教育実習生の研究授業です。
２年１・２組の英語の授業です。
ねらい：「willを用いて、自分の行きたい国について伝えることができる」

サポートルームの小集団の授業風景です。

エレベーター工事

漢字検定試験の注意事項です。

美術の先生からです。
確認しておきましょう。

理科の先生からです。
確認しておきましょう。

２年生の期末考査試験範囲です。

担任からのメッセージ

プール掃除完了。
とてもきれいになりました。

後半は、班になって九州地方のまとめをおこないました。
まとめのプリントは班ごとに工夫が見られました。

ねらい：・南西諸島の自然環境と、人々の生活・文化、産業の関わりを理解できる。
　　　　・九州地方について学んだことを自分の言葉で説明できる。

教育実習生の１人、社会の実習生の研究授業が行われました。
クラスは２年３組。２年３組は１日に２回、研究授業のクラスになりました。

豚すき丼」のリクエスト献立です！
すき焼きには「関東風」と「関西風」の作り方があります。関東風のすき焼きは、しょうゆ・酒・みりん・砂糖を合わせた”わりした”を煮たてたものに野菜や肉を入れて作ります。関西風のすき焼きでは、まずはじめに肉を焼いてから砂糖・醤油をベースに酒や水で好みの味に整えてから野菜を入れて煮込みます。
中学校給食では関東風の作り方で、豚肉・しらたき・玉葱・えのきたけ・ねぎを煮込んで作ります！
メニュー
・豚すき丼の具
・鯖の塩焼き
・ブロッコリーとハムの炒め物
・ごぼうチップス
・ごはん
・牛乳

すべての班が４回実験できました。
結果の分析と考察は次回の授業で行います。

７

マッチ。普段の生活ではマッチで火をつけることはめったにないので、苦労している生徒が多かったです。

５

班で協力しながら、実験を進めていました。

４分間熱して、３分間冷やすことを４回繰り返します。

班ごとに銅の重さを変えて、実験を行いました。