耳鼻科検診がありました。「健診」でも不安になるようで、終わった後に「いつもの先生でよかった！」とほっとした顔で話してくれる６年生がいました。

　１年生の時に植えた、「玉ねぎ」の収穫を行いました。ぬいて、「畑の先生」のところに運んで、後片付けをして・・・働き者の２年生でした。玉ねぎをぬいた後には、キュウリ、オクラ、落花生、ナス、ピーマン、ミニトマト、トウモロコシなどの夏野菜を植えました。

　１年生の「図書の時間」の様子です。今日は、図書室の先生がいらっしゃらなかったので、代わりに教頭先生が読み聞かせ。微笑ましい光景でした。

３・４年生は、３・４時間目に小プールを、５・６年生は、５・６時間目に大プールを掃除しました。藻がついて汚れたプールの側面や底をスポンジで掃除するのは大変でしたが、子どもたちは一生懸命に取り組んでいました。

絵手紙クラブでは、題材となるお花などをいくつも用意してくださっていたのですが、全員が「いちご」を選んで描いていました。
（写真上：パソコンクラブ　　写真下：絵手紙クラブ）

R５年度の「クラブ活動」がスタートしました。高倉小のクラブ活動は、地域の方のお力もお借りして行っています。第１回目の今日は、活動の計画を立てるのが中心でしたが、早く決まったところは、活動にも少し入れていたようです。
（写真上：地域クラブ　写真下：室内スポーツクラブ）

　６年生は、家庭科の調理実習で、「野菜炒め」と「スクランブルエッグ」を作りました。自分たちで調理すると、塩コショウで味付けた人参やピーマンも、格別なものになりますね。

　生活科の時間に「学校探検」をしました。２年生が１年生を連れ、校内を案内して回ります。どんな説明をすると、１年生によく分かってもらえるかな？２年生は、「先輩」としてがんばりました。

　修学旅行が近づいてきました。インターネットを使って見学地について調べたり、自分が分担されている役割の準備をしたり・・・「自分たちがつくる学びの旅」の準備を進めています。

　暑い日となりましたね。
　５年生は「田うえ」の体験をしました。例年、地域の方々の力をお借りして行っている体験学習です。近ごろでは、お家に田んぼが無かったり、お手伝いをしていなかったりする児童も多く、「田んぼに入る」経験が初めての児童もいたようです。初めは田んぼに入ることさえ嫌がっていた児童も、最後には手際よく植えることができていました。
　人々の苦労や思い、食物に対するありがたさを学んだひと時でした。

　月曜日の給食の時間に、放送で「読み聞かせ」をしています。子どもたちは、静かに耳を傾けながら給食を食べています。（１年生教室の様子）

（写真上・中）１年生の下駄箱と鍵盤ハーモニカの棚です。突然の撮影でしたが、きれいに整えられていました。心も整いますね。
（写真・下）２年生の下駄箱です。乱れているところもあったのですが、「これ、どう思う〜？」と一声かけると“サササササー”友達の靴まで揃えてくれました。「やれば、できる！！」
　これが続くとよいですね。

　今年度１回目の「漢字博士」検定試験を行いました。
　お昼休みに行っているので、天気の良い日は受験者も少なめです。それでも、今日は５人の児童が挑戦しました。学年の練習プリント・クイズプリントが合格すると、検定問題に挑戦することができます。宿題などではなく、自主的に進めている学習ですが、「漢字博士」を目指して挑戦する人が、どんどん増えてくれるとよいなと思っています。

　今年度も、地域の方による「読み聞かせ」がスタートしました。１〜３年生の教室で絵本を読んでいただいています。（写真上・中）
　４〜６年生は、各教室で「朝学習」の時間で、プリントや、タブレット端末を使ったドリル学習を行っています。（写真下）

　児童会主催の「１年生を迎える会」がありました。
　１年生の自己紹介や全校での「じゃんけん列車」「人数集めのゲーム」などをして、楽しく触れ合う時間をもつことができました。

　連休が終わり、学校に子どもたちの声がもどってきました。
コロナ感染防止の為、中止していた給食後の歯みがきも再開しました。
人が密集しないように場所を変えるなど、自分で考え、気を付けながら行っていました。

　絶好の遠足日和！今日は、「春の遠足」でした。ピカピカ班（縦割り班）１２班を４グループに分け、グループごとにウォークラリーを行いました。
　訪ねた場所は、日植ドーム、不動堂、上高倉公会堂、近平用水、お大師堂、下高倉東公会堂、米井源次郎記念碑　などです。６年生が下調べをしており、各場所の説明を、クイズも交えながらしてくれました。
　「お弁当の時間が一番楽しかったよ。」
お家の人に作ってもらったお弁当を、うれしそうに食べる子どもたちでした。

　５・６年生が、学校をよりよくするために活動しています。各委員会ごとに、４月の反省をしたり、これからの活動の計画を立てたりしていました。
（写真上：「どうしたらいろいろな種類の本を借りてくれるかな？」／図書委員会）
（写真下：話し合いの後、花壇の花への水やりと種まき／栽培美化委員会）