津山市では６月全体を「いじめ防止啓発月間」としています。この時期にあわせ、各学級の「６月のめあて」も相手のことを考えて行動する内容が多くなっています。これら毎月のめあては校長室入口横に掲示されています。

２年生担任：光島先生が道徳の研究授業を行いました。校内の先生方だけでなく津山市教育委員会から指導主事も来られ、たくさんの先生方に授業を見ていただきました。友だちの良いところを考えたり見つけたりしていく中で、良いところが見つかると嬉しい気持ちになることに気づき、さらには自分の良いところも実感し自身で伸ばしていこうとする態度を養うことをねらいとした授業でした。授業後は熱心な協議を行い、教育委員会指導主事からも参考となる多くの助言をいただきました。本校の授業力向上につなげていきたいと思います。子どもたちは先生方が大勢いる中でもしっかりと頑張っている姿を見せてくれました。

向陽小学校では４年生以上からクラブ活動の時間があります。５つ（屋内スポーツ・屋外スポーツ・室内遊び・パソコン・ものづくり）のクラブがあり、児童はいずれかに所属することになります。この日は第１回目ということで、それぞれのクラブで年間計画を立てた後は余った時間でできることを楽しんでいました。

昨日コミュニティ・スクール設立準備委員会にご出席いただいた日笠恵美子様からきれいな紫陽花と薔薇をいただきました。いつもその季節にあったお花を持って来てくださり大変感謝しております。早速、職員室や玄関付近に飾らせていただきました。ありがとうございました。様々な地域のお客様を迎え入れる向陽小の玄関ですが、その玄関もまた地域の皆様によって支えられています。

来年度から津山市立全小中学校で導入されるコミュニティ・スクール（学校運営協議会）の設立に向けた準備委員会を開催しました。設立準備委員の皆様への委嘱状伝達を行った後、授業の様子を見学し、向陽小学校の現状（強みや弱み）や「めざす子ども像」を委員の皆様と共有しました。今後の取組についても参考となるご意見・ご感想をいただきました。これから会議を重ねながら、より良いコミュニティ・スクールが発足できるよう準備してまいります。保護者・地域の皆様もご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

６月になり１学期も折り返し地点を過ぎました。この時期は子どもたちも学校生活に慣れ、当初の緊張感も薄れ始め、児童間のトラブルが増えてくる頃でもあります。校舎内には次のようなポスターが掲示されています。子どもたちが今の自分を振り返り、相手の気持ちを考えた行動ができるよう学校でも支援していきたいと思います。

４年生の理科の授業です。図工と理科の実験が一緒になったような内容で子どもたちは先生の指示を受け興味津々の様子で学習に参加していました。

６/５（月）津山市教育委員会教育長：有本明彦様をはじめとする教育委員の皆様が向陽小に来られました。５校時目の授業を参観された後、本校の教育について様々な視点から貴重なご意見をいただきました。今後の取組に反映させ向陽小の教育を更に充実させていきたいと思います。ありがとうございました。

２年生と３年生の給食配膳の様子です。２年生は１年生の時、３年生は２年生の時と比べて明らかに配膳が上手になっています。着実に成長していますね。

先日ご家庭にもお知らせを配布しましたが、津山市では、給食用の食器を今後陶器製のものから軽量で破損しにくいペット樹脂製のものに更新する予定としております。そこで新食器導入にあたり家庭で使用したペットボトルを回収・再利用し食器を生まれ変わらせるプロジェクトを開始しました。向陽小学校では保健給食委員会がこのプロジェクトに参加し各教室にポスターを掲示したり、校内放送で呼びかけたりして、全校に広く呼びかけを行っています。ペットボトルの回収日は６/１２（月）と１３（火）です。回収目標数を大きく上回り、向陽小として津山市に大きく貢献できるといいですね。保護者の皆様、保健給食委員会の活動にぜひご協力をお願いいたします！

