今日はＢ時程で、全学年４時間授業なので、１時間目の始業が早いです。それでも２年生の各教室では、算数の単元テストに集中する子どもたちの姿が見られました。「長さ」の単元のテストだったので、ものさしを使いながら、習ったことを必死に思い出して解答していました。２年生がんばっています。

５時間目の１年生の教室では、クロムブックを使った学習です。担任の先生が作ったクラスルームに入り、そこに入っている課題に挑戦します。まずはクロムブックに入ること、クラスルームを場所を覚えます。ＩＣＴ支援員の先生にも手伝っていただき、どの子も課題をやり遂げることができたようです。みんな同じようにできて、とても嬉しそうでした。

４年生の算数は、わり算の筆算のまとめです。今日はどの教室も、問題演習で習熟を図る課題が出されていました。４年生になって、計算問題も少しずつ難しくなってきていますが、やり方をしっかりマスターして、積み残さないようにしましょうね。ご家庭でも復習にご協力ください。

毛筆の感触を楽しみながら、みんな一生懸命取り組んでいます。小筆を使って自分の名前の練習にも挑戦しました。次回は、お手本を見ながら課題に取り組む予定です。

５時間目の３年生は、それぞれの教室で習字の授業が行われました。事前の指導を受けて、今日は初めて毛筆で字を書きます。準備の仕方を確認し、正しい姿勢を意識して取り組みました。

牛乳／タコライス／ジャーマンポテト／洋風かきたまスープ

バディで人数確認のやり方を覚え、準備運動をしっかり行います。いよいよ、シャワーを浴びて入水です。まだ少し水が冷たく感じられるようでしたが、初夏の日差しによって、子どもたちはすぐに慣れてご機嫌でした。最高の天気で、気持ちのよい初プールとなりました。

３・４時間目は、１・２年生合同での水泳指導が行われました。１年生は初めての小学校でのプールの授業です。２年生の態度を見習い、プールでのいろいろな約束ごとをしっかり確認します。

１組の社会科の授業で、先生が板書する内容を、子どもたちが真剣にノートに記録しています。ノートをしっかりとる意識ができています。どの教科でも大事な学習習慣です。

学校生活における子どもたちの満足感っや意欲、学級集団の状態などを測定する質問紙「ハイパーＱＵ」が、５年生のぞれぞれの教室で行われました。子どもたちは、シートの質問に真剣に答えていました。集計結果などは後日返却され、今後の学校生活に生かしていくことになっています。

支援員の先生方も指導に当たり、子どもたちも安心して練習に励むことができました。後半は気温もぐんぐん上がって、充実したプール開きになりました。

プールサイドでもしっかり水泳指導の約束を守ります。１・２組協力してプールの活動を楽しむためにも、緊張感をもちながら授業に臨みます。

今日から水泳の授業が始まりました。今年度最初のプール開きは、１・２時間目のみどり学級です。それぞれの教室で着替えた子どもたちが校庭に集合します。しっかり先生のお話を聞いて、プールに向かいます。

火曜日の朝は、それぞれの教室で本小タイムです。２年２組の教室では、漢字の小テストを行っていました。習った漢字を思い出しながら、プリントを前に奮闘していました。６年１組でも漢字のドリルを進めていました。どの学級も朝の時間を大切に使っていました。

３年生も朝から蚕のお世話に夢中です。新しい桑の葉をあげて、もりもり食べる様子を嬉しそうに観察していました。毎日しっかりお世話して、成長を楽しみましょうね。

朝の１年生のルーティンは、身支度を素早く終えて、連絡ノートを書いたら、ベランダのアサガオの水やりです。ぐんぐん生長しているのを、嬉しそうに見ながら、たっぷり水をあげていました。１年生、がんばっています。

あいさつ運動も今日で２日目。今日は朝から青空が広がり、たてわり班の２班の子どもたちが、昇降口に立って元気なあいさつをしてくれています。あいさつの輪が、どの学年の子どもたちにも広がっていってほしいです。

今日の午後、学校運営協議会委員とコミュニティ委員による合同での全体会が、ランチルームで開催されました。今回は、委員の皆様と本校教職員との交流会が行われ、それぞれで自己紹介をしながら、自由に意見交換なども行うことができました。ご多用の中、委員の皆様、ありがとうございました。今後とも、どうぞよろしくお願いいたします

２組の５時間目は、育てているミニトマトを観察します。まだ小さいですが、いくつもの実がなっているのをしっかり観察してカードにまとめます。観察後は、どの子もうれしそうに水やりをしていました。

早朝に降った雨の影響もなく、校庭では昼休みを満喫する子どもたちが楽しそうです。ドッジボールをする３年生に、５年生はバスケットボールで盛り上がっていて、それぞれの学年で興味のある遊びを楽しんでいるようです。