学校薬剤師の先生が、水道水の安全を確かめに来られました。数種類の薬品との反応を確認され、飲料水として安全かを確認されます。学校はたくさんの方に支えていただいて、毎日まわっています。

子供が意見を発表したくなる、さらにその発表内容が深まるような問い、そして子供たち同士がつながっていく学びの時間でした。

体育館を選んだ児童「ずっと遊んできた場所。他の学年と取り合いまでして…」理科室「たくさん実験してきたところ」その他にも階段や教室、廊下を描いている子など、様々です。

育てているインゲン豆をテーブルまで大事に運びます。どれだけ生長したか、観察のポイントを確認しながら、ノートに書きます。

体育館も暑いため、授業の間に給水タイムを取ります。飲んでから、また元気に活動に戻ります。

　国語科では、「もっと知りたい、友だちのこと」の学習で、友だちが伝えたいことをよく聞き、質問をしてもっと詳しく知る活動をしました。「いつ」「どこで」「どのように」などの言葉を使いながらたくさん質問し合いました。
　理科では、おもちゃの車を風の力で動かす実験をしています。うちわをどのようにあおぐとよく進むのかを考えながら、楽しく活動しました。

　体育では、走り幅跳びに取り組んでいます。左右で踏み切りやすさが違うことに気付いた子供たちは、「これで遠くまで跳べそうだな」と、わくわくした表情をしていました。

　給食当番を始めました。
　「やさいはこれくらいかな」「おつゆはしるだけにならないように」などと、考えながら盛り付けをしていました。
　今後、１週間交代で当番をまわしていきます。早くやりたい気持ちがいっぱいの１年生です。

花と緑の銀行よりいただいた苗を、地域の方と一緒に植えました。
子供たちは、苗を折らぬよう丁寧に、一生懸命に植えていました。
また、子供たちからは、日頃の水やりを忘れず、きれいな花を咲かせるという思いが伝わってきました。

花と緑の銀行よりいただいた苗を、地域の方と一緒に植えました。子供たちにとって、貴重な経験となりました。子供たちと一緒に活動してくださり、ありがとうございました。

保護者のお迎えを児童玄関で待ちます。待っている間は、担任の先生も参加したしりとりが始まっていました。

社会科の授業。個人で考えた課題をペアで話し合って、最後にみんなでまとめ合いました。まっすぐな手が挙がり意見をしっかり言える５年生のよさが、この時間にも発揮されました。

　昨日、図画工作科で「すきなどうぶつ」をつくりました。
　今日は、その作品紹介を一人ずつ行いました。みんな自信をもって、工夫したところや気に入っているところ等を上手に話すことができました。その後、友達の作品を近くで見たり、質問したりする”交流タイム”を行いました。

写真を入れるフレーム作り。フレームの周りに、ヒトデやたタコなどの海の生物や大好きな野球のユニフォームやボールを粘土で作って、くっつけます。

　今までは教室で学習していましたが、初めて音楽室に行きました。
　みんなで拍に合わせて歩いてみたり、カスタネットを打ったりしました。「みんなでがっそうしたのがたのしかったです」「おもしろかったです」と振り返りに書いてあり、楽しんで学習している様子が伝わってきました。

教員同士互いに授業を見合って助言し合ったり、授業の案を提案し検討したりしています。

　本校の職員が、育て生けた花がお客さんをお迎えします。今週の花は、アルストロメリアです。
　また、本校のHPを見ることができるようにしています。

今日の課題は「おいしいお米が作られる庄内平野はどのようなところだろう」。自分の最初の考えに、さらに友達の意見を取り入れて、子供たちは「自分のまとめ」を書き出しました。

先日、学校の中を、割りばしにティッシュぺーパーをゴムで付けたり工夫して掃除をしてみました。その成果をタブレットにまとめ、電子黒板で発表しました。

今日は「部分の組み立て方」を大切に、書写に取り組みます。教室後ろの友達の作品のよいところを確認しながら、書いてみます。