小山田南小学校の学校生活（随時更新）
大人と同じ量を
２ のカルシウム です。 カルシウムというと、 牛乳などの乳製品とか小魚などをイメージするので、 葉物でカルシウムというのは意外な気もします。 カルシウムは摂取しても体外に排出されやすく 毎日摂る必要があるのに加えて、 骨や歯などの成長期に欠かせない栄養なので 小さな子供でも大人と同じ量が必要なのです。 だから、給食でも毎日 牛乳が出るのですね。 豆腐や納豆など大豆製品にも多く含まれます。 つばさ リースの材料集め
材料集めのために８の字公園へ行ってきました。 「こんなにいっぱいあったよ！」 と、ドングリや落ち葉などをたくさん拾いました。 手作りルー
３ 小麦粉 です。 暖かい日と寒い日が交互にきます。 今日は寒いですが、 シチューの日にあたってラッキーです。 ５位に選んでくれた子供たち、ありがとう！ クリーミーなシチューで 心も身体もあたたまります。 カレーでもシチューでも 市販のルーを使うのが デフォルトになってしまっているので（我が家では）、 手作りルーのコクは やはりひと味違います。 家でもバターと小麦粉で簡単に作れるらしいので、 挑戦してみてもよいですね（我が家でも）。 ３年 点 はね
点やはねのコツを習いました。 教室では 誰も声を出さず 半紙を取り替えるときの擦れ音だけが 響きます。 みんな集中して取り組んでいます。 ４年 ２０００年の謎
ウナギがどこで生まれ、 どのようにやって来るのか、 今までずっと謎だったものが、 日本の研究者チームによって 世界で初めて解明されたときの説明文です。 チームが調査を始めてから８０年 ようやく 日本から６０００kmも離れた 西マリアナ海嶺付近がウナギの産卵場所であることを 突き止めました。 人の一生分ともいえる８０年もの調査を実らせた チームに敬意をはらうと共に、 生涯をかけて追求するものをもつ人たちの情熱が とても輝かしくみえます。 国語の教科書だけでなく、 ドキュメントとして読んでみたい内容です。 ただ、４年生の説明文としては 少し難しい内容なので、 文章の構成を読み取るのに、苦戦しながら 友達と意見交換していました。 １年 １０と３
１０個のブロックを バー１本に替えることで、 十進法の十の位が１になることを覚えます。 数の勉強もだんだん大きくなってくるので、 ひとかたまりに まとめることが大切です。 ６年 It was green
聞いたり書いたりなどの表現も できるようになっています。 今まで中学生で習っていたことを 普通に小学校で学ぶ時代です。 ２年 目指せ、三山ひろし
技に応じて、級があるようです。 コツをつかむと、 大人よりずっと上達が早いです。 けん玉名人目指してください。 ５年 実習生授業
研究授業がありました。 堂々とした指導で、 子供たちとの関係もしっかりつくれているようで 安心しました。 明日で最後になってしまいますが、 この学校での経験を生かして 大学に戻ってもしっかり研鑽を積んでほしいです。 地区班集合
メンバーの顔合わせと担当紹介、 通学路の安全確認を行いました。 災害等の緊急事態が起きた時、 以前でしたら、地域班ごとの集団下校という 選択肢もありましたが、 現在は、個別に保護者のお迎えが来るまで 学校で預かる…というのが最も安全な方法です。 ただし、同じ地区班の友達の顔や名前を 知っておくことは、地域でのコミュニケーションとして 欠かせないこともありますので、 班ごとの集まりを行いました。 下校は地区班ごとではありませんでしたが、 安全点検を兼ねて、子供たちと一緒に 通学路を歩きました。 郊外担当の保護者の皆様も ご協力ありがとうございました。 もやしに栄養ない…
って、そういうイメージがありました。
ほとんど水分なのでダイエットにいい… くらいの感じでしょうか。 調べてみると、 食物繊維はもちろん、 ビタミンC、B1、 アスパラギン酸というアミノ酸など 結構豊富なんですね。 「もやしっ子」…なんて、 体力のない子を揶揄するときに 使われたりしますが、 なんのなんの、意外と優秀です。 他の野菜と比べて含有量は多くないですが、 カロリーが低いのがまた良いです。 
５年 音楽集会
