２校時、1年生は図書室で本を借りたり、読書をしたりする時間でした。学校の中で一番静かな場所である図書室の中で、１年生はとても静かに集中して読書を楽しんでいました。図書室は上履きを脱いで入るのですが、脱いだ上履きがきれいに並んでいて気持ちがいいです。また、図書室の外にはアドベントカレンダーの掲示物があります。いろいろな本の紹介があり、毎日楽しみです。

　３校時、２年生はシャボンに色をつけて、画用紙に描きました。色を付けたり混ぜたりすることが楽しくて、みんな歓声を上げながら作品を作っていました。

　２校時、４年生は体育でした。今日は師範授業を兼ねていたので、先生方も参観し研修を深めました。
　今日のねらいは、「チームの役割を踏まえた作戦を選び、友達のよい動きを見つけたり、考えたりしたことを伝え合う」です。
　まずは、チームごとに作戦を選びました。作戦は、１．ダイヤパス作戦、２．ジグザグ作戦、３．ゴールサポート作戦、４．ランパス作戦があります。みんなで相談して決めた作戦になるよう、ボールを追いかけ、パスをしてゴールしました。めあての通り楽しく取り組むことができました。

　５年生は、家庭科の授業で「食べ物に含まれる栄養素とその働き」について学習しています。五大栄養素の炭水化物、脂質、たんぱく質、無機質、ビタミンが体に与える働きを３つに分類する学習です。
　学習したことを生かし、これから少しずつ実習ができるといいですね。

　１校時、１年生は図工の授業でした。今日はお家から持ってきたカップなどのプラスチックに色を付けて画用紙いっぱいに描きます。いろいろな形や模様ができて、楽しく取り組んでいました。

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　５校時、６年生は理科の学習でした。今日は実験用てこが水平につり合っているとき、右うでの重りな何ｇかを計算する問題を解いていました。みんなで相談して答えを見つけていました。、

　３年２組は算数の時間で「分数」を学習していました。今日の課題は「色を塗ったところの長さを分数で表しましょう」です。みんなよく考え、そして、よく手が挙がっています。発表の仕方も上手です。数直線の図で分数のことをよく理解しておかないと、この後の学習がわからなくなってきますので、家での復習が大切です。学びノートにも取り組んでほしいですね。

　先週に引き続き、３年１組は図工の時間に未来についての絵を描いていました。水彩ですから濃くなりすぎないように注意深く塗っています。みんな真剣です。集中しています。また、輪郭がはっきりしているので、インパクトがあり上手に描けています。もう少しで完成です。

　４年生は、音楽の授業で器楽合奏に取り組んでいます。曲目は「茶色の小瓶」です。
　この曲は１８６９年、アメリカのウィナーという人が作曲した曲を、グレンミラーという人がスウィング・ジャズにアレンジして有名になりました。小学校の音楽の教科書では定番の曲です。

　子供たちは、鍵盤ハーモニカや鉄琴、木琴、太鼓などのバランスやリズムを注意深く聴き取っていて、上手に演奏できていました。

　３年生以上は書きぞめですが、低学年はフェルトペンを使います。今日は初めて「お正月」という文字を書きました。担任からの説明の後、みんな集中してきれいに、ていねいに、美しくかけるように練習していました。

　先日、埼玉県社会福協議会から永年の募金活動が認められ表彰されました。今後も、赤い羽根や緑の羽根募金にご協力ください。

　先日（火曜日）の体育朝会以降、業間休みや昼休みに縄跳びに取り組む子が増えました。業間休みは、跳び板を使いたい子が順番待ちするほどです。たくさん跳んで体力をつけてほしいと思います。

　６年生は、今、紙粘土で作品を作っています。はじめに粘土の芯材で形をつくり、次に紙粘土をつけていきます。最後に色を塗って完成です。出来上がりが楽しみです。

　今日の昼休み、各教室に分かれてふれあいタイムを行いました。あいにくの雨で校庭が使えなかったため、なんでもバスケットやハンカチ落とし、ボール回しなどをして楽しく過ごしました。

　１校時、５年生は書きぞめの練習をしました。他の学年も少しずつ練習を始めています。
　今年は３年生が「こぶし」、４年生が「友だち」、５年生が「新しい朝」、６年生が「希望の光」です。
　みんな静かに集中して書いています。お手本をよく見て、「きれいに、ていねいに、美しく」書けるといいですね。

　４年生はタブレットのフォームというアプリを使って、「今年（１年）を振り返って」のアンケートに取り組みました。
　質問項目は、「学校教育目標について」のほか、「授業、あいさつ、そうじ、登下校、いじめやトラブル、学校のきまり」などについてです。
　簡単なアンケートなので、すぐに入力できました。

　保護者の方にも、本日付けで「学校評価の協力について」の文書をお配りします。スマホ等でQRコードを読み取っていただき、ご回答ください。なお、スマホ等でのご回答が難しい場合は、学校のタブレットの貸し出しや紙ベースでの回答も考えています。ご希望の方は、担任までご連絡ください。

　今朝は久しぶりの体育朝会。準備運動の後、音楽に合わせてなわとびを行いました。これから少しずつ体育の授業などでも取り入れていきます。

　今日もICT支援員が来校しています。４校時、なかよし学級はタブレットで学習しました。ジャムボードに写真を貼ったり、文字を手書きで入力したりしてクリスマス用の掲示物をつくりました。みんな集中して、静かに学習に取り組んでいました。

　３校時、６年生は社会科の授業でした。１組の学習課題は「江戸から明治への変化について話し合い、学習問題をつくろう」です。班で話し合い、みんなで協力して問題をつくるので、情報収集と協議が必要です。
　２組は「江戸幕府、または江戸時代の文化・学問についての新聞をつくろう」です。どちらのテーマにするのかは自由ですが、読み手を意識した見出しや内容、色づかい、レイアウトが大切です。
　１組も２組も、思考・判断、あるいは表現力が問われる学習課題で、みんな熱心に取り組んでいました。