自分への挑戦！
それぞれが、自分との戦いを頑張ったと思います。「練習よりタイムが上がった」とうれしそうな子、「練習よりうまくいかなかった」とちょっと残念そうな子…。でも、みんなが「いい顔」をしていました。 写真中央は、４年生が５，６年生陸上大会壮行会の時に作ってくれた“のぼり”。ここでも活躍です。 ３，４年生男子（このレースが本日の最後でした）の走りが終わった時、４年生の女子から「校長先生、男子にエールを送っていいですか？」という問いかけがあり、私は「もちろん！」と答え、４年女子応援リーダーが先頭に立って、３，４年女子全員で「がーんばった、がーんばった男子〜」とエールを送りました！こうした、心からの行動が、本当に嬉しかったです！男子の、嬉し恥ずかしみたいな様子が、これまた良かったです。男子から、女子にお返しのエールがありました（恥ずかしそうでしたが）。 とっても素敵なマラソン大会になりました。 「トリ」を見事に努めました！
閉会の挨拶にもありましたが、過去にこの交歓会に出られなかった先輩たちのことを思うと、本当に幸せなことでした。保護者の方にはご覧いただけませんでしたが、他の学校の様子も知ることができるとても素晴らしい機会だと、あらためて思いました。どの学校の発表も素晴らしかったです。 西小学校は、午後の部の最後、つまり完全な「トリ」でした。みんなとても緊張していたと思いますが、とても張り切っていると感じました。合奏「友よ」、合唱「栄光の架橋」は馬場上まつりでも披露しましたが、音響効果ピカ一の会場であること、そして６年生の技に磨きがかかったことで、本当に素晴らしい発表になりました。涙が出ました。 ＪＣＶのカメラが入っていましたので、そちらでぜひ感動を味わってください！ 実りの秋、みんないい顔してるね
そんなドングリの木の下で、楽しそうにしている子どもたち。捕まえたカナヘビを見せてくれました。子どもたちの顔もとても穏やかです。カナヘビたちも、何となく秋の装いをしているように見えました。 明日は「馬場上まつり」。どの学年も出し物の仕上がりは上々です。 ご来賓はお呼びせず、保護者の方の人数も制限していることが残念で心苦しいのですが、お出でいただいた皆さんの心をぽかぽかにできる、とってもすてきな「馬場上まつり」になることを確信しています。 西小学校も「実りの秋」。みんないい顔しています！ 実体験を大切にしたい
世の中のデジタル化が進んで、私も最近は辞書を引かずに、パソコン上で調べることが多くなりました。児童も自分用のタブレットを常に机の引き出しに置いているので、わからない言葉があると「タブレットで調べていいですか？」と聞いてきます。
写真は、理科の実験用のセットです。当校の玄関前、藤巻秀正先生の作品である像のところにセッティングされていたので、一緒にパチリ。 デジタル化は進みますが、学校ではこうした実体験を、様々な授業で大切にしていきます。 デジタル化と言えば、学校のパソコンが新しくなったために、機能が使いこなせず「学校日記」が滞ってしまいました。ついていくのが大変です。とほほ…。 
自分たちで創り上げる喜び
昨年度、この学年は劇を創り上げました。２年生でしたから、保護者のみなさまにかなりご協力をいただいたと思います。１年経って、こうしたメイキングの場面でも成長を感じます。 当日は児童一人につきご家庭から一名という規制があり、恐縮していますが、どの学年もいろいろな角度から、成長を感じ取っていただけたらと思っています。 制作していた子どもたち、とても誇らしげな様子でした！ オンラインでつながることが、日常になりつつある。すごいなぁ…。
馬場上まつりまであと十日。これまたオンラインで体育館と教室をつなぐので、いろいろなテストを行っています。写真左は、音声をいかに集めるか、これでよいか、といったマイクの設置状況テストをパチリと撮ったところです。 何でも「やってみなけりゃ分からない！」西小職員のチャレンジは続きます。 秋です。マラソンの季節です。
秋はマラソンの季節。ドングリの木に見守られながら、今日は１年生２年生が合同でマラソン練習。 「よーい、ドン！」。出発です！ どの小学校も、今頃から練習を開始しています。休みの日には、お家の人と一緒にマラソン練習をする子もいます。ありがとうございます。 苦しいけれど頑張る子どもたちに、「ガンバレ！」エールをおくってください！ 「英語で学ぼう！」のテレビ収録かと思った！
