道徳授業地区公開講座 講演会 意見交換会
その後に意見交換会をしましたが、たくさんのお褒めの言葉をいただきました。 道徳授業地区公開講座 ６年
自分と友達が考えた自分の長所について、それを将来につなげるためにはどうするべきかを発表しました。 道徳授業地区公開講座 ５年
今の学級をより良くするためには、何をすればよいかを考えました。 道徳授業地区公開講座 ４年
お母さんからの無償の愛を資料から読み取ることで、自分たちも家族のために何ができるのかを考えることができました。 道徳授業地区公開講座 ３年
クラスのみんなの個性（良さや頑張っているところなど）を伝え合いました。 道徳授業地区公開講座 わかば５、６年
それを自分に置き換えて考えました。 道徳授業地区公開講座 わかば４年
ワークシートを使って気持ちを書きました。 道徳授業地区公開講座 わかば３年
どんな気持ちかを考えるときに「スッキリする気持ち」と「モヤモヤする気持ち」を使って考えました。 道徳授業地区公開講座 わかば１、２年
しっかりと相手の目を見てあいさつができました。 道徳授業地区公開講座 ２年
命をいただいて生きていることを実感しました。 道徳授業地区公開講座 １年
１年生は、「ええところ」を題材に、自分や人の良いところを探しました。それをカードに書きこんで見せ合いました。良いところを書かれた子どもはとてもうれしそうでした。 ３年生 PC
３年生からこれくらい使えるといいですね。 体力づくり わかば
体力づくりの一環で走っています。 体育 ５年
跳び箱の授業でした。 どの子も上手に跳んでいました。 全校朝会
全校朝会は放送委員の合図で始まります。 ３月の生活目標は「１年間のしめくくりをしよう」です。 また、校長から最近の校内での生活についての話をしました。最近、廊下を走ってしまったり、誰もいない教室に他のクラスの児童が入ったりすることがあります。廊下は右側を歩くこと、誰もいない教室には入らないことを伝えました。 梅の花ほか
他にも花壇にお花がたくさん咲いています。 図工 ４年
昔は芋版と行ってさつまいもを使っていました。 体育 ６年
綱引きは全身運動で、何も運動をしていない方がPTA競技等で行うとすぐに全身筋肉痛になってしまうくらい筋力を使います。また、一瞬で力を入れるため瞬発力も必要です。 国語 １年
学習した物語を絵にしたものの順序を考える授業でした。 図工 ２年
カメラを作り写真を撮っていました。教室の中に顔に見える模様の「ともだち」を探して撮影していました。 |
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４学年だより ４月臨時号
今冬の新型コロナウイルスに対する感染予防のポイント