向陽小では、博物館などに展示してある昆虫標本とは全く異なり、標本箱の中で昆虫標本を様々な形に配することで生命力や情熱を表現する世界でも珍しい『昆虫標本アート』の創作活動をされている小枝正和さん（津山市二宮在住）を講師としてお迎えし、下記のチラシの通り、つやま郷土学（向陽学）として二宮公民館で体験学習を行う予定です。一般開放もされますので興味のある方はぜひお越しください。

６年生ともなるとグループライン、ユーチューブ、ティックトック等生活の中でSNSを活用する場面が予想以上に多い現状から、6/2（金）学校警察連絡室の方に見ていただき「ネットモラル教室」を開催しました。本校でも児童のスマホの所有率は年々高くなっており、扱い方によっては、気づかないうちに相手を傷つけたり、トラブルや犯罪に被害者巻き込まれたりする危険性が高いツールであることを小学生でも今のうちからしっかりと理解していくことが大切です。ご家庭でもインターネットやスマホとの「上手な付き合い方」についてお子さんとしっかりと時間をとって話をしていただけたらと思います。

６/１（木）午後から耳鼻科検診がありました。１年生は少し緊張し硬い表情の児童も多かったのですが、検診が終わると「（思ったより）痛くなかった」「大丈夫だった」とホッとした様子で教室に戻っていく姿が印象的でした。

３年生は社会で地図記号や方位を勉強しています。この日はクロムブックを使って問題を解き学習の定着をはかっていました。

校舎内を歩いていると写真のような場面を見かけることが増えてきました。ていねいに干された雑巾、ていねいにまとめられているT字ほうきやそうじ道具、子どもたちが落ち着いて「ていねい」に学校生活を送っていることがわかるバロメーターとも言えます。

音楽室からリコーダーで「ハナミズキ」が奏でられていました。早速、取材と称して音楽室に行ってみると、６年生が気持ちをそろえてリコーダーを吹いていました。
自信ありありの子ども、ちょっぴり恥ずかしそうな子ども等でしたが、真剣に吹いている姿はとても立派でした。さすが６年生！

子どもたちの自主学習の中で創意工夫や努力の跡がみられる自主学習ノートを各学級の担任が選び図書室前に掲示しています。それらの中でも全校に紹介したいものを校長賞・教頭賞として選び毎月表彰しています。今月の「グッジョブ自学校長賞」は６年生の自主学習で修学旅行前に原子爆弾の種類やその影響力についてイラスト付きで丁寧にまとめられていた内容のものでした。また「教頭賞」は５年生で社会で学習した日本を取り囲む水域（排他的経済水域）や北方領土のことについて調べ、世界地図の略図を描きどの国がどの大陸に属しているかがわかりやすくまとめられていたものでした。今後も全校の手本となるような意欲的な自主学習を期待しています！

５年生教室前廊下に、道徳の学習時に書き込んだノートが並べられています。普段から積極的に発言する人だけでなく、おとなしくても自分なりの意見をしっかりと持っている人もたくさんいることがわかります。子どもたちの他者理解を深める良い取組が行われています。

５／２６（金）の全校朝の集いで「はきものをそろえる」についてのお話をしました。みんなで「はきものをそろえる」だけでなく、みんなで「気持ちをそろえる」こともできるように先生達は願っています。

初夏を感じさせる植物が、正面玄関に飾られています。図書室の中畑先生が飾ってくださっています。子ども達にも季節を感じてほしいとの願いもこもっています。皆さんのお家や近所にもありませんか。見つけてみてください。

●グミ（上の写真）
グイはとげのこと、ミは実のことをさし、これが縮まってグミとなったと言われています。中国地方（方言）では「グイビ」「グイミ」などとも呼ばれています。

●ユスラウメ（下の写真）
サクランボに似た赤い小さな実をつけ、食用になります。「ユスラゴ」とも言います。