先週、新しい清掃班での「なかよし清掃」が始まりました。今回から、１年生が参加します。
昼休み中に、清掃場所に集まり、６年生のリーダーが、一人一人に役割を伝え、清掃用具やそれぞれが担当する場所をみんなで確認しました。その後、初めての掃除に取り組みました。校内を回っていると、上級生が、下級生に場所ややり方を優しく教えていて、１年生も、はりきって拭き掃除をしていました。
「なかよし清掃」は、単に校舎内をきれいにすることだけはなく、グループの仲間と「なかよくなる」機会でもあります。これからも「なかよし清掃」の中で、「あったか言葉」や「あったか行動」を見付けていきたいと思います。

１９日５限、運動会の結団式を体育館と音楽室、多目的スペースで行いました。色団ごとに全員が集まるのは、これが初めてです。
最初に、団長等の役員が自己紹介をしました。その次は応援の練習です。６年生が考え、５年生と準備してきた応援を、まずは、下級生に見てもらい、やり方を説明しました。その後、小グループに分かれて練習しました。上級生は、下級生に分かりやすく教えようとしていました。一方、下級生も、早く覚えられるように、一生懸命見たり聞いたりして練習しました。３年生の中には、教室に戻って、覚えてきた応援を友達に披露した子供もいたそうです。
子供たちの姿を見ていて、上級生も下級生も、みんな笑顔で、楽しそうに活動していたのがとても印象的でした。「集団活動を通して、楽しく豊かな学校文化が醸成される」という学校行事のよさが表れていると思います。

朝、正面玄関にあるプランターを眺めている子供がいました。花の水やりを担当する委員会の子です。雨が降っていたので水やりをすればよいのかを迷っていたようです。そこで、土を触ってみることや、この後の天気を参考にすればどうかと声をかえけました。
多目的スペースでは、中学年朝の会が行われていました。５限目に行われる結団式に向け、中学年として、どのような気持ちや態度で臨めばよいかを話し合っているようでした。一人一人が考え、主体的に活動してくれることを期待します。
今日の給食は、「Ｇ７広島サミットの献立」ということで、広島菜入りごはん、牛乳、小イワシの唐揚げ、ゆかりあえ、白味噌のだんご汁、レモンのムースです。

運動会に向けた練習が少しずつ始まっています。１８日、長休みを利用して、４、５、６年生がリレーの練習をしていました。
最初に、バトンの受け渡しのやり方を先生から教わりました。次に、色団ごとにコースに分かれ、バトンパスの練習をしました。６年生の指示を受けながら、一人一人が「どのタイミングで助走を始めればよいか」「どの距離で『はい』と合図を出すか」等を考えて取り組んでいます。また、「いくよ」という声に「いいよ」と答え、気持ちがそろうようにしていました。
あと１０日あまりで、どのくらい上達するかが楽しみです。

今年度も、児童玄関の廊下に「ちいきのニュース」という掲示板を設置しています。新聞の記事や地域から送っていただいたもの等を掲示し、子供も教職員も、地域の様子が分かるようにしています。最近のものとしては、薮波公民館の館長さんのことが紹介された新聞記事や、蟹谷中学校の体育大会のポスター等があります。

２年生は、生活科の学習で一人一人が野菜を育てます。自分の育てる野菜を観察しカードをかきました。国語科の「かんさつ名人になろう」の学習も兼ねており、色、形、大きさや長さ、数等に目を付けて観察し、手触りや匂い等の五感を働かせました。
「ナスの茎や葉っぱは紫色だよ」「トマトの花は、黄色くて真ん中につんつんしたのがあったよ」「枝豆の葉っぱには毛があるよ」と、観察力を働かせました。国語では、お互いに読み合って、よいところを見付けました。
「たくさんできるといいな」「おいしくなるといいな」をいう願いが叶うように、お世話を続けながら、観察する力を育てていきます。

正門のそばの芝生には、バラの花が鮮やかに咲いています。また、その奥の藤棚の花もきれいです。
２年教室のベランダには、野菜の苗が植えられた鉢が並んでいます。２階の渡り廊下には、５年生が、理科の学習のために育てているメダカの水槽が置かれています。先週、運動会に向けて、全校で１回目の草むしりをしました。
このように、校舎内外を見て回ると、子供たちや教職員が、学校の環境づくりに取り組んでいる様子がよく分かります。

