４日（月）３時間目、５年２組は社会の時間でした。「日本の貿易について調べよう」をめあてに取り組みました。グラフを読み取り、鉄鉱石や石炭、石油や天然ガスはそのほとんどが輸入に頼っていることを知って、驚いていました。

　４日（月）３時間目、６年２組は社会の時間でした。「新しい世の中の文化と生活」の単元です。今回は、明治時代になって人々の生活はどのように変わっていったのかをめあてに取り組みました。福沢諭吉や学制についても調べました。

　４日（月）３時間目、６年１組は「卒業文集」に取り組んでいました。子どもたちは、これまでの学校生活の思い出として残したい内容は何か、思いを巡らせていました。

　４日（月）３時間目、４年生は算数の時間でした。「分数」の単元です。今回は、帯分数を仮分数になおす方法を考えました。友達の考え方を聞き、なるほどと納得する姿がありました。

　４日（月）中休みは、５年生と６年生が持久走の練習をしました。音楽を合図に自分のペースで走り始めました。本番では１０分間走るので、毎回少しずつ時間を長くしています。１年生から４年生までの希望者もラインの外側を走っていました。

　４日（月）中休みは、５年生と６年生が持久走の練習をしました。最初に各学級のスタート位置に並び、準備運動をしました。写真は上から、６年生（奥が１組、手前が２組）、５年１組、５年２組です。

　４日（月）午前、花壇ボランティアの皆さんが円形花壇に春用植物の苗を植えてくださいました。いつも子どもたちのためにありがとうございます。

　４日（月）２時間目、３年２組は理科の時間でした。「音」についての学習です。今回は、糸電話を作って、音が伝わることを体験しました。「聞こえる、聞こえる」と楽しんで取り組んでいました。

　４日（月）朝会の様子です。「人権」とは「幸せに生きるための権利」と話しました。みんなが幸せに生きるために大事なこととして、２点伝えました。「自分が言われていやなことは言わない」「自分がされていやなことはしない」です。３枚目の写真は、看護当番の先生が今月の生活目標について話をしている様子です。

　４日（月）、体育館で朝会をしました。最初に企画委員会の５・６年生が体調を管理を呼びかけたり、挨拶の号令をかけたりしました。校長先生の話は本日から始まった「人権週間」についてでした。１２月１０日は国際連合で定められた「人権デー」です。日本では毎年１２月４日から１０日までを「人権週間」としています。

４日（月）の献立は、麦ご飯、キムチ煮込み、和風サラダ、果物（菊花みかん）、牛乳です。

　１２月１日（金）５年生は午後４時１０分に帰りのバスに乗ることができました。４時３５分に学校到着、すぐに着替えて各学級でさよならの挨拶をしました。４時５０分に昇降口を出ました。バス乗車の関係で下校時刻が遅くなり、ご心配をおかけしました。保護者の皆さまには衣装等の準備をありがとうございました。

　１２月１日（金）、連合音楽会が終わった５年生はニコニコ笑顔で客席に戻ってきました。終演後、アナウンスされた学校からバス乗り場に向かいました。本校は最後に呼ばれたので、それまでにトイレ休憩や水分補給をしました。写真は本校しかいない時に撮影しました。

　１２月１日（金）午後２時から連合音楽会第６部が始まりました。連合音楽会は、市内４２校を７校ずつ午前の部と午後の部に分けて、３日間開催します。本校は最終日の午後の部、最終出演校でした。５年生は堂々とした態度、頭声のきれいな歌声、迫力のある合奏をすることができ、素晴らしい発表でした。

　１２月１日（金）、５年生は連合音楽会に参加しました。少し早めに給食を食べ、衣装に着替えてから出発しました。大きな楽器以外は自分で運びます。クラスごとにバスに乗り、町田市民ホールへと向かいました。

　１２月１日（金）中休み、３年生と４年生は持久走の練習をしました。気温が低い日でしたが、何周も走っているうちに「暑い」と言い出す人がたくさんいました。他学年でも走っている人が多いです。

　１２月に入り、保健室前の掲示物が新しくなりました。今回のテーマは「手洗い」です。手を洗っている立体模型が６種類飾ってあります。手の甲や手のひらだけではないことがわかります。

　１２月１日（金）２時間目、２年２組は体育の時間でした。体育館でボール投げゲームをしました。対戦形式で、円の中心にある三角コーンを守るグループと、三角コーンにボールを当てようとするグループとに分かれました。

　１２月に入りました。今月の生活目標は「ものを大切にしよう」です。写真は２階踊り場にある掲示物です。下の写真は、これまでの落とし物です。名前が書いてあれば持ち主に届けられるのですが。

　１２月１日（金）２時間目、３年生は算数の時間でした。今回は「長さや重さ、かさのたんいについて調べよう」をめあてに取り組みました。長さについては、１ｍは何cm、何mmになるのかを考えました。