１８日（金）の１・２時間目、６年２組は図画工作の時間でした。立体作品「将来の夢」の完成に向けて取り組みました。自分の姿だけではなく、地面や背景も完成させようと張り切っていました。

　１８日（金）の１・２時間目、４年１組は書写の時間でした。書き初めの練習をしました。４年生は「元気な子」と書きます。最初にそれぞれの文字に必要な筆使いの練習をしました。

　保護者の皆様にお願いした「貸出用上履き」が、写真のようにたくさん届きました。サイズ別にしてお便りボックスの下に保管しています。週のはじめに上履きを忘れないようにすることが大事ですが、もし忘れてしまったときに使わせていただきます。ご協力ありがとうございました。

　１８日（金）朝の読書の様子です。４年生から６年生までの各教室に２名の先生が訪問しました。一人ずつ読んだり、二人で読んだりするなど方法は様々です。子供たちだけではなく、訪問した先生たちにとっても楽しい時間でした。写真は上から、５年２組、６年１組、６年２組です。

　１８日（金）、読書旬間の最終日を迎えました。４年生から６年生までの朝読書は、担任以外の先生が読み聞かせをしました。誰が訪問するのかは、当日までのお楽しみです。
写真は上から、４年１組、４年２組、５年１組です。

　１７日（木）の午後、来年度入学予定の１年生を対象に就学時健康診断を行いました。在校生は給食後に下校しましたが、保健環境委員会の６年生のみ器具を運ぶお手伝いをしました。すすんで仕事をする姿が立派でした。

　１７日（木）の４時間目、１年１組は国語の時間でした。今回は、「じどう車くらべ」の話を１年２組の先生と一緒に学習しました。自動車の中の「はしご車」を取り上げ、はしご車の設備などを読みました。

　１７日（木）の３・４時間目、５年２組は家庭科の時間でした。作品展に出品する「ランチョンマット」作りをしました。しつけ糸で仮縫いをしてから、ミシン縫いをしました。２組の学習にも保護者様、ボランティアコーディネーターの方々がお手伝いくださいました。ありがとうございました。

　１７日（木）の３・４時間目、３年１組は図画工作の時間でした。「木馬にのって」の制作に取り組んでいます。木馬に着彩する人が多くいました。また、木片を図工の先生に切ってもらうために順番待ちをする人の姿もありました。

　１７日（木）中休みの持久走は、１年生と２年生が練習をしました。今回から、走るコースを変更しました。持久走大会本番のコースです。上校庭から見ると縦長になり、各クラスのスタート位置も変わりました。１年生も２年生も張り切って走っていました。

　１７日（木）の１・２時間目、５年１組は家庭科の時間でした。「ランチョンマット」作りに取り組んでいます。今回は、ミシン縫いの前のしつけ糸で仮縫いをするところからスタートしました。保護者様、ボランティアコーディネーターの方々のお手伝いをいただきました。ありがとうございました。

　１７日（木）の１時間目、６年２組は体育の時間でした。マット運動に取り組み、自分の課題とする技の練習をしました。「倒立前転」の練習をする子供たちが多かったです。柔らかいマットを使って練習をする人もいました。子供たちは自分の技能を高めようとしていました。

　１７日（木）の１時間目、１年２組は国語の時間でした。新しい漢字の学習をしました。今回は、「車」と「人」です。書き順序を確認したり、空書きをしたりしながら練習をしました。担任の先生が漢字間違い探しクイズを出すと、子供たちはすぐに気が付いて手を挙げていました。

　１７日（木）の１時間目、４年１組は体育の時間でした。運動量を確保するため、朝の支度を終えると校庭の体育倉庫からマットを運んで準備をする姿がありました。授業では、これまで練習してきた技の発表会をしました。

　１７日（木）の朝、ゼルビイ君が本校のあいさつ運動に参加してくれました。ゼルビイ君の来校は供たちには秘密にしていました。７時４５分から８時までは、正門付近で早めに登校する子供たちを迎えてくれました。子供たちは一瞬驚いていましたが、すぐに笑顔になり元気に挨拶をしました。

　１７日（木）、あいさつ運動最終日は６年生が担当しました。さらにゼルビィ君も参加してくれました。このサプライズに、子供たちはいつも以上にさわやかで明るい挨拶をしていました。

　１６日（水）の５時間目、５年生は２クラスとも体育の時間でした。活動は別ですが、陸上運動の「ハードル走」に取り組みました。ミニハードルを使ったり、実際にハードルを跳んだりしました。

　１６日（水）の５時間目、２年２組は体育の時間でした。今回から「マット運動あそび」が始まりました。２年生は「忍者」をテーマにマット運動遊びをします。準備運動後、「動物に変身の術」として、クマ、カンガルー、アザラシ、ウサギの動きを練習しました。その後、５か所に分かれて「ピタ！と止まるの術」に取り組みました。

　１６日（水）の昼休みは、５年生と６年生が持久走の練習をしました。走る前の準備運動としてコオーディネーショントレーニングをしました。食事後のため、時間を短くして走りました。

　１６日（水）、１年生の給食準備中の様子です。当番の子供たちは身支度を整え、上手に配膳をしていました。他の子供たちは静かに待つことができました。担任以外の先生もお手伝いに入っています。