２年生の廊下には、「夏がいっぱい」と題した作品を掲示しています。夏の思い出や見付けたものを文章と絵にまとめたものです。子供たちの声が聞こえてくるようです。

　１２日（火）１時間目、２年２組は国語の時間でした。「どうぶつ園のじゅうい」という説明文を読んでいます。今回は、獣医の仕事内容を朝から順に読み進めていました。その中で、なぜその時間にその仕事をするのか、わけも読み取っていました。

　１２日（火）１時間目、２年１組はタブレット端末を使って、プログラミングに取り組みました。登場するのは、お化けです。ジグザグに動かしたり、回転しながら登場させたりするなど、子供たちはお化けの動かし方を工夫しながら楽しんでいました。

　１２日（火）１・２時間目、１年２組は図画工作の時間でした。「うきうきボックス」作りをしました。各自家から持ってきた空き箱の形を利用して、持ち運びのできる作品にしました。箱にある窓を利用したり、箱に新たな模様を付けたりしていました。

　１２日（火）１・２時間目、１年生は２クラスとも図画工作の時間でした。空き箱を使って「うきうきボックス」作りをしました。１組の子供たちは、箱を肩からかけられるようにしたり、手に持って運べるようにしたりしていました。ボンドを使うときは、綿棒を使いながら丁寧に塗ることができました。

　１１日（月）５・６時間目、５年生は恩田川にフィールドワークに出かけました。続いて２組がライフジャケットを着て、川に入りました。最初に講師の先生から、網の使い方や川の中を歩くときの注意を聞きました。子供たちは最初は恐怖歩いていましたが、徐々に慣れてきました。

　１１日（月）５・６時間目、５年生は総合的な学習の時間として「恩田川フィールドワーク」に出かけました。鶴見川流域ネットワークの皆さんが講師となり、２名のボランティアコーディネーターがお手伝いをしてくださいました。前半は１組がライフジャケットを着て、川に入りました。

　１１日（月）３時間目、４年生は算数の時間でした。「わり算の筆算を考えよう」の単元です。商の立て直しをせず計算ができるようになってきました。

　１１日（月）３時間目、２年生は合同で体育の時間でした。「走の運動遊び」として、「高ヶ坂パークの忍者修行」に取り組みました。直線走り、ジグザグ走りなど３種類の走りをしました。途中の情報交換タイムでは、友達のジグザグ走りのよいところについて話し合いました。

　１１日（月）２時間目、６年１組は体育の時間でした。「走り幅跳び」に取り組んでいました。日陰で休みながら、順番に跳んだ距離を測りました。走り幅跳びは、１０月に開催される連合体育大会の出場種目の一つです。

　１１日（月）２時間目、３年１組は理科の時間でした。「こん虫の世界」と題してタブレット端末でスライド作りをしました。バッタやチョウの写真を取り入れ、タイトルの字体や背景の色なども自分で考えて作っていました。

　１１日（月）２時間目、５年生は算数の時間でした。「奇数と偶数、倍数と約数」の単元です。今回は、「倍数」について学習しました。

　今年も「夏休み作品展」を視聴覚室にて開催します。学年順に展示していますので、ゆっくりご覧ください。

　１１日（月）１・２時間目、６年２組は図画工作の時間でした。「わたしのくつ」と題して、線描に取り組みました。自分の靴を机の上に置いて、形や色、つくりや汚れなどの観察をしてから、描くための向きを決めました。子供たちは、はき口、甲、つま先の順で描き始めました。

　１１日（月）の集会は、図書委員会の発表をしました。発表後、分類についてのクイズをしました。子供たちの多くが全問正解をしていました。

　１１日（月）の朝は、体育館で図書委員会の発表をしました。図書委員は「本のなかま」と題して分類法順にどんな本の仲間なのかを発表しました。写真の３枚目は、図書室にある絵本の数です。

　８日（金）６時間目、６年生は合同で体育をしました。準備運動の後、バスケットボールのパスの練習をしました。その後、チームを作って２コートに分かれてゲームをしました。

　８日（金）５時間目、１年２組はドリルソフトを使って、カタカナの練習をしました。操作の仕方も上手になっています。

　５年生と６年生の廊下には、夏休みの宿題の一つだった「おすすめの本」が掲示してあります。その本を勧める理由がよく伝わります。

　８日（金）３時間目、１年１組は体育の時間でした。「走の運動あそび」の２回めでした。今回も、４つのコースを走って、走り方の違いを感じていました。