一人でも、しっかりと挨拶をする子供たちです。

今月の１４日。全校集会で４年生の男児二人を、すてきな挨拶をする人として紹介しました。
それ以後、写真のような子供たちがとても増えたのです。今日は、手本になりそうな子供たちを写真に撮ったので紹介します。
正門に立っていたので、２、３、５年生が多いかもしれません。

今日の献立は、揚げパンでした。子供たちには、きなこパンと言った方が伝わりやすいかもしれません。
栄養士さんの話に、油の値段が上がっていて、揚げパンを出すか出さないか迷ったそうです。
なるほど、円安や世界情勢の影響は、給食にまで及んでいるんですね。やりくりしてくれた栄養士さんや調理員さんに感謝です。
みんな、たくさん食べましょうね！今日は、５年生の教室の様子です。みんな、いただきますを楽しみに待っているのが伝わってきます。

今日の給食は、子供たちが大好きなカレーです。ただ、今日のカレーは、ちょっと特別なのです。
まず、写真のとおり、カレーライスでないのです。ご飯でなく、ナンが出ています。ちぎって食べるよう放送で説明されました。異国を旅行している気持ちで、目をつむりながら食べてみました。
次に特別なこと。それは味付けにバターやナッツなどを使っていないことです。アレルゲンがないことで、今日は除去食を食べている子供がいないのです。
みんなが食べられるカレーの日。おなかいっぱい、食べてほしいです。

３、４校時は、１年生の虫探しの授業でした。今度は、見送りはできませんでしたが、様子を見に行くことはできました。
担任の先生から、諸注意を聞き、一斉に虫取り開始です。高い木を眺め、セミを発見したのでしょうか？これ以上、背が伸びません！っていうくらい背伸びして虫取り網を高く上げています。
他の場所では、バッタを捕まえたけど、虫取り網から出すことができず、仲間の名前を連呼する子供もいました。
どの子も、覗き込むように虫を探しています。意欲、関心は申し分ありません。あとは、納得のいくまで、虫を探してほしいと思いました。

今日の１、２校時は、２年生の虫探しの学習です。用事があって一緒に行けないので、見送りに行きました。
虫取り網と虫かごを手にした子供たちは、気合い十分です。虫取り網が、鬼に金棒の棒に見えます。
天候にも恵まれ、絶好の虫取り日和です。いっぱい、虫を見付けてきてほしいです。行ってらっしゃい！

つばさ学級の授業の様子です。国語科「言葉に親しもう」という授業でした。
動物や物が描いてあるカードと、下句を合わせていく内容です。
「　　」をつついたよう、という問題ではどのカードを合わせればよいのか。蜂の巣をつつくは、少し難しかったようです。
考えてみれば、蜂の巣をつつくとどうなるのか？など実際にやったことのある人はいないでしょうね。

４年生の様子です。第２理科室で、出張授業を受けていました。ちょうどSDG sのマークが映されていました。あとの２学級は、国語「夏の楽しみ」の授業でした。手がよく上がっています。さらに、画面に映された絵は、子供が描いたもの。使いこなしているなぁと感心しました。

６年生の授業の様子です。１、２組は国語科「熟語」についての授業でした。最初に熟語を書き出してからクロムブックに入力する。ある程度、入力しグループ分けをした後に熟語をさらに探すなど、学級によって進め方が違います。各学級の子供たちに合わせているのでしょう。工夫がそれぞれにあります。
３組は体育「走り幅跳び」でした。助走から跳躍、そして着地までクロムブックで撮影していました。具体的に分かるので、仲間からアドバイスをうなずきながら聴く姿が印象的でした。

こちらの３年生は、まず最初に数をどのように書くかを考えているようです。
二百三十四を聞いたままに数字にすると、200304って書いてしまいそうになります。数の仕組みで大切なのは、位取りですよね。一生懸命に黒板を見ている姿勢が立派です。

４校時の様子です。３年生は算数です。少人数算数のクラスがあるため、２回に分けて紹介します。
単元は、「大きな数のしくみ」です。教科書をOHPで映すとともに、お金の教材や位取り表を黒板に貼るなどして授業を進めていました。
ICTと具体物のハイブリッド授業だなぁと思いました。