今日は、学級担任と英語推進員とが２人で協力して、外国語のオンライン授業を行っていました。その様子を見て感激した私です。 「これから話す英語を、日本語に訳して書きましょう。」 子どもたちが答を送ります。全員の答が画面にずらっと並びます。 「正解は、○○です！」「みんな正解だね！」子どもたちのニコニコ顔が目に浮かびます。 どんな授業ができるか、どの教科もオンラインでの授業構成は、なかなか難しいです。やっぱり授業はライブがいいです。でも、そこを西小教師集団は、みんなで頭をひねっています。アイディアを共有しています。 １日も早い、ウイルス感染症の終息を願うばかりです。 馬場上まつりの準備が着々と進んでいます。
感染症関係の欠席があり、６年生は人数がやや少なめですが、それでも６年生の堂々たる雰囲気は写真から伝わりますでしょうか。 １年生は、初めての馬場上まつりですから、まだ一生懸命に担任の先生の言うことを聞きながら、動いている感じです。 今の段階では、どの学年が何を発表するのかは教えてもらっていないのですが、このように体育館に練習をしに来た時に、そっとのぞきに行って確認している私です。秘密を知るようで、なんだかとてもワクワクします。 南中学校区小学校合同親善記録会、大成功！
両校の先生方で、前日遅くまで様々な準備を分担・協力して行いましたが、本当に先生方の熱意に頭が下がる思いでした。 当日は、いろいろなことが行き届かない中でしたが、その他の方からの多大なる強力なお力添えもいただき、天気も本当に良く晴れ、気持ちよく記録会を終了しました。 写真は、６年生です。４年生手作りの旗も掲げていますね。みんなやりきったとてもいい顔をしています。川治小学校のみなさんも、すてきな集合写真を撮っていました。 この記録会で、川治小学校・西小学校の５、６年児童はもちろん、先生方の結びつきも強く強くなったことを感じました！最強！南中学校区小学校＜川治小・西小＞！ ５年生、６年生、がんばれ〜！！（陸上大会壮行会）
しかし、リーダーとなる４年生の学年閉鎖、他の学年も感染が危ぶまれる中、当初の計画通りにはできない、ということになりました…。 でも！ここで視聴覚機器を使っての「映像による壮行会」を実現させることにしたのです！ 写真は、１、２年生の学級毎の応援の様子と、４年生の応援の様子です。４年生はダンスを練習し、応援の幟旗（のぼりばた）を手作りしました。５、６年生一人一人の小さな旗も手作りしました。１、２年生が降っているのがその旗です。 つなぎ合わせた映像を見た、５、６年生の様子は写真に収められませんでしたが、みんなが感動してくれたとのことで、１〜４年生までの思いは十分に伝わったと思います！ 残念ながら、郡市内の小学校が集っての陸上大会は中止になってしまいましたが、当校は中学校区内２校で親善記録会を行います。がんばれ！５、６年生！ 収穫の喜び（稲刈り；５年生）
今年度も、当校５年生は「総合」に田んぼの学びを位置付けました。これも、ご協力くださる皆様のおかげです。田植えからここまで、我々にしてみるとあっという間の成長ですが、農家の方々のご苦労を思うと稲の穂の一粒一粒が愛おしく思えます。
稲刈りのやり方を教えていただいて、いざ、手刈りです！お天気にも恵まれて、無事に刈り終えることができました。JCVのカメラが入って、ちょっと緊張したかな？美味しくいただく収穫祭感謝祭が楽しみですね。 
馬場上まつりに向けて…（１年生）
今日は１年生の様子を見に行きました。 写真が上手に撮れなかったのですが、逆にネタばらしにならなかった、ということにしてください。とにかく、１年生は初めての馬場上まつりの準備に、一生懸命です！ 南中、津南中等の学校説明を聞いたよ（６年生）
今日は、南中学校、津南中等教育学校から学校にお出でいただき、６年生と希望する保護者が説明を聞きました。もうそういう時期になったなぁと、時の速さを感じました。
南中学校に説明をお願いしたのは、初めて？なのかもしれません。津南中等教育学校ができて、小学校にPRに来られますから、南中学校にもお願いしたわけです。子どもたちとその親御さんは、しっかりと耳を傾けていました。 この進路選択は、その後の進路に関わる大切な選択になります。いろいろな角度から、親子で真剣に考え、選択してほしいものだと思っています。 