１１日、さわやかな五月晴れの下、１年生と６年生がサツマイモの苗植えを行いました。
まず、教頭先生のお話を聞いた後、営農指導員の方から苗の植え方（同じ向きにするなど）を教わりました。次に、畑に移動し、４人グループで苗植えに取り組みました。６年生は、１年生に優しく用具を渡す、苗の並べ方を手伝って一緒に植える、１年生の水やりをじっと見守るなど、１年生が楽しく活動できるように、温かくサポートしていました。とても微笑ましい姿です。
今回植えたサツマイモが大きく育つように、１年生と６年生が互いを思う気持ちも、これから大きく育っていくことでしょう。

９日の体育の時間に、３年生がダンスの練習をしていました。これは、運動会の際、全校で踊る『小矢部で見つけましょう』です。
大型モニターを見ながら、「おやっ、おやっ、おやべ」のポーズを決め、めいっぱい腕を伸ばし、みんな張り切って踊っていました。
子供たちに、ダンスの感想を尋ねると、「とっても楽しい」「『おやっ』のポーズが大好き好き！」「運動会でいとこに、上手な踊りを見せたい！」と答えてくれました。子供たちの動きや感想から、主体的に取り組み、満足していることが分かります。

１１日の夜、今年度３回目のＰＴＡ定例委員会として、執行部会と３つの委員会が行われました。
学習委員会では、５月の運動会での駐車の誘導について、資料を基に分担や方法の確認が行われました。広報委員会では、既に仕上がりつつある２つの広報「かんだ」の進捗や、その後の発行について意見交換されていました。安全委員会では、夏休みのプール開放に向けた準備について打合せされていました。執行部会では、３つの委員会からの報告と、６月の除草等の作業について話し合われました。
どの委員会も、学校教育がよりよくなるように、お互いに協力しながらそれぞれの活動を進めてくださっています。また、これまでの活動を基にしながらも、「広がる可能性」を意識し、新しい試みにも挑戦されようとしています。

９日、代表委員会が行われました。５、６年生の運営委員と３、４年生の代表委員が集まり、今月末に行う運動会のテーマについて話し合いました。
まず、各学年からの意見を黒板に書き、みんなで確認しました。次に、それらの意見を踏まえ、６年生が、テーマの案を電子黒板に映し、その説明をしました。さらに、それに対して、他の学年の子供たちから付け加えの意見が出されました。そして、最終的に多数決をとり、『蟹谷っ子みんなで協力し、最後まで楽しい運動会にしよう』に決まりました。
実は、代表委員会に参加しない２年生も、テーマについてグループで話し合い、それを黒板に書いて、学年としての意見をまとめ、運営委員に伝えています。このように、よりよい学校生活にするための活動に、全校児童が主体的に参加できるようにしています。

３年生は、社会科で、身近な地域の様子を大まかに理解し、それを地図に表すために、バスで校外学習に出かけました。
１０日は、３地区のうち、薮波地区に出かけました。右の図にある１１箇所を巡り、車内から、又は、バスを降りて移動し、地域にある建物や地域の土地の様子等を観察しました。「これは、ぼくたちが行っていた薮波保育所だよ」や「あそこに見えるのが、お父さんの会社だ」等、自分が知っていることを友達に話す子供もいました。薮波公民館では、記念撮影もしました。
このような子供たちがの様子から、初めての社会科校外学習をとても楽しんでいることが伝わってきました。「たんけん」活動を通して、新しいことを発見し、地域のよさにたくさん気付いてほしいと思います。

先週、多目的スペースから、子供たちの楽しそうな声が聞こえました。「何をしているのかなあ」とのぞいてみると、２年生の子供たちが、新聞紙を使って遊んでいました。
これは、図画工作科の「新聞紙とあそぼう」という学習です。新聞紙をねじったり裂いたりして、一人で又は友達と一緒に、工夫しながら新聞紙に働きかけながら、形や触れた感じの変化に気付き、造形的な活動の楽しさを味わっていました。
一番盛り上がっていたのは、裂いた新聞紙をできるだけたくさん集め、それを高く舞い上げるという活動です。みんな笑顔いっぱいで、何度も何度も楽しんでいました。

