１月２５日

サポートルームでは基本的に教員と１対１の個別学習があります。
個別学習では、パーテーションで仕切りを作り学習に集中できる環境づくりをしています。
学習教材の「ビジョントレーニング」は、視覚機能だけでなく体を動かす感覚や集中力向上に有効です。1.眼球運動トレーニング2.視空間認知トレーニング3.眼と体のチームワークトレーニングに分かれており「目で捉える、頭の中で処理する、体を動かす」など、児童の特性に応じてトレーニング内容を変えて取り入れています。

毎年、全国学校給食週間になると、
日本の学校給食の歴史や意義を
この場で伝えてきました。

日本人が世界の中でも健康・長寿と言われるのは、
子供の頃からの給食をはじめとした食育の充実であると
ずっと認識されています。

今日のメニューは、始まった当時のメニューに
豚汁がプラスされています。

ぜひ、ご家庭でも給食の思い出や良さを
話題にしてください。

１月２１日

１月　１９日

体育の授業でマット運動を行いました。

今日は、壁倒立や前転、後転を練習しました。
上手にできている子を見て拍手を送っている姿も見受けられ、
微笑ましかったです。

より美しく技ができるように練習を重ねていき、
さらに新たな技にも挑戦していきたいと思います。

社会科の授業の一環で洗濯板を使っての洗濯体験をしました。
晴れてはいましたが、水はとっても冷たく、
子どもたちの手は真っ赤っ赤になりました。
「洗濯機の便利さが分かった」「冬の洗濯って大変！」と
様々な感想が出ました。

きのこ類とさつまいも
今日のメニューは食物繊維がたっぷりです。

また、さつまいもとリンゴは、
とてもよい食べ合わせなのだそうです。

さつまいもは不溶性食物繊維で大腸の働きを活発に、
リンゴは水溶性食物繊維で腸内を掃除する、など、
一緒に食べることで胃腸の調子を良くするのだそうです。

今日のケーキも
さっぱりとしたリンゴの酸味と
さつまいもの甘さが広がって、
ボリュームはありますが、お腹によいのがうれしいです。

１月１７日

高学年の小集団活動では「川渡り」を行いました。
ケンステップの川を渡るため、決められた条件を試しながら推理する活動です。
今回はペアに分かれて話し合いながら活動を行いました。

気の知れた友達だからできる距離感での話し合いや、大人とでも通じる話し合いなど、児童それぞれに場にあった参加の仕方を考えて取り組んでいました。

３年生以上の書き初めは毛筆です。

５年生の文字は「希望」

文字通り、最高学年になる子供たち一人一人が
希望をもって１年間過ごせるよう
願いを込めて丁寧にしたためています。

今は何の単元をやっているのか、と見たら
もう「算数のしあげ」です。

小学校で習った算数を復習して
しっかりと使いこなせるようにします。

中学校での数学は、小学校の算数が
身に付いていることを前提にしていますので、
やり忘れがないようにしなくてはいけません。

６年生にとって３学期は
小学校６年間の総まとめの時期になります。

以前植えたサクラソウと姫金魚草が
少しずつ大きく育ってきました。

育ち出すと観察カードもだんだん
複雑な形を描かなければならなくなって、
時間がかかりそうです。
でも、葉っぱが大きくたくさん出てくるのは
見ていて嬉しいものです。

生長の様子をしっかり写し取ってください。

１年生もいよいよ跳び箱を使った運動です。

跳ぶための技術よりも前に、
跳び箱の準備や片付けの仕方、
セッティングのときの注意など
特に安全に関わる決まりを　まず徹底させます。

注意を怠って怪我することのないよう
しっかりと覚えてほしいです。

点火するとあっという間に燃え上がります。

時々、竹が破裂する　文字通りの爆竹の音が響いて
みんなからも歓声が上がります。

どんど焼きの煙をあびると
１年間病気にかからない…と言われて、
ずっと煙の前に佇む先生もいました。

計画通りにいかなかった悪条件の中、
子供たちの思い出つくりのために
準備してくださった　おやじの会の皆様
本当にありがとうございました。

小山田南小学校おやじの会主催の
「ドッジビー＆どんど焼き」が開かれました。

昨日まで使えていた校庭の部分まで
ぬかるみが広がっていましたが、
ドッジビーのコートは砂を撒いて、
かろうじて小さいコートで実施できました。

どんど焼きの周囲も泥だらけでしたが、
組み上げることができました。
家から持ってきたお正月飾りをぶら下げます。

　１年２組と６年２組で異学年交流をしました。
お兄さん、お姉さんからジャンケン列車と壁鬼のルールを聞き、
楽しみながら交流することができました。

以前も同じ話題を出したかもしれませんが、
小学生の好きな食べ物ランキングは、

１位　カレーライス
２位　寿司
３位　唐揚げ

今日の唐揚げカレーピラフは
１位と３位が合体しているので
子供たちの人気は間違いありません。

ちなみに４位以下は次のとおりです。

４位　　ハンバーグ
５位　　ポテトフライ
６位　　ラーメン
７位　　焼き肉
８位　　オムライス
９位　　ピザ
１０位　チャーハン　

６年生の１２年後は２４歳
その頃の自分は何をやっているのか
どんな仕事につきたいのかをイメージして
立体にします。

今はポーズを決めているだけですが、
この後、紙粘土で肉付けして　将来の夢を語ります。

ポーズだけだと分からないものが多かったですが、
制服や小道具などが追加されると分かるようになるでしょう。

１２年後は何やってる？
と６年生に直接聞いてみたら、
スポーツ選手や弁護士、パティシエ、会社員、医師…
などが上がっていました。

作品の完成も、
未来の子供たちの姿も楽しみです。

割合の求め方は
「比べられる量」÷「もとにする量」

小数点で求められた割合を
百分率で表すときの記号が　％　であることを
学んで、使いこなせるように練習していました。

また、文章問題では、
「学年の子供８０人のうち、
サッカーをやっている人は１２人。
学年全体の何％でしょう。」

でしたが、
「％」で表すところにたどり着くより前に、
もとにする量と比べられる量を逆に立式して
「８０÷１２」と　書いてしまう人が
何人もいました。

元になっているのは何で、比べられるのは何か、
きちんと文章から読み解くことができるような
練習をたくさんさせてほしいです。