今日は３，４年生が新体力テストです。みんな少しでもいい記録が出るように頑張って走って、跳んで、投げています。明日は１，２年生です。

　６年生は算数と社会の時間でした。算数の課題は「計算の仕方を説明しよう」、社会の課題は「あすぱるをつくる費用は、どこから出ているのだろうか」です。また、５年生も社会の時間で「日本の梅雨や台風、季節風には、どのような特色があるのでしょうか」について考えていました。
　どのクラスも液晶画面の図や映像をよく見て、じっくり考えています。

　今日５年生は２回目の調理実習です。今回は「みそ汁」に挑戦しています。短時間でできるように、具はネギなどの簡単なものですが、煮干しから出汁をとっているので、とてもいい匂いがします。

６年生の様子です。

埼玉県児童の課題として主に「投力」が課題として挙げられているようです。投げる角度や腕の振り方、ステップの仕方等、ポイントを指導しながら実施しました。本日から高学年がスタートし、明日は３・４年生、明後日は１・２年生と実施していきます。

　今朝はリモートによる児童朝会でした。各委員会の委員長さんが自己紹介と委員会の活動内容やお願いを伝えました。
　始まる前は図書室で何度も原稿をチェック。みんなドキドキしながらの発表だったようですが、とてもよくできました。さすが高学年!!
　委員会を引っ張っていってください。

　杉下小には「レベルアップ杉下」があります。これは「あいさつ・時間を守る・整理整頓」で、学校生活上のスローガンです。この他にも「レベルアップ杉下（学習規律編）」を昨年度つくりました。こちらは「姿勢や発言、発表の仕方」など学習面に関わるスローガンです。毎日教室を訪問していると、スッとはっきり手を挙げ、起立して上手に発表できる子が増えてきています。

　２校時、１年生は国語の時間に「文をつくろう」に挑戦しました。黒板には「だれが　なにをする」の文の形が書かれています。その横には「わたしが　　ぼくが　　みんなが　」などの「だれが」の部分がたくさん書いてあります。
　次に先生がその下の文を考えてみてというと　「おかあさんが　りょうりをつくる」とか「おとうさんが　ひるねをする」などのつぶやきがありました。
　たくさん文をつくって、作文や日記などが書けるようになるといいですね。

　５年生は英語の時間でした。今日は「〜th」の数の発音が課題です。みんな音楽に合わせて、ノリノリでテンポよく発音していました。「１〜３１」くらいまで勉強しました。

　１校時、３年３組は国語の授業で漢字について学習しました。今日は「自由」と「十」、「くらす」と「クラス」などの似たような言葉や国語辞典を使って意味を考えるなどの内容でした。
　また、２組は算数の時間で「１２個あるパイを１人３個ずつ分けると何人に分けられるか」が課題でした。
　みんなじっくりと考え、答えていました。落ち着いて取り組んでいます。

　２校時、晴天の中、２年生は学校裏の畑をお借りしている方のご指導で、サツマイモの苗を植えました。みんな土に触るのが楽しかったようです。
　これからときどき苗の成長具合を観察します。１０月頃にサツマイモを収穫する予定です。

　今日は久しぶりのお天気で、よく晴れました。そんな中、１年生はあさがおの観察をしました。日差しが強かったので、涼しいところで行いました。
　一枚一枚、葉っぱをよく見て、ときには触ったりもしながらノートに書き写しました。
大きく育つのが楽しみですね。

　６年生は今日は調理実習です。先週はクラスで食材や野菜の切り方、炒め方を学習し、今日はいよいよ実習です。みんな友達のやり方を確認しながら調理していました。できたものは持ち帰ります。

　今朝は体育朝会でした。
　各学年で新体力テストに取り組むので、立ち幅跳びのためのジャンプの仕方などを説明し実際にやってみました。久しぶりに全校で校庭に集合することができ、子供たちのパワーをもらいました。
　また、昨日から教育実習生が来ているので、子供たちにあいさつをしてもらいました。

　今日は学校課題研究で「学び合い学習」について研修会を行いました。はじめに今年度の研究の概要を伝えたあと、各学年で自分たちの考える学び愛について話し合いました。話し合いの内容は、いつも授業で使っているジャムボードを活用しました。ジャムボードを使うことで、他学年の考え方が視覚的に伝わります。

　５月に入り、各学年とも新体力テストの練習に取り組んでいます。種目は「握力、上体起こし、長座体前屈、反復横跳び、２０ｍシャトルラン、５０ｍ走、立ち幅跳び、ソフトボール投げ」です。
　コロナ禍で円国的に子供たちの体力が落ちてきています。学校では、授業時に明確な目標を持たせ、具体的な指導をして、一人一人の記録が少しでも伸びるようにしていきます。
　１年生は、５０ｍ走のスタートについて、ビデオを見て確認していました。

　今日はICT支援員さんが来校しています。５、６年生が順次操作方法等について教えていただきます。５年生はローマ字入力で各自が分を作っていました。６年生はこの後、総合学習のスライドについて教えていただく予定です。

　１校時、６年生のあるクラスが家庭科の授業で話し合いをしていました。課題は「炒めるおかずづくりをしよう」です。食材を何にするのか、野菜の切り方はどうするのかなどを話し合っていました。わからないときにはタブレットで検索してみたり、先生に質問してみたりと活発な話し合いが行われていました。

　今日の午後は学校運営協議会が行われ、委員の方に授業を参観していただきました。また、その後の協議では、学校経営方針についてのご質問や地域人材の活用などについて協議を重ねていただきました、

１校時、4年生は国語の授業でした。今日の授業では漢字辞典の使い方を学習し、実際に辞書を引いて、調べました。漢字のいろいろの読み方や意味を知ることができました。これからもどんどん辞書を引いて、たくさんの知識を得てほしいです。

　前時でタネの観察をし、今日はホウセンカのタネをまきました。ホウセンカのタネは油断して落としてしまうと見つけることが難しいくらいに非常に小さいので、子供たちは大事に手のひらに乗せながら小さなポットにまくことができました。
　それと同時進行でモンシロチョウの観察も行っていきます。花壇にキャベツを植えていたので、チョウが卵を産んでくれていました。