５年生は「生命の誕生」の学習で、ヒトの卵（卵子）の大きさを調べ、その小ささに驚きの声を上げていました。
　６年生は、顕微鏡を使う手順を確認しながらセットし、トウモロコシの葉の「気孔」を観察していました。

今回は、多様な動きにチャレンジしています。待ち時間がないので、休憩を入れながらもたっぷり体を動かすことができていました。

高野山小学校の３〜６年生の皆さんと初めて合同練習をしました。子供たちは、演奏だけでなく、リズムに乗ってしっかりと行進できていました。高野山小学校の友達と一緒に練習できたことがとてもうれしかったようです。

鼓笛隊の練習に高野山小学校に行きました。まず、体育館に展示されている「書の創生チャレンジ」の作品をみんなで見ました。大きな作品になっていることに驚き、「自分が書いた字を見つけた。」と、とてもうれしそうに見ていました。

　これは、高野山小学校の校長先生が送ってくださった写真です。
　６月６日に取り組んだ「書の創生チャレンジ」ですが、高野山小学校の先生方が本校児童分も一緒に貼ってくださいました。和歌山市内の児童が制作したものと合体した大きな大きな作品です。カラフルな方が、高野町内の児童が制作したものです。左側から般若心経が書かれています。本日(６月９日）午後に高野山小学校で行われる青葉まつり鼓笛隊の全体練習に参加しますので、見せていただこうと思います。

　４年生は平行四辺形のかき方について学習しています。どんな手順でかいたのかを実演しながら先生に説明しています。
　３年生は３けたの繰り下がりのある筆算の仕方を考え、説明し合っています。互いにこんなところがよかった、わかりやすかったと、説明を聞いた感想も述べ合っていました。

　６年生は、整数、分数、小数が混ざった計算問題を黙々と解き進めています。
　５年生は、商の大きさが、わる数の大きさによってどのようになるのかを調べています。

２年生は物語文「スイミー」の学習をしています。お話全体を捉えてから、場面ごとに読み取っていきます。この日は、スイミーが元気を取り戻す様子を担任の先生とやりとりしながら読み取っていました。

　昨日（６月８日）開催された「よい歯を育てるコンクール」に学校代表として参加した児童の皆さんに表彰状を渡しました。３年生児童は、第３位に入賞しましたので、その表彰も行いました。みなさんおめでとうございました。
　引き続き、全校で丁寧な歯磨きを心がけて健康な歯を育てていきましょう。
　コンクールの様子は６月８日のＮＨＫ「ギュギュっと和歌山」で放映されました。下のＵＲＬからご覧になれます。
　　https://www3.nhk.or.jp/lnews/wakayama/20230608/...

伊都歯科医師会の先生方に審査していただきました。

よい歯を育てるコンクールに参加しました。

高学年が「全国小学生はみがき大会」に参加しました。歯肉炎やプラークについて学習しました。また、歯磨きの仕方や歯ブラシだけでは落ちないところをデンタルフロスを使うことも学び、実習もしました。

サツマイモの種類は「紅はるか」と「鳴戸金時」です。子供たちは手慣れた感じで次々と苗を植えていきました。秋の収穫が今から楽しみです。

お天気に恵まれ、サツマイモの苗植えを全校で行いました。

　３年生は新出漢字の学習を自分たちで進めています。新出漢字の中に既習の漢字が隠れていないか探して発表し合ったり、タブレットを使って正しい筆順を意識して練習しています。
　４年生は、「一つの花」を学習して、「まるで戦争になんか行く人ではないかのように」というところを引用して、物語を学習して戦争について考えたことを文章にまとめ、先生に説明していました。

５年生は俳句、６年生は詩の創作をしています。作品に加えて、言葉の選び方や表現の工夫についての説明文を書いています。タブレットとにらめっこしながら作成し、できあがったら先生に見ていただいています。

体育館での鼓笛パレードの練習は２回目ですが、よくそろっていて安心して見ることができます。子供たちの並々ならぬ本気度が伝わります。

　筆の端を持って、立って書くスタイルは初めてだったはずなのですが、みんな上手に書くことができました。高野山小学校の皆さんが書いたものと合わせると、「般若心経」になるそうです。
　高野町の児童は絵の具を使ってカラフルに仕上げましたが、墨で書かれた和歌山市内の小学校の作品と合体して、大きな作品として完成になるそうです。大きな作品は高野山小学校の体育館に展示されますので、鼓笛隊の全体練習の時にみんなで見せていただこうと思います。

６月２日に参加する予定だった「書の創生チャレンジ」を各教室で実施しました。青潮書道会の方が作成くださった説明のビデオを見た後、各自に割り当てられている「甲骨文字」を絵の具を使って書きました。

３年生は説明文の学習をしています。文章構成や例示がよくわかるように教材文全文を見ながら学習を進めています。