6年生は、理科でおもしろ実験に挑戦していました。
赤いインクを混ぜた水に油を入れ、さらに発泡剤を投入する実験では、噴火するように赤インクの水がぼこぼこ浮き上がってきました。
片栗粉と同量の水を入れ玉を作る実験では、握ると玉になりますが、力を緩めるとすぐ元の状態に戻ります。
なぜそうなるのか、科学の不思議をみんなで楽しく追究していました。

今日は３年生に、島田先生から書き初めの指導をしていただきました。
書いて終わりではなく、書き終わったら、手本と自分の字を比べてみることが大事なのだそうです。どこをどう直せばいいのか、しっかりとらえて、そこを練習していくことを教えていただきました。
子どもたちは直すポイントを頭に入れながら、一字一字ていねいに書いていました。

今日はインタネット利用アドバイザーの大久保様にお越しいただき、高学年でメディアコントロール学習会を行いました。スマホやAIは能力や可能性を広げてくれる道具で上手に付き合っていくことが大切なことやインターネットの光と影の両面を学びました。５年生は実際にメディア使用時間を１週間調べ、生活の中のどこだったら削れるか具体的に考えました。
今日の気づきを行動に移し、自分なりの方法でメディアコントロールができるといいです。

今日は５年生が書道家の島田先生から、書き初めの指導をしていただきました。
まず「手本の字形をよく見て書く」「太く元気よく書く」等、書き初めの注意点やコツを教えていただきました。
そして練習では、朱墨を入れて一人一人具体的に指導してくださいました。
今日指導していただいたことをしっかり頭に入れて、練習を積み重ねていきます。

昨日は学習参観でした。
練習の成果をグループごとに発表したり、お家の人と一緒に考えたりしていました。
保護者の皆さんにたくさん来ていただいて、とてもうれしそうな子どもたちでした。

福祉をテーマに総合学習に取り組んでいる４年生。今日は、まほろばの里川治とZoomでつなぎ、施設の様子を見せていただいたり、インタビューしたりしました。
バリアフリーの工夫や生活の様子を知ることができました。
今日分かったことをもとにして、「施設の方にしあわせをとどけよう」というスローガンで、自分たちができることを実践していきます。

５年生は体育でバスケットボールをしています。
今日は、ゲームの前に、５対３で練習をしていました。声を掛け合いながら、ゴールにむかって動いて攻めたり、ボールを持っている人やパスをもらう人をディフェンスしたりしていました。
練習を積み重ねる度に、よいチームプレーが増えてきています。

今日の生活集会は、先生方の劇を見ながら、不平不満の言い方について考えました。
まず深呼吸して、相手を大切にしながら、気持ちや困っていること、してほしいことを伝えることが大事だということを学びました。
５時間目は全校道徳で、各学級で発達段階に応じて不平不満の伝え方を考えたり、練習したりしました。

５年生は米作りでお世話になった「たばらみちの会」の皆様を招待して、収穫祭を行います。
今日の総合学習は学年で集まって、その計画を立てました。
収穫祭では、おにぎりとみそ汁を作る予定です。みそ汁の具に何を入れたいか、各グループから意見を出し合っていました。きらめき学年オリジナルのみそ汁になりそうです。