１，２年によるパフォーマンス＆玉入れ

５，６年による格好いい踊りと風にも負けない力走！

上）１年生　じょうずにバトンをわたせました！
中）２年生　折り返しもうまくまわって走れたよ！
下）３年生　はじめてのトラックを使ったリレー！

上）４年生　緊張のスタート！
中）５年生　白熱の展開！
下）６年生　見事なバトンパス！

昨夜から今日の昼まで降っていた雨も上がり、６時間目には５，６年生による準備（係会）ができました。準備係はテントの下の水をスポンジやぞうきんで吸ってくれていました。
明日は、過ごしやすい天気で本番がむかえられそうです。楽しみですね！

昨日までより気温が上がり、暑さ対策を講じながら予行を実施しました。どの学年も頑張りました！写真は応援合戦のようすです。３つの色が合わせて通すことが初めてだったので、戸惑う場面もありましたが、どの色もよく声が出ていて楽しそうでした。
本番まであと２日。今日の反省を活かして、さらに磨きをかけていきましょう！

それぞれの係に分かれて練習や準備をしました。今日が２回目の係会なので、実際に動きを確かめたり、イメージした表現で放送したりと、具体的な練習ができました。自分が出る競技だけでなく、係として運動会を支える姿も高学年らしい一面です。
当日は５，６年生の係としての活躍にも大いに期待してください！

たくさんの民生委員さんが来てくださり、笑顔で児童を迎えてくれました。声を出してのあいさつもできるようになってきました。
感謝の気持ちを込めて、しっかり元気を届けましょう！
地域の皆様、いつも温かく見守ってくださり、ありがとうございます。
これからもよろしくお願いします。

１年生は、先生の説明をしっかり聞いた後、活動しました。袋から土を出して、水分と肥料を入れて、自分の指で空けた穴に種を入れて土をかぶせます。１年生が全部一人でやるには、なかなかたいへんな作業でしたが、みんなで協力したり、確かめ合ったりしながらできていました。
夏に、きれいな花が咲くのが楽しみですね！

今年も、踊りを考案された宮坂さんに楽しく指導をしていただきました。すばらしいお手本を見て、子どもたちもノリノリで踊りました。特に毎年踊っている高学年の中には、宮坂さんも感心されるほど格好良く踊れている人も多くいました。
今年から声出しOKなので、元気いっぱい動きと声で表現できますね！

全校練習が始まりました。入退場や基本の動作を、元気よく、そして、そろえるように指導しました。
入学して１ヶ月の１年生も、なかよし（たてわり）班の高学年に教えてもらいながら頑張りました。

連休明けの今日は「こどもの日」を祝う献立でした。
給食をしっかり食べて、大きく成長していきましょう！
【ごはん　牛乳　鶏肉の更紗揚げ　甘酢あえ　若竹汁　いちごゼリー】

２２人の1年生による自己紹介では、一人一人の名前や好きな食べ物などがよくわかりました。なかよし班ごとのゲームでは、クイズやボール送り、「無言で並び替えよう」などをみんなで楽しみました。
運営委員会による司会ぶりも見事でした！

今年度最初の避難訓練は火災を想定。やや時間はかかりましたが、真剣に正しい避難ができました。次からは時間も意識してもっと速く全校が集まれることを期待しています。とくに２年生は、一番速く避難場所に来て静かに待つことができていました。スバラシイ！

校長先生からは、始業式での「心のスイッチ」に続き、「はきものがそろう」の詩のお話がありました。みんなで心がそろう学校にしていきましょう！
4月のめあてだった「あいさつ」や、今月のめあて「気持ちのよい返事」については、担当の先生から具体的で楽しい話があり、全校で取り組もうという気持ちが高まりました。

４月が終わり、テストをしている学年が多くありました。
４年生は算数「角とその大きさ」のテストです。はじめて使った分度器で、角度を測ったり角を描いたりできるようになりました。
５年生は国語の単元テストでした。早く終わった人は見直しをしてから、それぞれ自分に応じた課題に取り組んでいました。さすがは高学年！

来週からどの学年も運動会に向けての練習がスタートします。３年生は、トラックを使ったリレーとなるので、教室で「コーナートップ」や「バトンパス」の学習をしてから、体育館で実際に走ってみました。はじめは難しいかもしれませんが、きっと練習して上達するはず！期待しています！！

校長室や職員室など、ふだんあまり入ることのない場所に１年生は興味津々。校長室では、ソファーに座らせてもらって、歴代校長先生の写真を眺めていました。職員室では、正しい入り方の見本を２年生が示してくれたので、１年生も上手にあいさつができました。
１年前は逆の立場だった２年生が、しっかりとリーダーシップを発揮する姿に成長を感じました！

6年生は、4／18に全国学力状況調査（国語・算数のテスト）を実施しましたが、今日は「児童質問（学習状況）」の回答をオンラインで実施しました。
日々の授業で、タブレットの扱いに慣れ親しんでいることもあり、とてもスムーズに入力・回答ができていました。
メリットを活かして、時間短縮、効率化が図られてく学校改善の一つだと感じました。

「たくましく伸びる子の育成」

○目指す学校像
・確かな学力を育む学校
・規範意識を育む学校
・保護者や地域に信頼され、共に伸びる学校

○目指す児童像
・考える子
・やさしい子
・明るく元気な子

○目指す教職員像
・常に自己を高める努力をする教職員
・信頼関係づくりに努める教職員
・元気で明るく優しい教職員