3年生は大地沢と薬師池に行きました。大地沢では拾った落ち葉や枝で作品作りをしました。薬師池では古民家を見学した後、農具館を見学しました。

今年２回目の読書週間が、１１月２７日〜１２月２２日の期間に開催されます。

今回も読書週間に合わせて、給食では『読書週間メニュー』を行います。
今回は合計８冊の本を紹介して、実際にその本の中に登場するメニューや関係する食材を使用したメニューを、給食で再現します。

今回も、図書指導員さんがすてきなポップアップを作ってくださいました。
子供たちも楽しみにしてくれているので、読書週間を盛り上げられるように、給食室一同力を合わせて頑張ります。

今日のメニューは、【牛乳、ガーリックライス、コーンポテト春巻き、野菜たっぷりスープ】です。

今日のメニューは、【牛乳、◇しょうが香るたまごあんかけうどん、白菜のゆかり漬け、◇さつまいも蒸しパン】です。

今日のメニューは、【牛乳、◇鮭と枝豆の混ぜごはん、◇大豆の磯煮、◇姿を変える大豆みそ汁、くだもの　菊花みかん】です。

今日のメニューは、【牛乳、◇きな粉パン＜おかずグランプリ【パン・ごはん部門】第1位＞、さつまめサラダ、キャベたまスープ】です。

６年生は、１時間目から３時間目の時間で茶道体験をしました。礼の仕方や座り方などの礼儀作法から始まり、実際に自分たちでお茶を点てたりお菓子をいただいたりして、貴重な体験になりました。

３年生は「ナダレンジャー」を招いて、地域防災について学びました。地震の揺れは、波になって伝わることを知りました。

長縄を通して、体力向上をさせるとともに、クラス内での記録の伸びから達成感を味わう取組を行います。今日から１２月８日まで、中休みに行います。記録だけでなく、集団の団結力が高まると良いです。

１０月のサポートルームでは、感情や気持ちについてのSSTを設定しています。
中学年のグループでは、気持ちを表す言葉を学んだあとに気持ちの度合いを表す活動に取り組みました。人によって様々な捉え方があること、考え方や感じ方はそれぞれ違うことを学びました。

５年生グループでは、初めての宿泊行事が近づいてきたこともあり、川上村移動教室に向けてのSST「お悩み相談」に取り組みました。工程のクイズで見通しをもたせたうえで、お互いの悩みや困ったことランキングに対して予防策と改善案を考え付箋で共有しました。実際の場面での行動に繋がることを期待しています。

（※グループの実態に応じて活動内容が前後することがあります。）

９月のサポートルームでは、情報を正しく聞く・正しく伝える（相手に伝わる表現）ことをねらいとしたSSTを設定しています。答えとなるものの段階を各学年・グループに応じて設定し、３ヒントクイズ作りに取り組みました。

３年生グループでは「はこの中はなに？」に挑戦し、３つのヒントで相手に伝わる表現を考えること、ヒントをつなぎ合わせて考ええることを意識させました。友達の問題を聞いて様々な表現の仕方があることにも気付くことができました。

（※グループの実態に応じて活動内容が前後することがあります。）

７月のサポートルームでは、相談・協力をねらいとしたSSTを設定しています。５年生グループでは「相談ビンゴ」に取り組みました。少人数の環境で自分の意見を伝えたり友達の意見を聞いたりなど、友達の意見と折り合いをつけながら進めていく経験を積みました。クラスでの班活動につながることを期待しています。

また、６年生グループでは日光林間学校に向けてのSSTを行いました。各グループの実態に応じて内容やねらいを変更していますが写真のグループでは、工程の見通しをもつこと、荷物整理や管理の練習、テンショングラフを用いて事前に自分の行動を予想し実際の場面で気を付けることを考える活動に取り組みました。

（※グループの実態に応じて活動内容が前後することがあります。）

６月のサポートルームでは、相手意識をもつこと・他者視点に立つこと・相手と動きや意見を合わせながら進めていくことなどをねらいとしたSSTを設定しています。
３年生グループでは、「協力ドミノ」に取り組みました。自分の考えを言語化したり視覚的に示したりする活動をとおして、自分の中で整理する力や相手に伝えるスキルを高めることをねらいとしています。

（※グループの実態に応じて活動内容が前後することがあります。）

４年生は、町田市社会福祉協議会の方を招いて、手話体験をしました。「こんにちは」「嬉しい」「楽しい」などの言葉を習いました。

今日のメニューは、【牛乳、◇新米食べ比べ【新潟県産 新潟魚沼コシヒカリ】、◇さばの味噌煮、◇ほうれん草のおひたし、◇きりたんぽ汁】です。

今日のメニューは、【牛乳、ココアパン、豆腐のミートグラタン、ＡＢＣスープ、◇りんご食べ比べ【サンふじ】】です。

今日のメニューは、【牛乳、ビビンバ、◇いもいもチップス＜おかずグランプリ【おかず部門】第1位＞、白玉とふわふわ卵の中華スープ】です。

５月のサポートルームでは、ルールを守りながら活動に取り組むこと、役割を分担しながら進めていくことをねらいとしたSSTを設定しています。

また、５月の連休明けから１年生の指導が始まりました。１年生グループでは学習の基本となる姿勢についてのSST「しせいをきいぷ」に取り組みました。よい姿勢を保持するためのポイントを確認したうえで、楽しみながら姿勢を維持できるようにゲーム性のある活動を設定しました。

（※グループの実態に応じて活動内容が前後することがあります。）

初回の指導日では、全グループ共通で「サポートルームで学ぶこと」についてイラストを用いながら確認しました。目的意識をもって学んでいけるよう支援・指導していきます。

４月のサポートルームでは、学習態勢の形成・集団参加・自己理解に向けてのSSTを設定しています。低学年グループでは「さいころトーキング」を行いました。自分の役割を理解しながら進めることやすぐに反応を返すこと、援助要請などをねらいとして活動しました。

（※グループの実態に応じて活動内容が変更・前後することがあります。）

昨日は２年生、今日は１年生が今年度も「いっちゃん先生」を招いて、どんぐり工作をしました。ボンドを上手に付けて作品に仕上げました。