中休み、３人の２年生が校長室に来ました。何やら、学級の代表者のようです。
手には、左の写真のとおりきれいに飾り付けられた色画用紙を持っています。と、ここで代表者が口を開きます。「生活科見学に一緒に行ってくれてありがとうございました。」「九九検定をしてくれて、ありがとうございました。」と言い、色画用紙を手渡してくれました。
中を開くと、学級の子供たち全員からの手紙が！一つ一つ、読みました。朝会での話のこと、校門での挨拶のことなどの内容もありました。
３学期も、頑張るぞ！と、気合いを入れました。

高学年になれば、自分自身のことをよく見つめられます。ただ思春期を迎えた、または迎えつつある時期は、明るい希望を持つとともに、少しのつまずきにも深く傷付いてしまいます。
よさや成長が現れた場面がどこで、改善点の場面はここ、などのように具体例を挙げながら伝えていきます。どの子供も、真剣に、そしてうなずきながら聞いています。
点数で表しにくい力＝非認知能力についても話題に出ています。委員会活動や学級での係活動、６年生だと日光での活動も当てはまります。
３学期、ますます成長し、南一小を支えてくれることは間違いありません。

通知表を配るのではなく、一人一人に手渡していく。本校の良いところだと思っています。３〜4年生は、だいたい３５人くらい。普段の授業では、一人に１分話すと全体への指導は10分ほどしかできなくなってしまいます。
ただ今日は、一人に３分以上かけて一つ一つ一緒に今学期を振り返り、来学期への期待などを伝えています。このように担任を独占できるのは貴重な機会なのかもしれません。
私には、担任と子供の間に温かい空気が流れているように見えました。そこだけ、ふんわりとした感じの…。

今日は通知表を渡す日です。左のページには丸が付けられていますが、その位置を決めるのは、今学期の積み重ねです。どの教員も丹念に一人一人の頑張りや伸びを振り返り、何回も思案を巡らせて決めています。所見も、どの場面を知らせれば、この子供の成長やよさが端的に伝えられるのか？今学期の活動や授業中の様子などを振り返ります。通知表を完成させるのに、およそ４週間の時間をかけています。ぜひ御家庭でも、通知表を基にお子さんの今学期の成長について話題にしてほしいと思います。

今日の３校時は、大掃除の時間でした。校舎内を回っていましたが、廊下に誰もおらず静か…。あれっ、時間を間違えたかな？と思いつつ、教室を覗いて見ました。
左の写真から順に説明していきます。
教室の中を覗いて納得です。どの学級も机や椅子の裏をきれいにしていたのです。結構、ほこりが溜まっていました。普段は、そこまで手が回りませんよね。
なぜ、机や椅子の裏を掃除したのか。その理由は真ん中の写真で分かると思います。そうです、机や椅子を廊下に出すからです。教室がきれいになっても、廊下がほこりだらけでは、大掃除の意味がありませんね。それにしても、ピシッと並べられています。
その後の様子が、右の写真です。雑巾がけの子とほうきの子が、丁寧に掃除していました。これが、今日の３校時の様子でした。学校中が、子供たちのお陰できれいになりました。

そのまま、中央校舎へ向かいます。途中にあるのが、３、４組の教室です。
教室の形が六角形から正方形に変わったせいでしょうか。印象が違います。フワッと感に対して、ピタッと感があるというか…。ただ、「おいしいよ」の言葉が聞こえるのは、どのクラスも同じです。

そのまま階段を下りてきました。ここは１年生の教室です。配膳などがしっかりしてきたのでしょう。?とても整然とした感じがあります。
小首を少し傾げてポーズ。１年生が学校のアイドルなのが分かります。来年は、２年生になります。今の２年生の良いところをどんどん吸収していってくださいね。

４年生を通り過ぎ、西校舎にきました。ここには３年生の教室があります。
いただきますをして、しばらく経っているようです。ほどほどに給食が減っています。
エネルギーを補給しつつあるからでしょうか、カメラを構えると「イェーイ！」の声とともに、ポーズをとる子供たち。ちょっと興奮させ過ぎてしまったでしょうか？担任の先生方、お騒がせしました。

中央校舎から西校舎へ移動しました。この移動で訪れることができるのは、４年生です。
写真を見ると３組が弾けているような…。いえ、これは時間差のマジックです。３組は配膳途中。これから「いただきます」です。それは盛り上がりますよね。
１組、２組は、いただきますのあと。そうです、静かに食べなければいけませんね。でも、表情は盛り上がっていますね。
明るく食べる４年生でした。

再び２階に下りてきました。今度は中央校舎にきました。
ここは６年生の教室です。５年生も同じですが、２年生のものより大きいフライドチキンがあります。でも、体も大きいため、かえって小さく見えます。
こうやって学年ごとに、おかずの大きさを変えているのですね。金額を超えて、ここまで配慮してくれている調理員さん方に感謝です。みんな、ありがとうの気持ちをもっていただきましょう！

