今年度７回目の研究授業。２年生では、「外国語に関心をもち、のびのびと自分の思いを伝えようとすること」を大切にしながら学習を進めています。ALTのD先生に向けて好きな色、動物、野菜や果物を伝える自己紹介動画を撮るという全単元のゴールに向け、本時では「すきな動物を友達と伝え合おう」というめあてで、学習活動を行いました。英語で話すことにとどまらず、相手の話を聞くことへも意識を向け、すすんで友達と伝え合い、楽しんで活動する姿が見られました。最後はみんなの好きな動物を１枚の模造紙にまとめ、クラスオリジナル動物園が出来上がりました。

今年度３度目の研究授業。３年生では、「進んで自分の思いや考えを表現し、伝え合う」ということを目指して学習をすすめました。友達に対して好きなものを尋ねる表現を学習し、自分の好きなものを伝え合う活動をおこないました。子供たちが友達の好きなものに興味を持ち、積極的に伝え合う姿を見ることができました。

今年度６回目の研究授業。すぎな学級では、学習したフルーツや食べ物の言い方を使って、買い物ゲームを行いました。フルーツや食べ物を買いながら、お気に入りのケーキを作っていきます。子どもたちは、自分で選んで買ったものを載せたケーキを作ることができ、とても嬉しそうでした。すぎな学級では、昨年度までは英単語を復唱する活動が学習の中心でしたが、今年度は英語を使ってやり取りする活動を取り入れることで、「外国語に慣れ親しみ、楽しみながら言葉を伝えようとする児童」を目指しています。これからも相手に伝える活動を大切にしながら、学習を進めていきたいと思います。

今年度５回目の研究授業。１年生では「果物の言い方に慣れ親しむこと」や「自分の好きな果物を友達に伝える」ということを目標に外国語活動の授業を行いました。ALTの先生に好きな果物を伝えるために身近な果物の言い方をゲームなどをしながら何度も練習しました。最後には、一人一人が友達やクラス全体に自分の好きな果物を外国語で発表することができました。また、中間評価では、友達の話したことにリアクションが上手にできている児童を取り上げ、友達の話をきちんと聞く大切さもこの活動を通して学ぶことができました。
「いろいろな果物の言い方を知ることができてよかった」「もっと話したい」「友達の好きな果物がわかってよかった」という感想があり、ALTの先生に伝える時が楽しみです。

今年度４回目の研究授業。４年生では「すすんで自分の思いや考えを表現し、伝え合おうとすること」を大切にしながら学習を進めていきました。子供たちにとって身近な曜日の言い方を学習し、その後、友達に好きな曜日とその理由を尋ねたり、自分の好きな曜日とその理由を伝える活動を行いました。子供たち一人一人が意欲的にコミュニケーションを取っていて、授業の振り返りでは「自分の英語が相手に伝わった！」「友達のことをもっと知れて良かった。」という意見も多く見られました。
【４年生の研究授業の指導案はこちら】

今年度２回目の研究授業。５年生では「よい聞き手・よい話してとはどのような人か。」ということを考えながら学習を進めてきました。活動の途中には、中間評価を取り入れることで「ハッキリ言ってくれたから分かりやすいな。」「〇〇さんはリアクションをしてくれるから、聞いてくれてると分かって嬉しかった。」など、大切なことを１つ１つ子供たちと確認していくことができました。よりよいコミュニケーションを図っていけるよう研究を進めていきます。

【研究授業５年指導案】はこちら

研究授業6年</swa:ContentLink>今年度初めての研究授業を行いました。「相手意識を持った」コミュニケーション活動ができることを目当てに取り組みました。「相手に伝わるようように」「会話が続くように」「楽しく会話ができるように」するために、児童とともに考えながら授業を進めていきました。今後も「相手意識」をもった活動ができるように研究をしていきます。

【研究授業6年指導案はこちら】