１１日早朝、ＰＴＡ主催の除草作業が行われ、保護者の皆さん２０名ほどが除草等の作業をしてくださいました。
敷地の東西にある法面にはえた草を機械で刈ってくださいました。

９日にプール清掃を行いました。
まず午前中に、４年生がプールサイドや溝、手洗い場の下の落ち葉等の大きなゴミを片付けました。午後からは、５、６年生が分かれて、大プールと小プールの床面や側面の汚れを落としました。子供たちと教職員が力を合わせて作業をしたので、見違えるほどきれいになりました。
１０日から注水を始めました。順調に進めば１週間程度で、水泳学習を楽しむ子供たちの姿が見られるようになります。

イチョウ並木の下の草むらには、多様な生き物がいます。数日前から、捕まえたバッタを見せてくれる子供がいます。たくさんのバッタがいるので、昆虫飼育ケースを持ってきました。
捕まえたバッタを見ると、いろいろな大きなのものがいました。小さいものは1cmほどで糸や針のように細い体をしています。大きいものは３cm程度で、体のつくりもしっかりしています。
ケースに入れてみたことで、昆虫の成長過程や体のつくりについての気づきも生まれることでしょう。

西部教育事務所や市教育委員会等、外部の方をお招きし、今年度の学校訪問研修会を行いました。
午前中の公開授業では、元気に発言したりじっくり考えたりしている姿がどの学年でも見られました。また、午後の３年体育科「フロアボール」の授業では、チームの仲間と声をかけ合い運動し、考えた作戦を試していました。
来校された方々から、「子供たちの学ぶ意識が高い」等のお言葉と、よりよい授業づくりをするためのヒントをたくさんいただきました。

今年度も新しい本が図書室に入っています。この３冊は、その中でも特に人気があります。どんなところが楽しかったのか、聞いてみたいですね。

先日の体力テストの日、学校の周りやほしば山にきれいな黄色い花が咲いているのを見つけました。辺り一面が黄色く色づき、何とも言えないいい感じです。
この花には「ブタナ」と和名がついています。ヨーロッパが原産で昭和の始め頃に日本に入ってきました。今では全国に生息しているそうです。ぱっと見ると、タンポポのように見えるので、「タンポポモドキ」とも言われているそうです。この花の特徴は、茎が高いことで50ｃｍになります。
一見、同じように見えても、違うということはあります。「何だろう」という思えることが「わかる」の第一歩です。子供たちにも、学習や生活の中で見つけた「なんだろう」を大切にしてほしいと思います。

３年生は、教室へ戻ってきてから、今日の「フロアボール」の振り返りを行っていました。
チーム名や「今日の作戦」を書き、この運動の目当てである「つながったか」について、一人一人が４段階で評価します。そして、「メモ」の欄には、うまくいったことや残念だったこと等の反省をみんなで相談しながら書いていきます。また、その際、左側のコート図に、自分たちや相手チームの位置、ボールの動きを書き加え、反省内容を共有していました。
「どこにきても、みんなが１、２、３と言ってくれたからとてもうまくいった。」
「（滑り台作戦では）ボールがとれないこともしばしばばった。」
こうして、個人やチームの動きをみんなで振り返ることで、作戦や仲間のことをよく考えながら、うまく運動できるようになります。

体力テストには、室内で行うものもあります。例えば、シャトルランや上体起こし、握力等です。
体育館には、実施種目のやり方を示した資料が掲示してあります。また、教室で行う場合は、やり方が分かる動画を視聴します。
子供たちがやり方を確認し、「どうすれば、自分の力を出しきり、正しく測定できるか」を考えて取り組めるように指導・支援しています。

「進んで運動する子」の育成を目指し、長休みに「かにっ子スポーツタイム」を行っています。中・高学年は、グラウンドで「８秒間走」に取り組んでいます。
「８秒間走」とは、「８秒間で何メートル走れるか」、一人一人が記録に挑戦する運動です。ゴールは一定で、スタート位置を自分で決めます。目当てが達成できた子供は、どんどんスタート位置を下げ、達成できるように何度も挑戦していました。
また、子供たちと一緒に走る教員もいます。共に運動に親しみ、楽しむ姿はとてもよいものです。

６月に入り、日差しが強く、気温が高めの日が続いています。
環境美化委員会の子供たちが、毎朝、正面玄関と駐車場にある花のプランターのお世話をしています。何度も、じょうろに水を入れてプランターまで運び水をかけています。
「明るくきれいな学校目指し工夫して活動する」という委員会の目当てに向かって、自分の役割を果たそうとがんばってくれています。

今年度の体力テストも、陸上競技場で行いました。
子供たちは、全天候型トラックや芝生等の整った環境の中で、自分の力を出し切って走り、跳び、投げ、記録を伸ばしていました。
また、高学年は、運営補助や低学年の測定補助をしました。６年生が、ペアの１年生と一緒に走りながら声をかけているシーンは、とても微笑ましかったです。