４日（火）６時間目、６年２組は国語の時間でした。「聞いて、考えを深めよう」の学習です。子どもたちはグループを作り、先週末までに校内の先生方にインタビューをしてきました。今回は、そのインタビューを通して分かったことや、考えたことをまとめていました。

　４日（火）６時間目、４年生は算数の時間でした。「１けたでわるわり算」の学習です。今回は、わり算の筆算の形式を知り、筆算で計算するところまでを学びました。「商をたてる、掛ける、引いておろす」を繰り返し学習しました。

　４日（火）５・６時間目、５年１組は理科の時間でした。今回は、メダカの飼い方について学習しました。これから子どもたちが世話を続けるためです。水槽を置く場所、水槽には赤玉土や水草を入れること、水道水は汲み置きすることなど、一つ一つを確認しました。メダカが卵を生んでくれることを願っています。

　４日（火）５・６時間目、６年１組は図画工作の時間でした。「将来の夢」と題して、自分の将来の姿を紙粘土を使って表現しています。白い紙粘土に絵の具を混ぜて練り上げ、ユニフォームにしたり、エプロンにしたりしました。細やかな作業にもチャレンジしています。

　１年生の廊下には、「チョッキンパでかざろう」と題した、折り紙の作品が並びました。運動会のダンスの絵の上に、きれいに飾られています。

　１階図書準備室までのコーナーが６月用に変わりました。今月のテーマは「時間ってふしぎだ！」です。上段、下段におすすめの本が登場しました。

　４日（火）５時間目、１年１組は生活科の時間でした。学校探検の一つ、校庭探検をしました。実際に遊具で遊んだり、使い方を教わったりしました。下校庭が乾くのを待っていたので、やっと実現しました。

　４日（火）４時間目、３年１組は道徳の時間でした。今回は「みんなの学校なのに」と題した話を読みました。そこから、楽しい学級や学校をつくるために、今自分がしていることを振り返りました。３枚目の写真は、自分がしていることを友達に伝えたり、聞いたりしている様子です。

　４日（火）３・４時間目、４年１組は図画工作の時間でした。「焼き物シーサーをつくろう」の続きです。今回は、シーサーがいる海を楽しく想像してグラデーションを取り入れた絵を描きました。海は青色、砂は黄土色を使って、徐々に色合いを変えていきました。

　４日（火）１時間目、１年２組は国語の時間でした。「あいうえおであそぼう」の学習です。３文字か４文字の言葉を組み合わせて、リズムよく読む遊びです。「あさがお　えにっき　あいうえお」や「あざらし　およぐ　あいうえお」など、たくさんの言葉が誕生しました。

　校内で見ることができるこの時期ならではの植物です。写真は４日（火）に撮影しました。上から、南門近くの梅の実、池に咲いたハナショウブ、職員用玄関に飾られたアジサイです。

　４日（火）、子どもたちが登校する前、先生たちは体力テストで使用する「ソフトボール投げ」のライン引きをしていました。投げるところを２ヶ所設けています。６日（木）に実施する予定です。

　３日（月）３時間目、６年１組は社会の時間でした。いよいよ歴史の学習に入りました。子どもたちは、青森県三内遺跡から出土した品から当時の生活を予想しました。人々が集団で暮らし、貧富の差がなく１万年も続いた時代であることを知りました。

　３日（月）中休みの様子です。上校庭でのみ遊ぶことができました。

　３日（月）午前１０時、予告ありの避難訓練をしました。今回は地震が発生し、揺れが収まったあとに給食室から火災が起きたという想定です。校庭に避難する予定でしたが、前日の雨の影響で下校庭はぬかるみ、廊下までの避難にしました。

　３日（月）２時間目、２年生は算数の時間でした。「長さ」の学習のまとめを「たしかめよう」の問題を解きながらしました。

　３日（月）２時間目、１年１組は国語の時間でした。「ぶんをつくろう」の学習です。「うさぎとかめ」のお話を「〜が、〜する」の文にしました。

　３日（月）１・２時間目、６年２組は家庭科の時間でした。「クリーン大作戦」の学習です。家庭内を清潔な状態に保つための工夫を考えました。講師の先生から、汚いところからきれいは生まれないという話がありました。

　３日（月）１時間目、１年２組は音楽の時間でした。音楽バッグを持って３階の音楽室まで移動しました。今回は「しろくまのジェシカ」の歌を歌ったり、カスタネットでリズム打ちをしたりしました。

　３日（月）、体育館で朝会を行いました。５・６年生の企画委員による挨拶のあと、校長先生の話がありました。話の内容は、生活指導補助の先生は５月３１日でお仕事を終えたこと、６月１日は学校の開校記念日で４７年目を迎えたこと、これまでに2,831名の卒業生がいること、校章の紹介、授業中はおしゃべりをしないで「話を最後まで聴くこと」でした。