全学年対象で実施する引渡し訓練は、４年ぶりです。関東大震災から100年の今年は、いつも以上に、多くの報道がされています。子供自身が自分の命を守る行動や判断ができるように、繰り返しの訓練です。大勢の方にご参加いただき、大変ありがたく思いました。暑いさなかにありがとうございました。

２学期の給食が始まり、今日から食器が新しくなりました。ポリエチレンナフタレート（PEN）という樹脂製なので、これまでより軽いものになりました。初日は、みんなが大好きなカレーライスです。「防災の日」なので、アルファ化米のご飯に、チキンカレー、コーンサラダ、桃のコンポートという献立です。朝から、カレーの香りが校内に漂って、何度も配膳室方面に行っている子供もいました。安全で安心な給食のために、白衣の洗濯やマスク持参などよろしくお願いいたします。桃のコンポートは冷凍なので、シャーベット状でいただけます。1週間分のごほうびのようですね。

「子供フェスティバル」にむけて、たくさんの相談をしています。記録をとる人、別のグループに相談する人など多くの会話があります。初めてのお店づくりをがんばってくださいね。

講師の先生の授業です。止め、はね、はらいなどに気をつけながら、運筆しています。集中してよく頑張りました。

形の学習で、四角形や三角形について学びます。点や直角など、算数の学習用語を、平面の中で認識できるように結びつけていくか、簡単なようで難しいところです。実際に手を動かして、試していました。

姿勢を正したり、鉛筆の持ち方を確かめたり、1学期に学んだことの振り返りをしながら、緩やかにすすめています。「あれれ、もう「木」を４つ書いちゃったね。」という先生の言葉に、口々に「木」「木」「木」「木」と読み上げるさまが可愛らしかったです。

2年生が、生活科の学習のために、近くの公園へ「虫探し」に出かけました。暑さ対策のため、朝モジュールから1クラス30分ずつにしています。横断するところには用務主事、担任以外にも２名つけた体制にしました。しかし、成果は…。あまりに暑い夏で生き物たちも変わってきているのでしょうか。

学校では、国から届く教科書を配布する日まで、鍵のかかるところで保管するという約束になっています。およそ10月から使用する下巻は、9月1日に配ります。図画工作など、下巻といっても来年度（偶数学年）でしようするものもあるので、ご家庭で落丁などの点検後、記名していただいたら、再度集めることにしています。

少人数習熟度別算数の授業も始まっています。1学期の割り算の復習をし、2桁の割り算を考えています。

避難所施設としての整備として、マンホールトイレの設置工事が夏休みから始まっています。大きなタンクを埋め込んだり、下水道管へつないだりする工事です。給食も含めた業者関係の車両の出入りもあるので、できるだけ工事エリアをコンパクトにする工夫をしてくださっています。業者の方のお話によると、とても地盤が硬いのだそうです。安心しますね。

今週は、とても暑い日が続くので、外遊びも校庭体育も中止の見通しです。新しいお友達が入ったので、仲良く遊ぼうとボール遊びをしました。たくさんの笑顔が見られました。

9月に校外学習のある4年生。社会の授業も始まりました。資料から読み取ったり、自分の考えを書いたりしていくために、ノートの使い方も確認しています。

英語の講師とALT、それにMEPS（英語授業支援）も入って3人体制ですすめています。

北原白秋の「からたちの花」の詩の授業では、連ごとに音読して詩のリズムを感じています。書写の授業では、毛筆から硬筆につながる日常化について、実践をする内容でした。少しずつ姿勢が整ってきています。

4年生から「子供フェスティバル」のお店を開くので、1学期の終わりから話し合いをしてきました。お店の内容ややくそく、準備すること、当番決めなどたくさんの手順を相談していきます。

図画工作の授業では、先生の話を聞いて、「どのようにしようかな」「こうしたらどうかな」など思いを広げています。国語の授業では、声をそろえて読んだり、視写したりしていました。

年度始めに３学級になった２年３組では、黒板上部固定の電子黒板型プロジェクターが未設置でした。教育委員会にお願いしていた工事が、２学期に間に合いました。これで、学習もよりしやすいですね？！

新学期を前に、保健室では身体計測と保健指導の準備をしていました。自作のスライドの見やすさなどを調整しています。少しずつ学校のリズムに戻ってこれるように、よろしくお願いします。

今日は、アレルギー研修をしています。もし、給食後に具合の悪い子供を発見したら、どのように連携をとっていくのか、という役割演技をしています。台本は示されていない中で、とっさの判断ですすめていきます。実際の場を想定すると緊張感も高まります。

一人１台端末のChromebookを２学期以降も、授業で活用しようと講師を招いて研修をしています。マニュアルを読むよりも、「この場面では…」などと学習を想定した操作などを学ぶことができました。