4月22日(月) 2年生 時計の学習

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2年生の算数の授業は、時計について学習です。時計の教具を操作して時刻を読んだり、時間の経過について考えたりしていました。時計の基本を学び、日常生活の中でも知識を生かしていきましょう。

4月22日(月) 1年生 ひらがなの書き取り

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1年生の国語の授業は、ひらがなの書き取り練習です。プリントの文字をていねいになぞって練習します。どの子も真剣に取り組んでいて、先生から花丸をもらってうれしそうでした。

4月22日(月) 朝の時間

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それぞれの教室では、朝の時間を利用して、連絡帳を書いたり、漢字のドリルや朝読書をしたりして過ごします。1時間目の始業に向けて、気持ちを切り替えていきましょうね。

4月22日(月) 雨の月曜日

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今朝は傘をさしての登校となりました。1年生も一人で傘を束ねることができて、とても優秀です。今日は1日雨になるようですが、週の始まりの月曜日です。雨にも負けず、元気出していきましょう。

5年生 初めてのふりかえりジャーナル

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本町田小学校の高学年は、毎年「ふりかえりジャーナル」というものを行っています。今年の5年生も始めてみました。
簡単に言うと、担任の先生との交換日記です。その日の出来事のふりかえりや、休日の出来事、先生への質問、相談などを書きます。

4月19日(金) 離任式(8)

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式終了後も、先生方はそれぞれ縁のある教室などで、最後のメッセージを子どもたちに伝えていました。別れを惜しむ子どもたちは、サインを求めていつまでも学校に残っていました。
今日はすてきな離任の式になりました。それぞれの先生方の、新天地でのご活躍とご多幸をお祈りします。

4月19日(金) 離任式(7)

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「離任式の歌」を全校児童で歌い、いよいよ先生方とお別れです。子どもたち全員で列を作って送り出しました。子どもたちは、先生方に握手を求めたり、泣いて抱きついたりする子もいました。先生方も一人一人に声をかけて応えてくださいました。

4月19日(金) 離任式(6)

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本町田小での思い出や子どもたちへの思いなど、お話は尽きることがありません。子どもたちも、そんな先生方の最後のお話をしっかり聞いていました。

4月19日(金) 離任式(5)

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先生方からも、子どもたちに向けて、心のこもったメッセージが送られました。

4月19日(金) 離任式(4)

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子どもたちからの思いのこもったメッセージと涙に、先生方も優しい笑顔がこぼれていました。

4月19日(金) 離任式(3)

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先生方に子どもたちからのお手紙が渡されます。

4月19日(金) 離任式(2)

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校長から、去られた先生方の一人一人の功績が紹介されました。それぞれの先生方は、本町田小学校だけでなく、広く町田市の子どもたちのためにご尽力されていたことが紹介されました。

4月19日(金) 離任式(1)

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子どもたちが待つ体育館に先生方が入場し、離任式が始まりました。笑顔いっぱいの子どもたちから大きな拍手と歓声が沸き起こりました。

4月19日(金) 離任式の前に

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今日の5時間目は、この3月をもって本町田小を去られた先生方とのお別れの離任式です。子どもたちとのお別れの前に、職員室でも先生方とのお別れの場があります。短い時間ですが、先生方も久しぶりの再会をして、みんな表情が緩んでいました。
また、保護教の役員の皆様からも、離任された先生方一人ひとりに花束が贈られました。

4月19日(金) の給食

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牛乳/たけのこごはん/さばの味噌だれ/ごまあえ/沢煮椀 【食育の日】

今日の給食は、学校のきぼうの森で採れたたけのこを使ったメニューです。春の旬の味覚を楽しみました。ごちそうさまでした。

4月19日(金) 1年生 図工の授業

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1年生の3・4時間目の図工は、折り紙を使った課題です。折り紙をていねいに折る練習をした後、ハサミを使って切り絵を作りました。きれいな模様が表れて、子どもたちはとても嬉しそうでした。みんなとても上手にできましたね。

4月19日(金) 3年生 社会科の授業

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2組の社会科の授業は、「わたしたちの町田」の教科書を使っての学習です。町探検の課題の説明を受けたあと、地図を使って町田のことを学習しました。初めての社会科の学習に関心を高めていました。

4月19日(金) 5年生 花の絵

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2組の図工の授業は、静物画の課題です。どの子もだいぶ出来上がってきています。ちょっと時間がかかっている子は、花が枯れないうちに仕上げに入っていきましょうね。

4月19日(金) 1年生 聴力検査

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今日は1年生が聴力検査を受けました。養護の先生の指示に従って、保健室の廊下に静かに並びます。検査の約束をしっかり守り、とても立派な態度でした。

4月19日(金) 3年生 国語の授業

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2組の国語の授業は、「春風をたどって」の単元の学習です。登場人物の行動や気持ちなどについて、文章の記述をもとにして考える活動です。4つの場面での主人公の気持ちの変化を想像し、ワークシートにまとめます。先生にアドバイスをもらいながら、子どもたちは一生懸命課題に取り組んでいました。
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