各学級ごとに作った子どもまつりのポスターは、昇降口入り口に掲示されています。休み時間のたび、子供たちは足を止めて「これ行きたいなあ〜」「○○楽しそうだね」と話が盛り上がっていました。

来週にはスタンプカードが全児童に配布されます。いよいよ来週が本番です。

本日から町田市教育委員会主催の放課後英語室が始まっています。６時間目には２年生と３年生、放課後には４年生と５年生が英語講師の指導のもと、英語教室に取り組みます。

２年生は英語講師の自己紹介をスライドで見て、講師が話す英語と画面のイラストを見比べながら「○○で生まれたってことかな」「△△県で何かをしてたんだね」と、日本語を聞かずに自分に与えられた情報から内容を予想することができましたえ。３年生は名札をアルファベットで書く活動から始まり、先生にスペルを確認してもらっていました。

本日放課後、４年生と５年生の放課後英語教室の第１回が行われました。５年生教室では、開始時刻の５分前には会場に入り、先生とコミュニケーションを早速とっていました。４年生教室では、授業前に「机の上には何も置かない」と英語で書かれたスライド共にリズミカルな音楽が流れ、自然と授業に向かう工夫がされていました。

朝の時間に、オンラインにて来週２９日（水）に行われる子どもまつりのCM集会が行われました。３年生以上の各クラスがお店を企画し、全校児童を楽しませる学校行事です。各クラスにて創意工夫されたCMが発表されました。工作をするクラスは実際に作るものを見せたり、遊ばせる場所を提供するクラスはロールプレイをしてみて遊ぶイメージを伝えたりするなど見られました。

最後には代表委員会より、子どもまつりのスローガンが発表されました。意欲にあふれた子どもたちの頑張りが、数多く見られた集会でした。

６時間目、学校プールにて総合的な学習の時間の学習が行われました。「ヤゴ救出大作戦」という、プールに棲んでいる水生昆虫を助けようという活動です。担任の先生の話を聞き、いよいよ大作戦開始。恐る恐るプールに入る子供たち。それでも「ヤゴが見つかった！」との声を聞くと、それをきっかけに多くの子供たちがプールの中に網を入れ、ヤゴを助けるべく活動していました。

ヤゴの多くはアキアカネになると考えられますが、捕まえたヤゴの中にはかなり大きなものもあり、ギンヤンマかな？オニヤンマかな？とつぶやきながらまた網を持って夢中でヤゴ取りをしていた３年生でした。

３時間目は、１年生と６年生が体力テストに挑戦しています。１年生の初チャレンジを、最高学年の６年生がペアになってサポートしています。ソフトボールをしっかり持って、一生懸命投げる１年生たちの姿が印象的です。上体起こしでは６年生が足をしっかり持って励まし、反復横跳びでは１年生に６年生が向かい合って跳ぶ練習をしてあげていました。どの姿もとても微笑ましい、最高学年として素晴らしいものでした。

本日も国士舘大学教育学部の学生ボランティアの方が１０名来校し、２時間目から引き続き測定のサポートをしてくれています。

今日は１時間目から体力テストが行われています。１・２時間目には２年生と５年生がペアとなり、ソフトボール投げ・上体起こし・反復横跳び・立ち幅跳びに取り組んでいます。5年生が２年生の反復横跳びの回数を数えてあげるなど、縦割りグループを活用して、子供たちが頑張って取り組んでいます。

３時間目からは１・６年生、５・６時間目には３・４年生が取り組みます。

５時間目に、５年３組教室にて人権尊重教育の研究授業が行われました。教科は学級活動、内容は「インターネットによる誹謗中傷をなくしていこう」というものでした。昨日までにインターネットのSNSによる誹謗中傷を受けた地元サッカーチーム（FC町田ゼルビア）の選手の事例について知り、今日はその発展としてさらに人権問題について学びを深めました。

FC町田ゼルビアを始めクラブチームやアスリートに対する誹謗中傷が本人だけでなく家族を傷づけること、心無い言葉をネット上で受けた若者が苦しんでいること、資料を通して子供たちはその辛さを感じていました。

授業の最後には、先生から「誹謗中傷を受けたアスリートのたちにも、大切な人がいます。その人たちにまで誹謗中傷することも、許されないことです」と、言葉に力を込めて子供たちに語りけけていた姿が、印象的でした。

