１年生は、図画工作科の「さわって　まぜて　きもちいいい」の学習で、手や指を使って、絵の具で描く楽しさを味わいました。
　初めのうちは、人差し指１本を使い、慎重に描いていました。やっていくうちに、指が２本３本になり、さらに手の平全体を使って描くようなっていきました。色づかいも、どんどん大胆になり、たくさんの色が重なって、おもしろい画面ができあがりました。
　次の学習では、筆を使って、絵の具の使い方を学習します。楽しみですね。

２年生活科で「生きものとなかよし大さくせん」の学習を進めています。今日はあいにくの雨模様でしたので、自分の調べたい生きものについて、教科書や図書で詳しく調べる時間をとりました。生きものの特徴（大きさ、形、足の数等）や飼い方（餌、環境等）をワークシートに丁寧に書きました。

　２年国語科では「あったらいいな、こんなもの」の学習をしています。前回一人一人が、あったらいいなと思うものを考え絵に表しました。
　そして、絵を見せながら、「どんなときにどんなことができるのか」や「あったらいいと思うわけ」など、グループの友達に説明しました。聞いた友達は、友達の考えをさらに詳しく知るために、「大きさはどのくらいですか」「それはどこにあったらよいと思いますか」など質問しました。
　相手の考えを詳しく知るために「どんなことを、どのように質問すればよいか」を、子供たちが理解できるよう指導していきます。

消防士の方を招いて、低・中・高学年ごとに着衣泳の学習を行いました。まず、紙芝居で「おぼれている人を発見したら、絶対に自分で助けに行かないで、大人の人を呼ぶこと」を確認しました。そして、実際に衣服や履物を身に着けてプールに入り、安全な歩き方やペットボトルを用いた浮き方等を体験しました。事故は決してあってはなりませんが、万が一の時、パニックを軽減し、学んだ知識が生かされることを願っています。

第３回避難訓練を学習時の地震を想定して行いました。子供たちは、訓練や非常時の心構えとしての「おかし」（おちついて、かんがえて、しんけんに）を守って訓練に臨みました。「揺れを感じたら、動きをやめ、静かに指示や放送を聞くこと」「素早く机の下にもぐり、頭をしっかりと隠し机の脚をつかむこと」「防災頭巾を身に付け、安全な経路で避難すること」などを確認しました。

　１年生は、図画工作科「ひかりのくにのなかまたち」では、材料に透明な袋や色セロハン等を使って工作を行いました。光を通すことで、きれいに見えることを発見し、楽しみながら活動を行いました。
　また、「なかま」となるように、自分の好きなねこやくまをイメージしたり、一から自分で新たな生き物を想像して作るなど、一人一人が工夫して作品を仕上げることができました。

連日とても暑い日が続きます。子供たちは、体育科のプールでの学習を楽しみにしています。奥の小プールで３年生がけのびやバタ足の練習を、手前のプールで４年生が面かぶりクロールの練習をしていました。水が苦手な子供には、不安を取り除くために、ビート版を使ったり、ゲームを取り入れたりします。すると、「ちょっと楽しくなってきた」と笑顔になる子もいます。水泳運動の学習でも「できた」が実感できるよう努めます。

小矢部市蟹谷地区の民生委員児童委員と主任児童委員が、全学年の学習の様子を参観され、その後の懇談会で感想と意見をいただきました。子供たちの素直に話す姿や友達と声をかけ合い活動する姿、仲よく教え合う姿に感心したなどの意見をいただきました。写真上は２年道徳、中は４年体育、下は６年算数の学習の様子です。

本校で小矢部市保園小連携研修会が行われました。市と出身こども園の職員が来校され、１年国語科「ひらがな　あいうえお」の授業を参観していただきました。子供たちは、音読をする、「か」のつく言葉を集めるなど、はりきって取り組みました。小学校新入学児童の学校生活の様子等について共有したことを、今後の指導に生かします。