オンラインで授業！（３年生）
担任は、資料を提示したり、黒板に向かって授業内容を書いたりと、頑張りました。 子どもたちの様子も楽しそうでした。 でも、教える側として子どもたちが目の前にいないのは、とても難しいことのようです。本当に分かっているかどうかが、瞬時には分からないのですから。目の前にいれば、取組の姿やノートの中身等で、瞬時に子どもの理解度が分かり、そこで教え方の軌道修正ができますが、オンラインではそうはいきませんね。 様々な場面に備えて、西小教師集団は、ベストを探っていきます！ オンラインで全校を一つに（全校朝会）
今日の内容は、１年３年５年生の代表児童による「夏休みに頑張ったこと、２学期に頑張ること」の発表です。校長室がミニスタジオになり、一人一人がタブレットの画面を前にして行いました。写真は、２年生が視聴しているところです（２−２教室のWi-Fi環境がよくなかったため、２−１に全員が集まっています）。 発表者はマスクを外して、伸び伸びと発表しました。各教室では、画面に大きく映った発表児童の様子がよくわかります。拍手は、学校全体に響き渡る感じで、校長室まで聞こえました。 当然、全校が集まっての集会には、その良さがあります。いわゆる対面の良さ、分散（オンライン）の良さ、両方を考えながら教育活動を行っていきます。 今日のオンライン全校朝会は、大成功でした。 車いすバスケットボールって、素晴らしいスポーツだ！（４年生総合）
初めての経験ですから、最初はうまくいかなかったけれど、だんだん“らしく”なってきました。驚くのは、応援も“らしく”なっていったこと！コート全体が一体感を帯び、白熱したところが素晴らしかったです。 競技ももっと深めたくなったのですが、障害のある方からもっともっとお話をお聞きし、身近に感じたい！という気持ちになっていった４年生たちでした。 来年はどんなものを作ろうかなぁ（１年生）
今日、１年生が「発明工夫模型展・生物標本展」を見に行ってきました。
小中学校の児童生徒は、夏休みの自由研究として取り組むのですが、親御さんのご協力が大きな鍵を握っていることは確かです（何年前からでしょうか。親御さんの協力度の☆が設けられ、明記するようになりましたね）。とは言え、子どもさんのやる気が一番です。今日は、「来年、自分が作ってみたいものを探してこようね」という目的をもって、出掛けてきました。 お家の人にこの土日に連れて行ってもらった子も、何人もいました。ありがとうございました（もしまだ見たことがない、という方にはぜひ見てほしかったです！）。 今日の見学が、来年に生きるといいなぁと思いました。西小学校は、発明工夫の部と標本の部の二つの学校賞をいただきました！ 
本物に触れる学び（校外学習１年・３年）
今日は、１年生が「絵本と木の実の美術館」へ、３年生が「キョロロを核にした松之山探検」へと校外学習に出掛けてきました。ひと頃は、こういう校外学習に行けなかったのですから、感染予防に努めながら出掛けることができるようになったことが、本当に嬉しいです。
本物に触れる学びを、「百聞は一見に如かず」などという言葉があるように、昔から大切にしてきました。講師の方からのお話も、しっかりと聴いていた子どもたち。 西小学校ではこうした校外学習を、事前事後学習を含め、一連の学びとして子どもたちの成長に生かし、効果的に仕組んでいきます。 
手話講座でハートがあったかくなったよ（４年生 総合）
昨年度の４年生にも教えてくださった講師の方は、とっても明るくて親しみやすい方。子どもたちは講師の方のおかげで、手話にもすぐに親しんだ様子でした。 今日感じたのは、「手話は、心からの言葉なんだ」ということ。心の中を映し出すのは「顔」です。顔の表情が手話にはとても大事なんだと気付きました。 具合を尋ねる「だいじょうぶ？」と、具合を聞かれて「だいじょうぶ！」と答えるこの二つの手話は同じものですが、心を表情にのせるのです。とても勉強になりました。 聴覚障がいの方のハートを感じることなんだな。自分のハートがぽかぽかした大切な機会でした。 |
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