大型連休が終わり、子供たちが元気に登校してきました。安全に、そして健康に過ごしていたようです。
さて、教室の窓からは、淡いピンクや白のツヅジがきれいに咲いているのが見えました。また、６年教室の電子黒板には、いろいろな種類のツツジの画像が提示されていました。「ツツジってどんな花なのだろう」とみんなで確認したそうです。季節がまたひとつ進んだように感じました。
今日の給食は、「県民ふるさとの日献立」ということで、ゆかりごはん、ホタルイカのフライ、青菜のゆばあえ、いりどり、ヨーグルトです。

市内小中学生の読書推進のために配布している小矢部市の『おすすめ本リスト』が、２０２３〜２０２５年版に更新されました。
本校では年度初めからこのリストを使用してスタンプラリーを行い、本を４冊借りた児童には図書委員会からプレゼントを渡しています。
すでにスタンプを集め終わる児童も現れ、関心の高さがうかがえます。

６年教室の廊下掲示版には、自主学習ノート（画像）が掲示されています。
自主学習の内容は、国語科（漢字練習）や算数科（図形に関する復習）の他、社会科（公民的な内容の復習）、外国語科（アルファベットの練習）等多様です。また、「何を目当てにとりくんだか」や「どんな成果があったか」等、学び方についての説明も併せて示されていました。
高学年の「主体的」な姿として考えている「成長するために何をすべきか考え、見通しをもち、継続して取り組む」ことにつながる学習で、学び方を振り返りながら今後も続けてほしいと考えています。

理科室前には、蟹谷小学校の特色である「ほしば山活動」の様子が掲示されています。２年生と４年生が先月行った「ジャガイモの種芋植え」の写真と子供たちの感想が、色団ごとに紹介されていました。
・２年生の友達と協力してジャガイモを植えました。
　ジャガイモ掘りが楽しみです。
・ぐちゃぐちゃで足がとられそうだったけど、
　ちゃんとできてよかったです。
・ジャガイモの芽が上になるように気を付けました。
・おいしい、おいしいジャガイモがたくさん
　できるのが楽しみです。
これらの感想から、子供たちが、自然体験や異学年との交流を楽しんでいたことや、今後の活動に期待していることが分かります。

２年生の国語科では、聞く力を育てるために、「大事なところを落とさず聞く」活動を行っています。
先生が話す「まいごのお知らせ」を聞き、メモをとる活動を通して、「どんなことに気を付けて聞くとよいか」や「何をメモすればよいのか」等を考えます。子供たちは、一生懸命聞き、そしてメモしていました。
「話を聞きメモをとる」ことは、小学校の学習ではもちろん、将来の仕事や生活においても、情報を収集するために必要な技能です。国語科では、「読む」「書く」「話す」と併せて、「聞く」という技能を高める指導も、系統的に行っています。

１年生の音楽科の授業をのぞいてみると、「セブンステップス」という外国の遊び歌に合わせて、ペアで踊っていました。
曲を聴きながら、手をつないで左右や上下に腕を動かす、自分の腿をたたく、手を合わせる、両手でタッチをするなどの動きをしていました。
このような活動を通して、友達と一緒に歌ったり踊ったりする楽しさを、たくさん味わってほしいと思います。

さわやかな五月晴れの下、子供たちは元気に運動に取り組んでいます。
２日の長休み、４年生と５年生が「蟹っ子スポーツタイム」で「８秒間走」に挑戦していました。８秒間に走れる距離を伸ばすことで、走力を高める取組です。最初は前の方からスタートし、クリアできたら徐々にスタート位置を下げていきます。どの子も、精一杯走り、走ることを楽しんでいるように見えました。また、進んで準備や片付けをする保健運動委員会の子供たちの姿もありました。さらに、３年生と６年生の中には、友達と一緒に一輪車やサッカーで楽しんでいる子供もいました。
５月末の運動会を目指して、この「８秒間走」を、主体的に自分の走力を高める機会にしてほしいと思います。