１組の４時間目は図書の時間です。今日も自分の読みたい本を探して、夢中になって読んでいる姿が見られました。冬休み前の貸し出しもあり、どれにしようか迷っている子どもたちもいました。

４時間目の６年生のそれぞれの教室では、理科や社会科の授業で、しっかり先生の話を聞いている姿が見られました。給食前の時間でしたが、集中力を切らさずがんばれるところは、さすが６年生です。

２組の生活科の授業は、校庭で昔遊びに挑戦です。竹馬や羽子板を、友達同士で教え合いながら取り組んでいました。あまり馴染みのない羽子板は、最初は思うようにできませんでしたが、何度も挑戦する中でコツをつかんだ子もいました。

１組の理科の授業は、「もののあたたまり方」の単元の復習です。理科室での実験でやったことを思い出しながら、温められた空気がどのように移動するかについて、教室のエアコンを例にして考えました。積極的に自分の意見を発表する子が多く、とても活気がある授業でした。

今朝も本小タイムで１日が始まりました。１年生もやる気満々で、どちらのクラスも集中して算数プリントの課題に取り組んでいました。２学期も残り１週間です。

２組の図工の授業は、「せんをたどって」の課題です。画用紙に好きな色の線を引いて、それをもとにして自由に自分のイメージする世界を描いていきます。描いた線を道に見立てて街や迷路にするなど、自由な発想で作品に仕上げていました。

２組の校庭での体育の授業は、ベースボール型ゲームの課題で、キックベースのゲームに取り組んでいました。みんなで話し合って決めたルールに従い、チームでの対戦を楽しんでいました。

１組の家庭科の授業は、裁縫の学習です。ミシンや手縫いでそれぞれの課題を仕上げていました。同じくみどり学級２組でも、自分たちの教室で黙々と課題に集中していました。

１時間目の体育の授業は、校庭と体育館に分かれ、それぞれの学級で異学年での交流活動が行われました。１組はハードル走のための課題に取り組んでいました。２組は体を使ったゲームを楽しんでいました。どちらもグループで取り組む中で、学年の枠をこえた関わりができていました。

朝のあいさつの放送で、今月の生活目標が確認されました。１２月は「物を大切にしましょう」です。昇降口にある落とし物コーナーにはたくさんの忘れ物があります。今一度自分の持ち物を確認してほしいですね。

昨日の雨もやんで、今朝は一転気持ちのよい青空が広がりました。子どもたちは元気いっぱいです。今日もがんばりましょう。

２組の体育館での体育の授業は、跳び箱運動に課題です。今日は台上前転に挑戦しました。恐怖心を戦いながらも、勇気をもって取り組む姿が見られました。片付けもみんなで協力してできました。

５時間目の４年生は算数の授業です。今日は分数の計算の仕方について学習しました。先生が説明するやり方をじっくり見ながら、練習問題で習熟を図っていました。

雨の日の校長室は、たくさんの子どもたちが遊びに来てくれます。ゲームをやったり、ハムスターを触ったりして楽しい時間を過ごします。終わった後の片付けも、みんなで協力してやってくれています。

火曜日の朝は本小タイムです。一斉音読の後は、どの教室でも計算プリントの課題に取り組みます。今日もみんな集中してがんばっていました。

未明からの雨が登校時間帯まで降り続き、子どもたちは傘をさしての登校になりました。でも、午後の下校時間の頃にはやむと思いますので、傘を忘れないようにしましょうね。

授業後の放課後、講師の丸先生には、校内の先生方に向けてビジョントレーニングの研修をしていただきました。子どもたちの実態にあわせた教材の工夫や実践事例を紹介していたただき、参加した先生方も、興味をもって参加していました。
年末のお忙しい中、子どもたちや先生方に懇切丁寧なご指導をいただき、ありがとうございました。

午後のみどり学級２組のそれぞれの教室では、町田市教育センターの特別支援教育・人材育成アドバイザーの丸先生を講師にお招きして、ビジョントレーニングの授業を行っていただきました。発達期の子どもたちの目の使い方（視覚機能）を向上させることは、学力や運動機能などの向上に有効だとされています。先生は、様々な課題をテンポよく提示しながら、子どもたちが楽しく取り組んでいけるように授業を工夫されていて、参加した学級の先生にとっても実りのある研修になりました。今日は市内の他校の先生方も来校し、授業を参観しました。

１組の３・４年生の午後の図工の授業は、四角い箱を使ったお家づくりの課題です。自分のイメージする楽しいお家を創作しました。２階建てにしたり、ベットや階段をつけたりして自由に発想していました。

４時間目の１組は、ALTと英語支援員の先生が加わっての英語の授業です。今日の課題は、ALｔの発音をじっくり聞き取るリスニングの勉強です。ワークシートの問題に従って、聴き取った英語を答えます。何度も出てきた英語もあったようで、子どもたちの英語への関心の高さがうかがえました。