　４年生は、社会科「ごみのしょりと利用」の学習で、エコクリーンセンターへ校外学習に行きました。自分たちが出したごみが、ごみ収集車で運ばれたあとどのように処理されているのか詳しく知ることができました。
　見学中にも、たくさんのごみがごみピットへ集まり、ごみクレーンで運ばれる瞬間を見ることができ、「こんなにごみが出ているの」「ごみを減らしたいな」と感じていました。

　１年生は、生活科で育てているあさがおの写真を撮りました。葉っぱの大きさは、１枚１枚とても大きくなりました。そして、立てた支柱につるがどんどん絡みついて、上へ上へと伸びています。そんな様子を、タブレット端末を使って、写真を撮りました。撮った写真をトリミングし、日付や矢印を書き入れました。
　あさがおの成長を写真で記録していくのは、とても楽しいです。花が咲くまでどんな変化があるか、これからも丁寧に観察していきます。

５年総合的な学習の時間に、福祉の学習として、講師を招いて白杖体験をしました。ペアになり、一人の子供が視覚障害者、もう一人は介助者を交代で体験しました。子供たちは、視覚障害者の歩行の苦労はもちろん、視覚障害者を支える介助者の難しさも感じました。

２年生は、図画工作科で「えのぐじま」という題材で絵を描きました。始めに、「えのぐじま」についての物語を聞き、「えのぐじま」ってどんな島なのだろうと想像しました。その後、想像した島をたっぷりの絵の具で描いたり、大きなハケを使って、気持ちよくのびのびと塗ったりして楽しみました。どの島も絵の具たっぷりで、おもしろい「えのぐじま」になりました。

待ちに待ったプール開きが行われました。４・５・６年生が一生懸命掃除したプールには、きれいな水が満たされています。
はじめに、安全祈願を行いました。校長先生から、安全に気を付けて水泳学習を楽しみましょうとお話がありました。６年生の児童代表が、ルールを守って安全に学習しますとめあてがを発表しました。体育主任からは、走らない・飛び込まない・ふざけないの３つのないと先生の指示を守るというプール使用の注意がありました。
一人一人が目当てをもって、取り組んでほしいです。

小学校に入ってから初めてのプール学習をしました。１年生の子供たちは、冷たくて気持ちいいプールに入るのがうれしくてたまりません。プールの中を走って、洗濯機をつくって流れたり、かにさんの真似をして歩いたりしました。これからも楽しく水遊びをしていきます。

警察より「校区内にクマ出没」の連絡を受けたことを想定し、児童引き渡し訓練をドライブスルー方式で行いました。正面玄関前で、保護者から児童名を聞き本部の体育館へトランシーバーで連絡。体育館玄関前で、保護者に間違いがないか確認し引き渡しました。保護者のみなさま、ご協力ありがとうございました。

富山県教育委員会主催の初任者研修が本校で行われ、３学年担任が、体育科「１、２アタック！フロアボール」の授業を提案しました。子供たちは、「１」「２」「３」と声をかけ合いながら、相手コートにボールを打ち返し、得点を競い合います。作戦タイムに、うまくいったところといかなかったところを振り返り、次のゲームに生かします。

　姿勢指導を行いました。背骨の模型を見せてもらい、まっすぐになったり、ぐにゃっと曲がったりする様子を知りました。
　悪い姿勢は、身長が伸びない、学習に集中できない、目が悪くなるなど、よくない影響がある。そのため、「ピン・ピタ・グー」を合言葉に、よい姿勢に気を付けて過ごす目当てを立て、３日間取り組みました。
　今後も、よい姿勢に気を付けていけるように、声かけをしていきたいと思います。

生活科の学習で、小矢部運動公園に行きました。テニスコート・野球場・陸上競技場を見学しました。記録用紙を書いたりタブレットで写真を撮ったりしながら、楽しそうに見学する児童の様子が見られました。

　「シャトルラン」は、設定された間隔の電子音に合わせて、２０メートルを往復し、持久力をはかるものです。１年生は、６年生に優しくリードしてもらい、精一杯走ることができました。