４時間目、体育館にて４年１組の体育の学習が行われました。４時間目は国士舘大学教育学部の学生さん１０人がボランティアとしてサポートに入ってくれました。普段は各学級に入るのですが、今回は全員が体育館へ移動し、子供たちがシャトルラン測定をする際の補助や励ましの声かけなど、担任の指示のもとで全力でかかわってくれました。

本校は国士舘大学から近く、教育実習生や学生ボランティアの方を多く受け入れています。学校により活気が生まれる一因になっています。

２時間目に、４年生で算数「角の大きさ」の学習が行われました。４年生は各教室と算数教室２つの５か所に分かれて学習を進めています。巨大三角定規を使ったり、パソコンを使ったり、電子黒板を使ったりしながら授業が進行していました。角の学習は道具を手で操作する活動が多いため、課題に対して教師が個別指導を授業の中に組み合わせながら子供の学びを進めている様子が印象的でした。

明日木曜日に、３年生がプールにて「ヤゴ作戦」を行います。その準備として、本日朝から学校プールの水位を３０センチほどにする作業をしています。1年の間に、プールの中にはどのような生き物がいるのか、みんなで観察します。汚れてもよい服や靴など、子供たちの準備も進んでいるようです。

４時間目に、校庭にて６年生合同の体育が行われました。この日はリレーの学習が計画され、６チームに分かれて走る運動やバドンパスの動きを学んでいました。最後には２チームごとにトラック走を行い、１人１人が自分の持つバドンに思いをこめ、次に走る仲間に頑張ってつなぐことができました。

晴天の下、用務主事２人が先週に引き続き校庭の芝刈りを進めてくれました。３階から見ると整った状態に変わっていくのが良く分かります。

１〜２時間目に視聴覚室にて、町田市環境政策課3R推進係の方々による「ごみの出前授業」が行われました。始めに視聴覚室にて町田市のごみ処理についての話と映像視聴、実際の分別について説明がありました。その後中庭に出て、スケルトン仕様のごみ収集車を使ったごみ収集体験を行いました。

体験的かつ楽しく学ぶことができていました。

１７日金曜日の５時間目、２年１組教室にて学級活動の学習が行われました。第１回学級会の議題として、「２年１組の学級目標をきめよう」が挙げられ、子供たちは積極的に発表し、こんなクラスにしたい！という気持ちを表すことができました。子供たちの意見は先生によってきれいに可視化され、色チョークをつかって子どもたちの思いが分かりやすく並んでいました。

本日９時半より、視聴覚室にて『鶴川西地区小学校新たな学校づくり基本計画推進協議会』が行われました。町田市学校教育部の方々、鶴川第三小・鶴川第四小の管理職・PTAの方々、地域協力者・地域代表の方々が集まりました。

新年度になり初めての開催となり、委員の顔ぶれも変更がありました。委員の自己紹介、昨年末の議事要旨確認、今年度の報告事項と今後への検討事項（校歌・校章の作成）について、ワークショップ形式で様々な意見が交わされました。

次回は７月初旬に、鶴川第四小学校にて実施予定です。

本日朝の時間は、つる三タイム２。前回は校庭にて集団行動を学び、今回は体力テストのやり方について学びました。ただ悪天候のため、各クラスにて体力テストのやり方映像を見る時間となりました。

映像ではテストのやり方と同時に実際の体の動かし方のこつが丁寧に説明され、子供たちは自分の記録を伸ばすために真剣に見ていました。

町田ゼルビアの方から、アスリートへの誹謗中傷についてのお話を伺いました。
詳しいお話や作りこまれた資料を見て、子供たちは誹謗中傷への理解を深めることができました。
これからも体験的な学習を通して、子供たちへの学びをよりよいものにしていきたいと思います。

本日午前中、職員室前の花壇に、ゴーヤーの苗を１０本植えました。担当教員と用務主事が力を合わせ、２階からネットを張り、ゴーヤーが伸びたときに緑のカーテンになるような仕組みを作りました。休み時間には子供たちも思わず見上げる姿がありました。

緑のカーテンは「見てきれい」「感じて涼しい」「食べておいしい」と、楽しく環境問題を考えるきっかけにもなります。今年のゴーヤーはどれくらい成長していくのか、楽しみです。

本日２時間目、２年１組・２組各教室にて、生活科「やさいめいじん」の学習の中で、グリンピースさやむきに挑戦しました。栄養教諭の話から、グリンピースのにおいやさやを折る音を知りました。そのあと班ごとにさやむきにチャレンジ。マスクに手袋、まるで給食を作る調理師さんのような光景。食育として、とても貴重な経験ができました。