３年生は説明文の学習をしています。文章構成や例示がよくわかるように教材文全文を見ながら学習を進めています。

２年生は二桁のたし算の学習をしています。１０の位と１の位を分けて計算するとよいことに気づき、担任の先生に板書をしながら説明をしています。

４年生は、複数の直線のうち、平行や垂直になっているものを見つけ、どこを見て判断したのかを担任の先生に説明しています。１人学級であるため、先生が生徒役になってやりとりをする工夫をしています。

　６月２日は高野山小学校で「書の創生チャレンジ」に参加する予定でしたが、朝から雨足が強く、児童の安全を考慮し早々に参加を断念しました。１時間目の途中には大雨警報が発令され、児童を教職員が各家庭に送り届けました。
　長く続く雨で心配しましたが、校区内は人的な被害なくおかげをいただきました。ただ、猛烈な勢いで泥水や土砂が山から国道を横切り流れ込みました。水が引いた後、屯所を中心に土砂などがたくさん堆積していました。地域の皆さんが大方撤去してくださいましたが、その後を子供たちがきれいにするお手伝いをしています。地域のために汗をかくうれしく尊い姿です。

２年生児童が、国語科の「うれしいことば」という単元で学習したことを生かして、自分の経験を元にうれしい言葉についてスピーチしました。自分が「上手だね。」「手伝おうか。」といった言葉をかけてもらってうれしかったことをしっかりお話できました。「今度は自分もお手伝いしたいと思います。」という気持ちもとてもうれしかったです。あたたかい言葉がたくさんつまったスピーチを聞いてほっこりとした気持ちになりました。ありがとうございます。

本校児童が毎日通う歩道ですが、ススキやウツギの成長が早く、通り辛くなっていましたので、教職員で草刈りをしました。

子供たちは、6月の目標を「たくさん読書をする」に決めています。給食の時間に行くと、給食前読書の話が広がっていました。びっくり。

児童全員で体育館を使って青葉まつりの鼓笛パレードの練習をしました。演奏はもちろんのこと、一生懸命さが伝わってくる立派な態度でした。６年の持つ小太鼓とそのホルダーがとても重いのですが、よく頑張っています。

６年生児童が、国語科で学習した説明文について、筆者の主張の概要や自分の考えをまとめて述べました。事例を挙げながら自分の考えを述べられていて説得力がありました。下級生の皆さんにとってよいお手本を示してくれました。

またもや、「進んで」お手伝いをしている人を発見しました。実はこの時までにも、写真におさめられなかった児童もいるのです。先生方からのお話を聞いていても、子供たちの思いやりある姿をたくさん知ることができます。よい学校にするために「進んで」行動できていることが素晴らしいと思います。

　給食当番さんが給食を盛り付けてくれるまで、少し待ち時間があります。「今って本を読んでいいですか？」と尋ねる児童がいました。「また手洗いしないといけないけれど、どうぞ。」と言うと、読みかけの本を手に取り読書を始めました。「本を読みたい。」という気持ち、「進んで」本を読む姿がうれしいなと思いました。

不審者が校内に入ろうとする状況を設定した避難訓練を実施しました。訓練後、高野町幹部交番の警察官の方々から、「いかのおすし」を守るように、知らない人の誘いに乗らないようにとのお話をいただきました。

　５年生児童が、３年間習っている「野球」について１分間スピーチをしました。試合の様子なども詳しく話すことができていて、継続すると力がつくと思ったと、実感のこもった考えも述べていました。
　１分間スピーチも継続して取り組んでいますが、こちらも確実に力をつけていると感心しました。

４年生は「平行と垂直」、３年生は「大きな数の計算」について学習しています。３年生の間接指導の際には、学習リーダーが前に出て、自分たちで学習を進めます。

「青葉まつり」の鼓笛パレードに向けた練習をしています。６年生は小太鼓、５年生は鍵盤ハーモニカを演奏しますが、上手に演奏できています。行進しながら繰り返し演奏をするには体力、気力ともに必要ですが、頑張ってほしいと思います。６月からは、体育館で行進しながらの練習や高野山小学校での全体練習を予定しています。

「くるくるコースター」に取り組んでいますが、それぞれが表したい世界ができあがったようです。

元花坂小学校長先生がいつも様々な野菜の苗をくださいます。今年もゴーヤの苗をたくさんちょうだいしました。２年生がグリーンカーテンになるようにと、生活科の時間にその苗を植えています。学校のみんなが涼しく過ごせるのでありがたいです。

本校と麻生津小学校の５，６年生同士でオンライン授業をしました。互いに新しい学級になったので自己紹介をし合いました。道徳の教科書はそれぞれ違うものを使用していますが、和歌山県の読み物資料集は共通しているので、これを使って交流授業を進めていきます。また、対面での交流も予定しています。

川から帰る途中、御室御陵（おむろごりょう）伝承地についての説明を受けました。学校に帰ってから、児童代表がお礼の言葉を言いました。

川の水は痛いくらい冷たかったのですが、みんなぐんぐん川の中を進んで行きます。小魚やヤゴ、大きな鯉を見つけました。さすがに鯉は捕らえられず、ものすごいスピードで泳いで行ってしまいました。