今日から４年生以上は、午後６時間目まで授業です。４年１組の教室では、６時間目に読み取りチャレンジに取り組んでいました。集中を切らさず、最後までしっかり課題に取り組む姿に、４年生も高学年になる自覚が感じられました。

体育館で行っている書き初め会。今日の午後は６年生が行いました。３月に卒業をひかえた６年生は、それぞれの「夢の実現」を願いながら、堂々とした立派な作品に仕上げていました。

年明け最初で、今年度７回目となる保護教運営委員会が、会議室で開催されました。各委員からの活動報告は少なかったですが、各学年代表の皆様といろいろな情報交換の時間をとることができました。新型コロナウィルス感染症「第８波」の影響や、インフルエンザの流行なども懸念されますが、３学期も引き続き、できる準備や話し合いなどを進めていただきたいと思います。本日は寒い中、ご来校いただきありがとうございました。

昼休みの校庭では、本小ジャンプの練習をするクラスでいっぱいでした。どのクラスも先生や高学年の子どもたちが手伝ったりして、楽しく活動しています。６年生の委員会の子どもたちも、集会でお手本を披露するために練習していました。

４時間目の１組は、図書室での図書の時間です。借りた本を返却し、新たに読みたい本を借りる手続きをします。３学期もたくさんの本を読んでくださいね。

みどり学級１組の３・４年生も、今日は書き初めが行われました。まずは、先生のお手本をみんなで見ながら、ポイントを確認します。４年生は、少し慣れた筆遣いでどんどん進め、初めての毛筆に挑戦する３年生は、慎重にお手本を見ながらも、それぞれみんな集中してがんばっていました。

１組の３・４時間目の図工の授業は、「はこの中から・・・」の課題です。工作用紙を使って、立方体の箱作りに取り組みました。今日はまだ箱の形にはなっていませんでしたが、次回以降、楽しいびっくり箱や宝箱のような作品に仕上げていきます。

５年生の３学期の算数は、「割合」の単元の学習から始まります。理解と習熟に時間が必要な学習内容ですので、先生も子どもたちもとても集中していました。来週から楽しみなスキー教室がありますが、教科の勉強もしっかり取り組んでいます。

みどり１組の１・２年生の教室では、それぞれで刺繍の課題やアイロンビーズの課題に取り組み、手先の訓練をしながら集中力を養っていました。どの子もこの時間に取り組む目標を決めて、最後までやり切ろうとがんばっていました。

今週から全校で「本小ジャンプ」に取り組んでいますが、１年生も全員が長縄跳びに挑戦します。今日は学年合同で１時間、一生懸命練習に励みました。長縄に入るタイミングを必死に探りながら、勇気をもって飛び込む姿がすてきでした。

今日の１・２時間目は、５年生が体育館で書き初めを行いました。「春の海」をBGMに、みんな気持ちを集中させて取り組んでいました。

今日から朝の本小タイムが始まりました。３学期からは放送での号令はなしで、各教室で、８時２５分のチャイムに合わせてスタートします。なかなか時間に間に合わない子もいますが、少しずつみんなのペースに追いつくようにしていきましょう。一斉音読と百マス計算で、今日も１日が始まりました。

今日も冬晴れの朝を迎えました。校庭の芝生や学級園には、真っ白な霜が降りています。子どもたちも肩をすぼめながらの登校です。５年生が朝から委員会の仕事をしっかりこなしていました。責任感のある行動に頭が下がります。

今日から午後の授業も始まりました。５時間目もしっかり勉強した子どもたちは、最後の帰りの会もきちんと行って下校となります。放課後まちとも教室も再開され、３学期の学校生活も本格的になってきました。

〈季節の献立〜お正月〜〉牛乳/七草がゆ/ぶりの照り焼き/紅白なます/白玉しるこ

今日から給食も始まりました。今日のメニューは、お正月の献立で、七草がゆや紅白なます、そして、みんなの大好きな白玉しるこなどです。１年生もしっかりおかわりをして、初日からみんなモリモリ食べられました。て、ごちそうさまでした。

３・４時間目は、４年生で書き初め会が行われました。広い体育館ですが、暖房設備があるので、快適な環境で取り組むことができます。課題の「美しい山」のお手本を見ながら、どの子も気持ちを込めて作品を仕上げていました。

２組は、生活科の「むかしあそび」の学習で、カルタとりをしました。班で約束ごとを確認しながら、楽しく取り組む様子が見られました。お手つきしないで、みんなで仲良くできたようです。

「本小ジャンプ」の期間が始まり、各学級で長縄跳びの練習に励む子どもたちの姿が見られます。もちろん、担任の先生方も一緒に、かけ声をかけながら取り組んでいました。

みどり学級１組の１・２年生の教室でも、硬筆による書き初めが行われていました。鉛筆の持ち方を確認した後、お手本を見ながら、集中して取り組んでいました。静かな教室で真剣に取り組む子どもたち。とても立派でした。