５年１組は１校時の英語の時間、英語の歌に合わせてジェスチャーを入れていました。とても楽しそうに英語で歌いながら踊っている子もいます。歌に合わせて発音することで、英語が早く覚えられるそうです。
　５年２組は家庭科でした。小物づくりもそろそろ終わりに近づいてきました。みんなで協力して、終わっていない子の作品づくりを手伝っていました。

　５校時、２年生は書写の時間でした。今日の課題は「筆順に気を付けて書こう」です。今日は「十、土、声、上、点、足音、中、車、年」などを練習しました。みんな集中して静かに取り組んでいます。

５月のゴールデンウィーク明けから種をまき、育ててきたホウセンカの花が開き始めました。子供たちが水やりをしながら「つぼみができてきた」「花ってこんな色してるんだね」と口々に話しているのが聞こえてきます。
また、ふと気づくと誰がまいたのか、隣の花壇から生えてきた「ひまわり」も花が咲き、ミツバチが時折寄ってきています。

「0.1の何個分が3.6ですか？」「小数点の位置を揃えて書きます」
４年生算数「少数のかけ算」もまとめの時期に入ってきました。子供たちのノートを見ると、びっしりと筆算が書かれていました。本単元のまとめも、子供たち自身の言葉でわかりやすくまとめられています。

　１校時、１年生は学校たんけんで校長室を訪れました。４人１組で２つの班が来てくれました。訪問の中で「校長先生の仕事は何ですか」とか、歴代校長の写真や掲示物を見てたくさん質問していました。一生懸命メモを取る姿がかわいらしかったです。

　４年生は、総合の時間に「西公園の紹介」のための資料作りをしました。班ごとに分かれてタブレットでレイアウトや文字の色、大きさなどをみんなで考えながら作ります。なかなか意見がまとまらない班もあれば、よいアイデアを出してどんどん進んでいく班もあります。タブレットでつくったプレゼンの資料はとてもきれいで、見やすく、わかりやすくて聞き手に伝わりやすいです。

　昨日の放課後、鶴ヶ島市が１０年前から取り組んでいる「学び合い学習」について研修しました。
　はじめに令和３年度の埼玉県学力学習状況調査について教務主任から話があり、小学校５年生から中学校３年生までで学力を伸ばした割合等を確認しました。
　次に、授業での課題の提示や導入の工夫、学び合い学習のポイント等について確認しました。
　今後もこうした研修を深め、子供たちの学力向上に努めていきます。

　出張から帰ると、体育館から楽しそうな声が聞こえてきました。３年生は、先週学習していた風の力で走るキットを体育館で走らせていました。風の力を強くしたり弱くしたりして何メートル動くのか、実際に測ってみました。

　６年生は社会科で聖武天皇の時代や正倉院の宝物について学習しています。今日は琵琶など、正倉院の宝物について気づいたことを発表していました。「外国から来たものらしい」という気づきがあり、どこの国から伝わったのかデザインなどから考えていました。
　少しずつ歴史の学習も始めていますが、内容が高度になっていきます。

　４校時、５年１組は「打楽器でリズムアンサンブル」の課題に挑戦し始めたところです。まずはビデオを視聴して、何の楽器を使って、どんなふうにつくるのかを知りました。このあと、グループごとに練習に入るようです。

　５年２組は、算数の時間でした。今日は「合同な三角形」について学習しています。担任と少人数指導の先生のほかに、先月実習を終えた先生も手伝ってくれています。

　３年１組は、３校時、理科の授業でした。今日は「風の強さを変えると、ものを動かす働きは、どのように変わるのだろうか」が課題でした。机の上には教材の「風やゴムのはたらき」のきっとが置かれています。自分でつくって、いろいろと実験を行うようです。

　３年２組は、算数の時間でした。今日はわり算の問題で「ゼリーが１４個あります。３こずつ分けると、何人にわけられますか。」に取り組んでいました。まずは問題を書いて、じっくりと考えます。

　２年生は、生活科の校外学習に行きました。当初は２校時に行く予定でしたが、気温が上がり過ぎないうちにということで、急遽１校時に実施しました。
　今日は学校近くの、くるまやさん、洋品店、自転車店、動物病院を回って、学校に戻りました。途中、５，６回のゴクゴクタイムを設け、マスクを下げて呼吸が苦しくないようにして、気を付けて見学してきました。
　今回で予定していた生活科の校外学習は、すべて終わりです。

ＰＴＡや地域の皆様に炎天下の中、花壇整備をしていただきました。本校の草花がきれいなのは、本当に保護者や地域地域の皆様方のおかげです。本当にありがとうございました。

　４年生は体育の授業で「私たちの体は、どのように成長してきて、これからどのように成長していくのだろうか。」について学習しました。
　教科書では生まれた時のことからよりよく成長するための生活について書かれています。教科書を読んだり、疑問に思ったことを調べたり話し合ったりしていました。

　今日は、今年度２回目の学校公開日でした。２〜４校時に授業と校内硬筆展を公開しました。暑い中たくさんの保護者の方にお越しいただきました。

　今日、６年生は茶道を体験しました。この日のために２名の学校応援団コーディネーターの方が中心となり準備を進めてくださいました。また、５名の学校応援団の方、４名のPTA本部の方、各クラス２〜３名の保護者の方にもお手伝いいただきました。ありがとうございました。
　子供たちは初めて飲むお茶が「美味しい」という子もいれば、「苦い」という顔をして飲んでいた子もいました。体験学習は５０分程度でしたが、家でも正座をしない子が多いので、すぐに足がしびれてしまい、後半は足をモゾモゾ動かす子が増えてきました。それでも、和菓子やお茶を運んでくださった保護者の方には、きちんとお礼を伝えていました。
茶道体験は厳かな雰囲気のなか行われました。

　３年３組は、２校時、国語でした。今日は「まいごのかぎ」の単元で「主人公の気持ちについて考えてました。
　３年２組は、外国語の時間でした。今日は数字の聞き取りを勉強していました。「１７・１４・１９・１６…。」をリチャードに発音してもらい、正しい答えを考えていました。
　また、昨日の５校時、３年生は水泳の学習でした。水泳の学習時の約束事をみんながよく守り、楽しく泳いでいました。毎週のようにいじめ対応指導員の先生が、授業や子供たちの様子を見に来てくださいますが、「３年生も落ち着いて授業に取り組んでいます」とおっしゃっていました。

　今日の課題は「筆順に気をつけて、字形を整えて書こう」です。５年生は書写の時間に「成長」を書きました。長さや太さについても気をつけて書いていました。１枚目より２枚目、２枚目より３枚目という具合に、少しずつ上手になっていきました。

　６年生は書写の時間に「湖」を書きました。まずはお手本は見ないで一度書いてみます。次に隣りの人と、書いた文字について意見を交換し、気づいたことを発表します。そうすることでどんな点について気を付けて書けばよいのかがわかってきます。
　そして、再び書いてみます。みんな字のバランスに気を付けて書けるようになりました。

３年生は明治の坂戸工場へ工場見学に行きました。まず初めに、明治の歴史を聞き、その後、製造ラインの見学にいきました。製造ラインは板チョコとツインクルとアポロの３種類が用意されていました。しかし、残念ながら板チョコの製造ラインは動いておらず、説明のみでした。そのため、ツインクルの検品工程とアポロの製造工程を見学しました。説明の中で、ブラックチョコとミルクチョコだとブラックチョコの方が砂糖を多く使用しているという話があり、びっくりしました。工場見学後、学校にて子供たちはアポロと果汁グミをお土産にもらいました。ありがとうございました。