校舎の回りを歩いていると、放課後児童クラブに通っている子供たちに出会います。
ブランコに乗っている子供や、花壇に咲いているひまわりのスケッチしている子供等、思い思いに楽しんでいました。
その中には、草むら等で生き物を捕まえている子供たちもいます。尾の部分がきれいな色をしているトカゲを見せて、「これ、二ホントカゲの子供だよ」と教えてくれました。

『プログラムすごろく　アベベのぼうけん』
プログラミング思考があそびながら身に着く絵本。大人気「コんガらガっち」シリーズを手掛けた佐藤雅彦さんたちが作りました。
アベベと一緒にすごろくをすすんでいくと、おどろきの物語があらわれます。丹念によみとくことが必要なので、中学年までは大人と一緒に読むことをおすすめします。（分類番号007　佐藤雅彦　他／作）

４年生の理科の学習で育てているヘチマが成長しています。
蔓は、紐を伝って２階のベランダまで伸びています。また、黄色い花も、たくさん咲きました。さらに、よく見てみると、３０ｃｍほどに成長した実もありました。
成長の様子は、この後もホームページで紹介していきます。

７月に入ると、各学年では１学期の終業に向けて、学習のまとめの他に、様々な物の整理等を行います。
３年教室の後ろの黒板には、「終業式に向けて」として、残り４日間の授業内容が示されていました。また、その横には、「にもつ持ち帰り計画」として、家に持ち帰る物が示されていました。一部できなかったこともあったそうですが、子供たちはこの掲示を見てがんばっていたようです。
計画的に夏休みの学習を進めるために、やることを書き出し、できたら消していく「見える化」がお勧めです。

夏休みが始まりました。１学期の様子もお伝えしていきます。
夏休みに入る前に、夏休みの過ごし方について各学年でも指導しました。
６年教室では、子供たちが、順番に「夏休みの約束」に書かれていることを読み上げ、確認し合っていました。交通安全や水難事故防止等、命に関わる項目については、教員が、図を示すなどして、危険性や対策を分かりやすく説明していました。子供たちは、真剣に話を聞き、必要なことをメモしていました。
夏休みの約束を守って、楽しい日々を過ごしてほしいと思います。

『ドラえもん　はじめての論語』
日本人が長く心のありようとして学んできた「論語」の思想を、ドラえもんたちがやさしく解説。より良く生きたいと思った時や、悩んだときに手に取ってみてはいかがでしょうか。（分類番号123 　安岡定子／著）

１学期終業式は、感染予防対策のため、オンラインで行いました。
まず、各学年の代表の子供が、「１学期のわかったことやできたこと』」について話しました。６年の子供は、学習面でできたことと併せて、運動会等で、下級生にしっかりと教えてあげることができたことを紹介していました。また、２年の子供は、水泳の学習で、初めて潜れるようになったことを発表していました。自信をもって「わかった」「できた」を話す子供たちの様子から、１学期の学校生活に満足していることが伝わってきました。また、「考えて行動する」や「誰にでも挨拶する」等、充実した夏休みにするための過ごし方についても、全校で確認しました。
その後は、学年ごとに夏休みに向けた準備や荷物の片付けをしました。どの子供も、明日からの夏休みをとても楽しみにしているようです。

今日の給食は、ごはん、えびシューマイ、チャプチェ、にら玉汁です。

最近は、曇りや雨の日が続き、暑さも一段落という感じです。
３年生と４年生の子供たちが、朝の時間にグラウンドに出て来て、スポーツに親しんでいました。少しぬかるんでいましたが、子供たちには関係ないようです。
１学期もあとわずかになりました。久しぶりに、外で活動する子供たちの楽しそうな姿が見られてよかったです。

今日の給食は、黒糖パン、オムレツ、ペンネボロネーゼ、コンソメスープ、冷凍みかんです。

２階の渡り廊下には、５年生がフェルト生地で作ったコースターが展示されています。
これは、１学期に練習したなみ縫いや返し縫い、かがり縫い等の成果を生かして作ったものです。縫い目がそろうようにし、色合い等のデザインを考えて作ったそうです。どれもよいできていました。
作った物を実際に使ってみることで、家庭科学習のよさを味わってほしいと思います。