さらに、３階に上がってきました。ここは、５年生の教室です。
体も大きくなっているので、迫力を感じます。それだけに感情も分かりやすく、みんな満足していますね。
今日は２学期最後の給食ですね？の問いに、ポーズをつくって応えてくれる優しい５年生でした。

２階に上がってきました。ここは、１組と２組です。どちらも配膳途中だったようです。
ただ、子供たちの表情は明るい！笑顔が満開です。いただきますをした途端に、「おいしい！」って声が聞こえるかもしれません。

今日は、今学期最後の給食の日です。ということで、その様子を見に行ってきました。
まずは、２年生です。ちょうど配膳が終わった頃だったようです。どんなメニューか、食べられていないので分かりやすいかもしれません。いっぱい食べてほしいです。

今朝の朝会は、クロムブックの「ＭＥＥＴ」という機能を使って行いました。担任の先生方が、各教室のプロジェクターをつなぎ、画像と私の声を生中継で子供たちに伝えました。
内容は「悩んでいる人は多い。大人や友達を頼ろう」というものでした。今の世の中を見ても、心ない言葉、人との違いへの批判、考えの一方的な押し付けなど、ギスギスした関係があちらこちらにあります。
子供たちもコロナ禍の今、悩みや傷付いている子もいるのではないか。そう考え、朝会の内容を決めました。話の展開は、以下のとおりです。
１　みんな違っていて当たり前
２　結構、みんな悩んでる
３　そんなときは、先生や友達に相談すること
４　南一小は、先生も友達も、学校中のみんなが温かい
５　だから、悩まずに相談して大丈夫
というものでした。
写真は、２年生の様子ですが、話をよく聞いているのが分かります。御家庭でも、どのような話だったのか子供に聞き、話し合っていただけたらと思います。

今朝は飼育委員会の発表でした。うさぎのムギは、歳をとって引退したため、今年度からは熱帯魚を飼っています。
左と真ん中の写真は、動画を撮影しているところです。写真のとおり、熱帯魚にちなんだクイズを出しています。
右は、テレビに映った様子です。色が暗く見えるのは窓から入ってくる太陽光のせいだと思います。私の目には、きれいに映ってました。
飼育委員会の皆さん。発表にあったとおり、熱帯魚がどんどん増えるといいですね。

?左は体育館の班です。ドッジボールをしていました。ボールは写っていませんが、１年生でしょうか？嬉しさのあまり、飛び跳ねています。体いっぱいに喜びが溢れるほど楽しいのでしょう。見ていて嬉しくなります。
右は背中に字を書いて、回していくゲームでした。伝言ゲームの背中文字バージョンといった感じでしょうか。一定方向の向き、口をきかずに楽しい。とても考えられたゲームだと感心しました。
あっという間に、昼休みが終わってしまいました。

さぁ、いよいよ活動開始です。
左はジャンケンゲームだそうです。始まったばかりなので、相手を探して右往左往。でも、みんな笑顔です。班の人みんなと友達なんですね。
右はフルーツバスケットのようです。６年生が最初の鬼のようです。最上級生らしいですね。率先して鬼になる。すてきな６年生です。

活動前の説明をしているところです。教室の班も、校庭の班も、６年生の説明をよく聞いています。
あっ、校庭の班の人に見付かってしまいました。ピースサインをされてしまいましたが、それだけ心が弾んでいる証拠だと思います。撮り終わった後は、ちゃんと話を聞いていましたよ。

今日は、今学期最後の縦割り班活動がありました。いつもどおり、５年生が１年生を迎えに行き、活動場所まで案内しています。
とても、よい表情です。楽しみにしている感情が表情から伝わってきます。また、きれいに並んで歩いているのも、とても立派です。５年生のリードがよいのでしょう。

今日は、室内で活動しているクラブを回ってみました。
左から、音楽クラブです。写真は撮り終えたのでしょうか。合奏曲の指導をしていました。楽譜を反対側から見ても、ササっとアドバイスをしています。私には、信じられない光景です。
真ん中は、タンスクラブ。DVDを観ながら振り付けを覚えています。手本を見た直後にまねできています。信じられません。例えると、英語番組で単語を聞いては「リピート！」の合図で、反復する感じです。踊っては、ハイ！踊っては、ハイ！私には到底できません。
右は、パソコンクラブ。子供たちの能力の高さや吸収力のすごさを聞きました。パソコンの画面を見て納得です。確かに複雑、そして新技術をたやすく使っていました。ただ、その子供たちに、普通に話しかけている先生にも感心しました。すごいもんです。