１年生の教室にも、行ってきました。算数の勉強でした。それぞれのカニや魚などの数を表にまとめ、比較し合う内容です。
一人一人が同じ画面をクロムブックで見たり、黒板に大きく写された表を見たりして、数を比べていました。
クロムブックの扱いにとても慣れていて、さすが現代の子供と感心しました。

５年生の教室にも行ってきました。各学級で内容が違っていて、どのクラスもさすが高学年！と思いました。
左から、「稲を育てよう」と題して、春から取り組んでいる稲作について、それぞれにまとめていく授業。
真ん中は、川上村移動教室の思い出や学んだことについて、３グループに分かれて発表している授業。
右は、外国語の授業で、それぞれに誕生日を聴き合い、サインをもらうという授業でした。

今日は、ICT活用授業公開日です。町田市教育委員会では、ICT機器を活用した授業をMachida Next E ducation。略してMNEと呼んでいます。
まずは、２年生の教室に行ってきました。「立派な２年生になろう」と題し、みんなで話し合っていました。
ジャムボードを使い、同じ意見について画面上を移動させて集めるなど、意見を内容ごとにまとめていました。
すてきな２年生になる意見がまとまることでしょう。

今日の校庭は、水溜りだらけ。残念ながら、校庭は使えません。
そこで、昼休みをどのように過ごしているのか４年生の教室を回ってみました。
担任の先生と音読をする子供がいました。一生懸命に音読をする姿が、とてもすてきでした。また、ナビマで勉強をしている子もいました。勉強熱心な姿勢に感心しました。最後は、係の仕事をする子供を見付けました。ゲーム係だそうで、学級のためにゲームを作っている姿が立派でした。
それぞれに工夫して、春休みを過ごしていました。

天気のよさに、校舎内外を回ってみました。
２年生は、身体計測前に保健指導を受けていました。私が通りかかった時は、鼻血の処置の仕方。養護教諭から「さぁ、校長先生。鼻血が出たらどこを押さえますか？」とっさに目頭近くを押さえると、「ちがうよー！」の声が。「小鼻を押さえるんだよー」と全員が小鼻を押さえて教えてくれました。よく話を聞いていますね。
１年生は、クロムブックを使って算数の授業。クロムブックを使う授業が当たり前なのでしょう。担任が話している時に、クロムブックをいじっている子供がいません。さすがです！
最後は、つばさ学級です。暑い中、プランターに土入れをしていました。今度はどのような花を咲かせてくれるのか。とても楽しみです。適宜、水分補給をしたり、日陰で休んだりと、暑さ対策をしながらの作業でした。お疲れ様です！

先週から身体計測が始まっています。今日は、３年生の計測日でした。
３年生と言っても、本校の３年生は単なる３年生ではありません。順番を待つ間、静かに１列になって並んでいます。素晴らしい３年生です。
保健室内でも、間隔を取りしっかりと並んでいます。右の写真のとおり、身長・体重を測った後に「ありがとうございました」と養護教諭に丁寧にお礼を言う子もいます。
学校でも挨拶の大切さを話していますが、各家庭での教育の賜物でもあると思いました。大切なものは学校と家庭の両方から、子供に伝えていきたいと思いました。

校長室から廊下に出て、１年生の教室前の様子を見ていました。
ん？１年生にしては大きい人がいる。教室の中に入っていくと、大きい人は６年生でした。
担任の先生に「これは６年生の当番活動ですか？」と尋ねました。すると「いえ、自主的に面倒を見に来てくれています。」とのこと。お陰で１年生が、落ち着いて中休みを過ごしています。
長幼の序とは、このような関係性の中で育まれていくのでしょう。

今日から給食が始まりました。
献立は、つばさ学級のリクエストに応じ、ビビンバです。今後、他の学年のリクエスト給食も予定されており、楽しみです。
また、今日は防災の日なので、アルファ化米を使っているそうです。アルファ化米とは、お湯や水を注ぐだけでご飯になるお米です。おいしくいただきました。

多目的室で、５年生が自由研究の鑑賞会をしていました。
すてきな内容ばかりで、子供たちの関心を集めるのでしょう。いたるところで、熱心に研究冊子をめくっていました。
一つ一つ興味を引く研究で、私も楽しんできました。