界でも
認め合い許し合う心をもつことが難しくなっています。

学校だよりで書いた「お互いさま」の心が
子供たちの世界からも広がって
優しい世界になってほしいです。

和紙の良さは
丈夫で長持ちすること

他にも　紫外線を防いだり
湿度を調節してくれたりなどの効果も
よく取り上げられるようになっていて、
ユネスコの無形文化遺産にも
登録されています。

説明文を読み解きながら
日本文化の歴史と伝統の継承についても
学んでほしいです。

漢字のまとめテストをしていました。

今日から１１月
長い２学期の折返しに来たということです。

３年生になって覚える量が増えた漢字
合間合間でしっかり復習して定着させてほしいです。

６年生の衣装は白黒の上下に
赤いバンダナです。

バンダナは　どこに　どんな風に
巻いてもいいそうです。

お洒落でカッコいい巻き方など
ネットで検索するといろいろ出てきますので
自分なりの巻き方を事前に確認しておけば、
目印にもなると思います。

ぜひお子さんにアドバイスしてあげてください。

両手首にメタリックのボンボンを付けています。

曇り空でしたが、お天気が良ければ
もっとキラキラに輝きそうです。

１組が赤　２組黄色　３組　青で
クラスごとにカラーが違います。

ボンボンが付くとテンションが上がって
踊りながら　自分のボンボンをうっとりと
眺めている人もいました。

都立南大沢学園の生徒の皆さんと、オンライン交流をしました。
自己紹介をしたあと、どんな学習をしているのかや、うれしかったこと、大変だったこと、聞いてみたいことをインタビューしました。
生徒のお兄さん、お姉さんはやさしく答えてくれました。
機会があったら、次回はぜひ直接お会いしてお話したいと感じました。
生徒の皆さん、ありがとうございました！！

３時間目につばさ学級みんなで校長室へ行き、ハロウィンの合言葉"Trick or treat"を言って、校長先生からシールをもらいました。

４時間目には、子供たち同士で「トリック・オア・トリート」と言い合い、自分で色を塗って作った手作りシールを交換し合いました。もらったシールは自分で作ったハロウィンシールカードに貼りました。

１０月２９日

ハロウィンのデザートといえば、
かぼちゃを使った
パンプキンパイやパンプキンプディング

「きゅうしょくのお話」にあるケルト人のお祭りでは
やさいの「かぶ」が使われていましたが、
この文化がアメリカに伝わったときに
アメリカでは生産の少なかった　かぶに替わって、
収穫量の多いカボチャが使われるようになったそうです。

もしカブのままだったら
かぶパイ　や　かぶプディングになってしまって、
ちょっと子供たちには人気が出なかったかも
しれませんね。

ソーラン節の衣装といえば
法被（はっぴ）が代表的です。

なぜ法被を着るのだろう、と調べてみたら
昭和４５年　
「人類の進歩と調和」
をテーマとする大阪万博のイベントで、
日本を代表する衣装として使われるようになってから、
一般のお祭りやイベントで広まったのだそうです。

動きやすくするために袖を取った法被は
踊るたびに大きく舞い上がって
子供たちの動きをさらに大きく見せてくれます。

背中の漢字や波模様は自ら手書きです。
一人一人自分の好きな言葉ですので、
誰がどこにいるか見つけやすい、という利点もあるようです。

八の字公園で見つけてきた
木の実や葉っぱなどを
リースの飾りにも追加します。

他にも、どんぐりの背比べや王冠作りも
していたようです。

１時間目の練習

６年生の表現
２曲目の「Rising　sun」の名の通り
朝日に照らされて躍動する６年生の姿が
輝いてみえます。

来週からは衣装を着て踊るようですから、
さらにカッコよさが増すでしょうね。