小矢部市では、子供たちの情報活用能力の育成の一環として、一人一人の資質・能力を自己評価するために、小学校低・中・高学年と中学生向けの４つの「おやべICTキャリアパスポート」を作りました。
中学年では、機器操作や学習への活用に関するスキルの他、情報の扱い方等、26項目について、４段階で回答します。子供たちが答え安いように、ICT支援員の指導の下、Formsの画面上で星マークをクリックする形式にしました。
子供たちは、「今、自分はどのくらいできているのか」を確かめることで、「これからどんな力を身に付けていけばよいのか」について見通しをもつことができたようです。

体育の授業で、着衣泳を行いました。子供たちは、服を着たままで海や川に落ちると、濡れた服の重さで、浮くことが難しくなるということを体感しました。
また、救助を待つまでの間に行う「体の力を抜いて浮く方法」や「身近にあるペットボトルやビニール袋等を当てて浮く方法」を学びました。
他の学年でも着衣泳を行います。夏休み前には、この経験も生かし、水の事故への意識を高める指導を行います。

毎朝、子供たちが入ってくる児童玄関には、いくつかのものが掲げられています。
まずは、学校教育目標です。これは蟹谷小学校にとって最も大切な目標で、各教室の前面にも掲示されています。また、挨拶に関わる掲示もあります。本校の子供たちは、挨拶がとても上手で、登下校時はもちろん、日中廊下ですれちがっても、「こんにちは」と挨拶をしてくれます。さらにその下に、人権イメージキャラクターの人形を置きました。
登校した時に、目指す３つの姿や挨拶、自分や友達を大切にする気持ちを、毎朝確認して学校生活をスタートさせてほしいという願いが、これらに込められています。

学校医の先生とＰＴＡ役員の方をお招き、今年度１回目の学校保健委員会を行いました。
最初に、担当者から、保健・体力つくり・食育に関する今年度の計画を説明しました。次に、養護教諭から、健康診断や「とやまゲンキッズ作戦」の結果と、児童会（保健運動委員会）の取組を報告しました。その後の意見交換では、特に、視力低下についてご意見をいただきました。また、学校医の先生からは、暑さ対策についてもご指導をいただきました。
今回いただいたご意見を基に、引き続き、家庭と連携しながら改善に取り組んでいきます。

６年教室へ入ると、子供たちが輪になって活発に意見交換をしていました。
６年生では、１学期が終わるのを前に、みんなで楽しむ集会をするそうです。まずは全体で話し合い、どのような集会にするのかについて合意を図りました。次に、みんなで役割分担し、ゲームをやり方を決める、挨拶の言葉を考えるなど、準備を進めます。
６年生にとってこの集会も、仲間づくりや思い出づくりの機会になることを願っています。

本日のパンは「キャロットパン」です。おかずは、今人気があるという韓国料理の「ダッカルビ」と、ジャーマンポテト、夏野菜のスープです。

６年教室の前に、七夕をイメージした模造紙が貼られています。それには、「あったか言葉」に関わる一人一人のエピソードが掲示されていました。挨拶をしてくれた、勉強を教えてくれた、終わるのを待ってくれていた、進んで黒板を消していたなど、子供たちは友達のよさを感じながら生活していることが分かります。
この掲示は、５年生が発案したものだそうです。「あったか言葉」を広げようと、学級会で話し合い、他の学年に呼びかけて実現しました。また、掲示のされている各学年のエピソードを、放送でも紹介しています。
「あったか言葉」とともに、主体的に行動する姿も広まっていけばよいと考えています。

１０日、北蟹谷、東蟹谷、薮波の３地区において、交通事故から子供たちを守るためのＰＴＡによる自転車点検と交通安全指導が行われました。
自転車店の方が点検し、役員の方がシールを貼りました。交通安全指導では、警察の方から交通安全のポイントを伺いました。そして、交差点で交通安全指導員さんにも指導していただきながら横断する練習をし、親子で安全な自転車の乗り方を学びました。また、すべてが終わった後には、ＰＴＡ役員の方々が資源回収をされています。
小雨も降る中、参加された保護者の皆様、そして、お世話いただいたＰＴＡ役員の皆様に感謝いたします。

砺波地域消防組合消防本部主催の「ういてまてオンライン伝達講習」に参加しました。これは、万が一水難事故に遭った場合、どのようにして命を守るかを正しく指導するための研修です。
消防署と参加校をオンラインで結び、浮く原理や背浮きの仕方、身近な物を使って浮く方法等について、画像を見ながら指導法を詳しく教わりました。
この研修を生かし、来週からの着衣泳の学習で子供たちに指導します。