最新更新日:2024/06/27 | |
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その3
自分の考えた断り方を発表します。発表者の方に体を向けて聴けるようになりました。また、最初に勇気を出して発表した仲間への拍手も自然と起きました。
その2
2人が発表し、残りの2人がその感想を述べ合います。今日の授業は、教員の授業力を高めるための研究授業にもなっています。
自分も相手も大切した断り方を学ぼう(6年生)その1 6月27日(木)
道徳の時間。「宿題を見せて」と友達からの言葉にどう断るかを学びます。先生からの問いに、まず個人で考え班で発表し合います。
その4
5年生の児童の手は、とてもまっすぐ美しく挙がります。
ある児童のまとめ「これからの米作りで大切なことは、国やJAの取組をみんなに知ってもらって、協力していくこと。持続可能なことから先にやっていくこと」 5年生の皆さんの真剣な取組は、すばらしいです。 その3
友達の意見を聞いて、もう一度「日本の米作りの未来は明るいか」を考え、自分のネームプレートを動かします。ほとんどの子が以前の自分の意見と変容しています。
その2
5年生は、1時間に1度ではなく、何度も手を挙げて発表する積極性があります。また、「○○さんの意見に加えて…」と友達の発表を生かして述べることもできます。
自分の考えを堂々と表現できる5年生 その1 6月26日(水)
砺波地区の社会科の研究授業が行われました。5年生の子供たちが、「これからの日本の米作りで大切なことは何か」を真剣に考え、意見を発表し合います。
きれいに焼けてね(6年生) 6月26日(水)
図画工作科で焼き物作りをしました。講師の先生に教えていただき、作りたい形をイメージしながら作品づくりに取り組みました。
秋には焼き上がった作品が学校に届く予定です。完成した作品を見るのが楽しみです。 その3
音楽室では、爆弾ゲーム。輪になって、音楽に合わせてボールをまわしていくと、途中で曲がとまります。そのときボールを持っていた人は…。
その2
ランチルームでは、だるまさんが転んだ。段ボールを使って、一工夫したものになっています。
みんなで遊ぼう いなばっ子なかよし遊び 6月25日(金)
全校生徒が4つのグループに分かれて、高学年児童が考えたゲームをします。体育館では、ドッチボールです。
みんなで拾って打て!(4年生) 6月25日(火)
キャッチバレーボールの取組の成果も出て、とても上手になりました。全員がボールに触れるように、声をかけ合って取り組んでいるところが、4年生のよさです。
集団下校を振り返ろう 6月24日(月)
集団下校前に、体育館に集合し、生徒指導担当の先生の話を聞きました。❶1列で ❷他の人も考えたスピードで ❸決められた道で ❹地域の方へあいさつ この4点について、1つずつ振り返りをしました。みなさんが、安全にそして気持ちよく下校できるることを願っています。
はくにのってカスタネットをうとう(1年生) 6月24日(月)
これまでリズム打ちの学習をしてきた子供たちは、「かたつむり」に合わせてリズム打ちの発表会しました。グループで話し合って活動することを初めてしましたが、仲良く友達と相談し、練習をすることができました。どのグループも上手に発表をしました。
その2(5年生) 6月24日(月)
「米作りの未来は明るい。AIが進んで、今の農家の人の手間や時間が省けるから」「厳しい。米作りに携わる人がどんどん減っているし、もうけが少ないと聞いた」子供たちは、今までの学習を生かして、さかんに意見を交わします。
日本の米作りの未来は…(5年生) 6月24日(月)
5年生の社会科「米作り」の学習も、後半に入っています。今日は、「日本の米作りの未来は、明るいか」について、自分の考えに近い場所に、ネームプレートを貼りました。そして、その理由を発表し合います。
引き渡し訓練 6月21日(金)
「不審者が校区内に潜伏可能性あり」の情報のもと、全校児童が体育館に集まりました。保護者の方に引き渡します。
保護者の皆様、本日は授業のご参観と引き渡し訓練のご協力、ありがとうございました。 自分・周りの人を大切に
生徒指導担当の先生から、「SNSやゲームなどで、相手を傷つけたり自分の時間をコントロールできなくなっていたりしないか、自分自身を振り返ろう」と伝えました。ご家庭でも、子供たちの様子を見守っていただきますよう、お願いいたします。
保護者座談会
各学年に分かれて、「SNSの使い方」「言葉遣い」「放課後の過ごし方」などをテーマにお話をしました。
学習参観3
左は、5年生「社会 米作りのさかんな地域」
右は、6年生「道徳 きいちゃん」 |
小矢部市立東部小学校
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