快晴の下、令和４年度の学習発表会を実施しました。
今年の学習発表会は、「これまでの学習を通して、一人一人が、わかるようになったことや、できるようになったことを伝えたい」という思いで、どの学年も、発表内容や表現方法を工夫しました。

５年生は、１学期の総合的な学習の時間に学んだことを生かし、「福祉」の大切さについてジムナスティックと表現運動で表しました。
２年生は、今、体育で取り組んでいる「器械・器具を使った運動遊び」と、１学期学習した鍵盤ハーモニカの演奏を、「忍者」をテーマに表現しました。
１年生は、「歌自慢コンクール」というお話の中で、１学期に音楽で学習した４曲を、歌ったり踊ったりして表しました。

３年生は、教科等で学習したこと（自分がつくった俳句、スーパーマーケットの見学でわかったこと）を、テレビ番組風に表現しました。
４年生は、夏休みの「チャレンジ環境１０」の実践や２学期の調べ学習を通して、ＳＤＧｓについて分かったことを、スライドを使って表現しました。
６年生は、これまで学習を生かし、「浦島太郎」を英語で表現しました。また、劇の中で、縄跳びやお笑い等、自分の特技を紹介しました。

展示会場では、ご家族の皆様に、一つ一つの作品を熱心に鑑賞していただきました。
また、今年度のＰＴＡの活動として、子供たちのために、買い物体験とゲームをしていただきました。買い物体験では、決められた金額にあわせて何を買うのかえを決める、代金をうまく支払うなどに挑戦しました。ゲームでは、少しでも得点できるようにしっかりねらって、穴の中に玉を入れたり的に当てたりして楽しみました。

たくさんのご家族の方に観に来ていただきました。子供たちのがんばった姿に、手拍子や大きな拍手をいただきました。子供たちは、家族の方に観てもらい、とてもうれしそうでした。
子供たちのがんばりや、ご家族の皆様のご理解と応援、そして、ＰＴＡ役員の皆様のご協力があり、今年度も、子供たちにとって、充実した、楽しい学習発表会になりました。皆様、本当にありがとうございました。

学習発表会では、ステージ発表とあわせて、図画工作科の作品を展示します。
１階の中央廊下には１年生の絵画と２年生の立体作品、２階の中央廊下には４年の立体作品と６年の焼き物、２階図工室前には３年の絵画と５年の平面作品を展示します。

また、中央階段の踊り場の掲示板には、プログラムとあわせて、各学年の練習の様子を紹介している写真を掲示しました。
明日の学習発表会、全校児童および教職員で、ご家族皆様のお越しをお待ちしています。

今日は、ごはん、牛乳、揚げ出し豆腐のごま味噌がけ、青菜のゆばあえ、手作り肉団子スープ、りんごゼリーです。

２８日、学習発表会の予行を行いました。初めて観る他の学年の発表に、みんな目が釘付けです。

どの学年の発表も、練習のときよりずいぶんよくなりました。限られた時間の中で、一人一人がよりよい演技を目指し、みんなで協力して練習した結果です。
また、観ている態度もとてもよかったです。静かにする、拍手や手拍子をするなど、「最高の学習発表会にしよう」という目当ての達成のためにがんばっていました。
１日（土）の学習発表会では、さらに素晴らしい演技を、地域の方や家族の皆さんに披露してくれることでしょう。

学習発表会の様子をＰＴＡ広報『かんだ』で紹介するために、広報委員会の方が来校され、各学年のステージ発表を撮影されました。

週末に行う学習発表会のステージ発表の練習が、大詰めを迎えています。
２６日には、１年、３年、４年、６年が、練習の様子を公開しました。大きな声で台詞を言う、はっきりとした動きをする、道具やスライドを使うなど、一人一人が一生懸命に演じていました。そして、どの学年からも、「伝えたい内容を、工夫して伝える」という意気込みが感じられました。
２８日の予行では、練習した成果を全校で見合います。

９月も中旬が過ぎ、ようやく高温もおさまってきました。子供たちは、秋の風を感じながら、元気に外遊びをしています。
長休みの「蟹っ子スポーツタイム」も再開しました。自分の力を高めようと、友達と一緒に「８秒間走」に挑戦しています。その様子を児童玄関近くの「かにっ子スポーツコーナー」に掲示しました。
今後も、一人一人が楽しみながら運動に取り組めるように支援していきます。

玄関に飾られた季節のものです。

４年教室の廊下には、１４日に行った体験学習の振り返りが掲示されています。体験学習で目指した「安全」「協力」「思い出」についての達成度がシールで示されていました。
また、写真を一枚選び、一人一人が学んだことをまとめたものも掲示されていました。「みんな」という言葉が多く使われており、「協力した結果できた」「達成できなかったけど、またやってみたい」等、貴重な仲間との体験の様子が綴られていました。担任も、この日を学級の記念日として、子供たちの姿を見ての思いを語っています。
４年生には、今回の体験学習をこれからも大切にし、互いのよさを認め合い、互いに高め合っていってほしいと思います。

来週の学習発表会の作品展示のために、３年生は、水彩画の制作に取り組んでいます。
図工室で作品づくりに取り組む前に、教室で水彩絵の具の使い方や描き方を確認しました。また、数日前には、小さな用紙に練習しました。使い方を知り、試してみることで、子供たちは見通しをもって取り組めているようです。
どんな作品に仕上がるのか、また、一人一人のよさをご家族の方に観ていただけることが、今から楽しみです。

２１日、砺波地区の学校から２０名ほどの先生が集まり、小学校教育研究会の体育科部会の研修会が行われました。
研修会では、２年生の「かんだにんじゃさんじょう！〜ひみつのまきものをとどけよう〜」というタイトルの器械・器具を使った運動遊びの授業を観ていただきました。
最初に、マットや跳び箱、平均台を使った運動につながる準備運動も行いました。次に、跳び箱に走って跳び乗った後、手をたたくなどして飛び降りて両足で着地するという動きを、みんなでやってみました。

今度は、３人グループになり、ロの字型につくったコースを使って、「○○の術（マットや跳び箱、平均台を使った運動）」の練習をしました。子供たちは、自分のイメージに合う動きになるよう主体的に挑戦し、運動を楽しんでいました。また、友達の動きをしっかりみて、褒めたり励ましたりしていました。
そして、最後は、みんなで協力し、音を立てずに慎重に器具・道具を片付けることができました。
授業後には、観ていただいた先生方から、多くのご意見をいただきました。それらを参考に、「動きの高まりを求めて、問いを見付け、主体的・対話的に運動に取り組む子供の育成」を目指した授業づくりに、今後も取り組んでいきます。

カレーライス（麦ごはん）、コーンシューマイ、カラフルあえ、牛乳です

１年生は、水彩絵の具を使って初めて作品をつくりました。
「せんのかんじ　いいかんじ」というテーマで、白色画用紙に、好きな色を使って、思い思いの線を描きました。描いているときの表情はみんな笑顔でした。一人一人が描く世界はどれも、違っていて、不思議で、おもしろい世界です。
これから水彩絵の具の使い方に少しずつ慣れていく中で、どんな絵を描いていくのか、今からとても楽しみです。