書くことの抵抗感を減らすために五・七・五を使って取り組むことで楽しさを味わいました。

６年生は、本日社会科見学へ行きました。「国会議事堂を見学→北の丸公園で昼食を食べる→科学技術館の見学」という行程でした。しっかりと聞いたり、体験したりしながら楽しく学習することができました。また、時間を意識して行動することができ、全て時間通りの行程になりました。

町田市が（株）カゴメと連携した取組です。野菜接種不足となりがちなことに気付きました。指を機械にあてるだけで、すぐに分かるので驚いていました。

校内で日頃から、お世話になっている方々に感謝の気持ちを伝えました。給食室の皆さんや、校内トイレ清掃員など、多くの方々に支えられていることを知りました。

今日のメニューは、【牛乳、◇チキンカレーライス、◇ひじきとれんこんのサラダ、◇くだもの　紅まどんな】です。

１１月のサポートルームでは、場の状況理解・協力をねらいとしたSSTを設定しています。
２年生グループでは、輪ゴムと紐でできたアイテムを使い協力して物を運ぶ「そうだんUFO」を行いました。自分の意見や要望を言葉で伝え合うことや１つの物に時間をかけすぎず、やり方を工夫したり切り替えたりすることをねらいとして取り組みました。

（※グループの実態に応じて活動内容が前後することがあります。）

3年生は大地沢と薬師池に行きました。大地沢では拾った落ち葉や枝で作品作りをしました。薬師池では古民家を見学した後、農具館を見学しました。

今年２回目の読書週間が、１１月２７日〜１２月２２日の期間に開催されます。

今回も読書週間に合わせて、給食では『読書週間メニュー』を行います。
今回は合計８冊の本を紹介して、実際にその本の中に登場するメニューや関係する食材を使用したメニューを、給食で再現します。

今回も、図書指導員さんがすてきなポップアップを作ってくださいました。
子供たちも楽しみにしてくれているので、読書週間を盛り上げられるように、給食室一同力を合わせて頑張ります。

今日のメニューは、【牛乳、ガーリックライス、コーンポテト春巻き、野菜たっぷりスープ】です。

今日のメニューは、【牛乳、◇しょうが香るたまごあんかけうどん、白菜のゆかり漬け、◇さつまいも蒸しパン】です。

今日のメニューは、【牛乳、◇鮭と枝豆の混ぜごはん、◇大豆の磯煮、◇姿を変える大豆みそ汁、くだもの　菊花みかん】です。

今日のメニューは、【牛乳、◇きな粉パン＜おかずグランプリ【パン・ごはん部門】第1位＞、さつまめサラダ、キャベたまスープ】です。

６年生は、１時間目から３時間目の時間で茶道体験をしました。礼の仕方や座り方などの礼儀作法から始まり、実際に自分たちでお茶を点てたりお菓子をいただいたりして、貴重な体験になりました。

３年生は「ナダレンジャー」を招いて、地域防災について学びました。地震の揺れは、波になって伝わることを知りました。

長縄を通して、体力向上をさせるとともに、クラス内での記録の伸びから達成感を味わう取組を行います。今日から１２月８日まで、中休みに行います。記録だけでなく、集団の団結力が高まると良いです。

１０月のサポートルームでは、感情や気持ちについてのSSTを設定しています。
中学年のグループでは、気持ちを表す言葉を学んだあとに気持ちの度合いを表す活動に取り組みました。人によって様々な捉え方があること、考え方や感じ方はそれぞれ違うことを学びました。

５年生グループでは、初めての宿泊行事が近づいてきたこともあり、川上村移動教室に向けてのSST「お悩み相談」に取り組みました。工程のクイズで見通しをもたせたうえで、お互いの悩みや困ったことランキングに対して予防策と改善案を考え付箋で共有しました。実際の場面での行動に繋がることを期待しています。

（※グループの実態に応じて活動内容が前後することがあります。）

９月のサポートルームでは、情報を正しく聞く・正しく伝える（相手に伝わる表現）ことをねらいとしたSSTを設定しています。答えとなるものの段階を各学年・グループに応じて設定し、３ヒントクイズ作りに取り組みました。

３年生グループでは「はこの中はなに？」に挑戦し、３つのヒントで相手に伝わる表現を考えること、ヒントをつなぎ合わせて考ええることを意識させました。友達の問題を聞いて様々な表現の仕方があることにも気付くことができました。

（※グループの実態に応じて活動内容が前後することがあります。）

７月のサポートルームでは、相談・協力をねらいとしたSSTを設定しています。５年生グループでは「相談ビンゴ」に取り組みました。少人数の環境で自分の意見を伝えたり友達の意見を聞いたりなど、友達の意見と折り合いをつけながら進めていく経験を積みました。クラスでの班活動につながることを期待しています。

また、６年生グループでは日光林間学校に向けてのSSTを行いました。各グループの実態に応じて内容やねらいを変更していますが写真のグループでは、工程の見通しをもつこと、荷物整理や管理の練習、テンショングラフを用いて事前に自分の行動を予想し実際の場面で気を付けることを考える活動に取り組みました。

（※グループの実態に応じて活動内容が前後することがあります。）

６月のサポートルームでは、相手意識をもつこと・他者視点に立つこと・相手と動きや意見を合わせながら進めていくことなどをねらいとしたSSTを設定しています。
３年生グループでは、「協力ドミノ」に取り組みました。自分の考えを言語化したり視覚的に示したりする活動をとおして、自分の中で整理する力や相手に伝えるスキルを高めることをねらいとしています。

（※グループの実態に応じて活動内容が前後することがあります。）

４年生は、町田市社会福祉協議会の方を招いて、手話体験をしました。「こんにちは」「嬉しい」「楽しい」などの言葉を習いました。