教室で見ました。 各学年の１組のクラスには ５年１組の発表を ２組には５年２組、 ３組には５年３組の発表を流しました。 １年生の子が帰りがけに、 「５年生上手だったね」と話しているのを 聞きました。 本当ならライブで聞かせたかったところでは ありますが、 ５年生の一生懸命な想いはビデオでも しっかり伝わったようです。 甘辛（７：３）
以前かなり熱く語らせていただきましたので、 今回は抑えます。 昨日の給食の豆板醤で 「頭皮から汗が…」と言ったのが 栄養士さんには 苦情と捉えられてしまったのでしょうか。 （そんなことありません。 昨日の麻婆豆腐も美味しかったです） 今日のプルコギ、「甘辛い味付け」と書いていますが、 気を遣って かなり甘さにシフトしているようです。 ただ、食べた直後は甘くて 甘辛の割合を（９：１）とタイトル付けたのですが、 食べ終わってこの記事を打っていたら だんだん、口の中に辛みが湧き上がってきて、 （７：３）と打ち直したところです。 なかなかに趣の深いプルコギです。 ６年 日光から八木節へ
今月始めに林間学校で訪れた日光と 深い関わりがあります。 江戸時代、徳川家康の没後、 日光東照宮にささげ物を奉献するための勅使が通った街道に 「八木宿」という宿場があり、 栃木県足利市にある この八木宿一帯に ゆかりがある民謡ということで 八木節という名前がついたそうです。 発表の場であった地域の様々なお祭りが 中止となり残念ですが、 集会での発表ができるよう練習を重ねています。 サポートルーム２年生
今回は先生とペアになり、２人でぬりえを完成させました。 ぬる前には必ず一言相談の言葉（「ここ、〇〇でぬっていいですか？」など）をはさみ、自分の意見を伝えつつ、相手の意見も確認してからぬりました。 それぞれに個性を発揮しつつ、相手と考えが違ったときには、その意見にも耳を傾けながら取り組むことができました。 ひと口で汗
２ のそら豆 でした。 知りませんでした。 麻婆豆腐の「豆腐」のイメージで 大豆？と思ってしまいました。 （確か、韓国のコチュジャンは 大豆だったので…） 今日は寒い日ですが ひと口めから 頭皮にうっすら汗をかくほどでした。 寒いときに辛いものを食べると 身体が火照って体温が上がるような気がするのは、 実際にはほとんど根拠がない… 逆に発汗作用で体温を下げる…と どこかに書いていました。 確かに、夏にカレーなど辛いもので 汗をかくと、さっぱりします。 でも、辛いもので食欲が刺激されて いっぱい食べられますから やっぱりエネルギーが蓄えられて温まる気もします。 美味しく安全に食べられれば どちらでもよいのですけどね。 下より１度は低い
外の体育でも、身体を動かして温まる前は かなり寒そうです。 しっかり全身を動かして 寒さに負けない身体作りをしてほしいです。 それにしても 毎日、淵野辺駅からバスで桜台まで 上がってくると、 確実に下とは気温が違うと実感します。 赤とピンク
と、活けながら説明してくれたのは 観葉植物のドラセナと 小さな実をつけたヒペリカムです。 よくオフィスなどで見かける観葉植物ですが、 ドラセナという名前を初めて知りましたし、 鮮やかな赤の葉というのも 確かにあまり見かけない色でした。 ヒペリカムも、庭や花壇でよく見かけますが、 これも普段よく見るのは赤い実なので、 可愛らしいピンク色はめずらしいのでしょう。 そういうふうに 普段あまりお目にかからない花や色を いろいろ選んで持ってきてくれるので ワクワクさせられて、ありがたいです。 地域防災訓練コロナVer.
行いました。 受付の仕方、体調不良の方への対応等、 今までよりも複雑な対処が必要になります。 収容人数もコロナ前に比べて半分以下になり、 体調不良の方の別部屋にも限界はあります。 基本的にはいざという時にも 避難所に頼らず、それぞれのご家庭で できる限りの対応ができる準備が なによりも大切だということも再認識しました。 災害時の備えを今一度ご家庭でご確認ください。 道徳授業地区公開講座 裏
消毒、マスクの徹底など ご協力いただきありがとうございました。 感染拡大防止のための取り組みについて ご意見等ございましたら、 お知らせください。 ※乾燥防止のため、手撒きの散水もしました |
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緊急事態宣言の再延長に伴う本校の教育活動について
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