ポークカレーライス
福神キャベツ
くだもの

　２４日（月）の放課後、校内研究会の協議会を行いました。「伝え合う力の育成」をテーマに、国語科と生活科・総合的な学習の時間で６回の研究授業に取り組んできました。内、４回を国語科で行い、同じ講師の先生に丁寧なご指導をいただきました。教師の授業力向上のために、今年度の成果と課題をまとめていきます。

　２４日（月）の５時間目、校内研究会があり、１年２組で研究授業を行いました。国語の時間で「たぬきの糸車」の第５場面を学習しました。おかみさんとたぬきのペープサートを動かしながら、それぞれの言葉を考えました。子供たちは大勢の先生がいてもいつもどおりに学習をしました。

　２４日（月）の４時間目、４年１組は社会科の時間でした。副校長先生との学習です。伝統工芸の中から「東京染小紋」をタブレット端末を使って調べました。

　２４日（月）の４時間目、４年２組は国語の時間でした。今回は「熟語」について、その成り立ちを調べていました。「老木」は老いた木であることを理解すると、他の熟語はどうだろうかとすすんで取り組む姿がありました。

　２４日（月）の３時間目、６年２組は外国語の時間でした。職業名を表す単語をランダムにならんだアルファベット表から選び出していました。職業名以外にも、前置詞に気付いて発表することもできました。

　２４日（月）の３時間目、５年生は算数の時間でした。「割合」の学習のまとめに取り組んでいました。「たしかめよう」の問題を解き終わった人からタブレット端末を使ってドリルソフトでの学習に進んでいました。

　３年生の学年発表に対して、４年生がすてきな言葉のプレゼントをしてくれました。自分たちも３年生の時に歌った歌や初めて習ったリコーダーのことを思い出し、頑張った３年生に温かな言葉を届けてくれています。３年生の廊下に掲示しています。

　２４日（月）の３・４時間目、２年２組は図画工作の時間でした。「ドリームハウス」作りの最終回で仕上げをしていました。子供たちは次々にアイデアがわいて楽しそうに取り組んでいました。

　２４日（月）の３時間目、１年２組は体育の時間でした。とびばこあそびに取り組んでいました。ジャンプして飛び降りることができました。

　２４日（月）の３時間目、２年１組は体育の時間でした。２本のタグをつけて「おにあそび」をしていました。相手にタグを取られまいと素早く動いたり、かわしたりする姿がありました。

　２４日（月）の全校朝会の様子です。いつものように企画委員のあいさつから始まりました。校長先生の話はコロナウイルス感染症についてでした。また、２４日から３０日まで全国学校給食週間ということから、栄養士の先生から給食の歴史についての話もありました。

　２４日（月）午前７時５０分から合唱団の朝練習が体育館でありました。２月に予定されていた合唱祭が中止となり、２６日（水）の校内発表会をもって合唱団の活動を終了します。合唱祭で披露する予定だった曲「ゆかいに歩けば」と「ゆうき」の２曲をリモートで発表します。合唱団員の保護者様のみ、体育館でご覧いただくことができます。

　１月２４日〜３０日は全国学校給食週間です。今年はこれに合わせ、昔の給食を再現したタイムスリップ給食が登場します。２４日（月）は今の給食をイメージした地産地消献立です。まちだ野菜のキムチ鍋には、町田産の大根やねぎの他に町田産白菜を使ったキムチを使いました。また、糸寒天のサラダの糸寒天は伊豆諸島産です。２５日（火）は米飯給食が登場した昭和５２年頃の給食をイメージした献立です。給食の歴史を実際に味わい、タイムスリップしながら学んでほしいと思います。

麦ごはん
まちだ野菜のキムチ鍋
焼きししゃも
糸寒天のサラダ

　２１日（金）の５時間目、６年２組は体育の時間でした。校庭でサッカーに取り組んでいます。グループごとにビブスを着て、足でボールを操作しました。ジグザグに進む時は大変そうでした。

　２１日（金）の５時間目、１年２組は生活科の時間でした。「むかしあそびをしよう」の学習から、羽根つきに挑戦しました。校庭の学童寄りのところで、二人組になりました。今回は風が邪魔をして、続けて打つことが難しく、「風のない日にまたやりたい。」と話していました。

　２１日（金）の５時間目、４年１組は理科の時間でした。今回は、２年１組の先生が授業をしました。冬の時期のヘチマがどうなっているか、前回の観察をもとにカードにまとめました。

　２１日（金）の５時間目、３年生は算数の時間でした。「計算のしかたを考えよう」をめあてに、１２×２３の計算方法を考えました。

　２１日（金）の５時間目、５年１組は理科の時間でした。「電磁石はどのように利用されているのだろう」が今回の問題です。グループで考えたり、話し合ったりしました。