音楽室では、爆弾ゲーム。輪になって、音楽に合わせてボールをまわしていくと、途中で曲がとまります。そのときボールを持っていた人は…。

ランチルームでは、だるまさんが転んだ。段ボールを使って、一工夫したものになっています。

全校生徒が４つのグループに分かれて、高学年児童が考えたゲームをします。体育館では、ドッチボールです。

キャッチバレーボールの取組の成果も出て、とても上手になりました。全員がボールに触れるように、声をかけ合って取り組んでいるところが、４年生のよさです。

集団下校前に、体育館に集合し、生徒指導担当の先生の話を聞きました。❶１列で　❷他の人も考えたスピードで　❸決められた道で　❹地域の方へあいさつ　この４点について、１つずつ振り返りをしました。みなさんが、安全にそして気持ちよく下校できるることを願っています。

　これまでリズム打ちの学習をしてきた子供たちは、「かたつむり」に合わせてリズム打ちの発表会しました。グループで話し合って活動することを初めてしましたが、仲良く友達と相談し、練習をすることができました。どのグループも上手に発表をしました。

「米作りの未来は明るい。AIが進んで、今の農家の人の手間や時間が省けるから」「厳しい。米作りに携わる人がどんどん減っているし、もうけが少ないと聞いた」子供たちは、今までの学習を生かして、さかんに意見を交わします。

５年生の社会科「米作り」の学習も、後半に入っています。今日は、「日本の米作りの未来は、明るいか」について、自分の考えに近い場所に、ネームプレートを貼りました。そして、その理由を発表し合います。

　「不審者が校区内に潜伏可能性あり」の情報のもと、全校児童が体育館に集まりました。保護者の方に引き渡します。
　保護者の皆様、本日は授業のご参観と引き渡し訓練のご協力、ありがとうございました。

生徒指導担当の先生から、「SNSやゲームなどで、相手を傷つけたり自分の時間をコントロールできなくなっていたりしないか、自分自身を振り返ろう」と伝えました。ご家庭でも、子供たちの様子を見守っていただきますよう、お願いいたします。

各学年に分かれて、「SNSの使い方」「言葉遣い」「放課後の過ごし方」などをテーマにお話をしました。

　左は、５年生「社会　米作りのさかんな地域」
　右は、６年生「道徳　きいちゃん」

　左は３年生「音楽　歌ってふいて音の高さをかんじとろう」
　右は４年生「国語　一つの花」

　左は１年生「算数　のこりはいくつ　ちがいはいくつ」
　右は２年生「道徳　げんかんそうじ」

合奏の前に、各自担当の楽器で音出しです。どんなハーモニーが生まれるか、楽しみです。

理科。ゴムの力でどれだけ模型の車が進むか、実験中です。

「get up」「never」「study english」日本語に訳すと？列で順番に答えていきます。

　３年生になって初めて、ネット型のボール運動が始まります。キャッチバレーボールをするために、今日はペアやチームで、ボールを投げてキャッチする活動をしました。「相手が取りやすいボールは？」「どんな声かけをしたら、いいかな？」など考えながら、みんなで楽しく活動しました。

　国語科「こまを楽しむ」の学習では、様々なこまの種類やそのこまの楽しみ方の学習をします。今日の学習の最後には、実際に「さか立ちこま」を回しました。上手く回せると「本当に逆立ちした！」と喜びながら、みんなで回し合いました。

うまくいきました。おいしくみんなで食べました。楽しいひとときになりました。