２年生が体育の学習を行っていました。
体育館で「命令鬼」という鬼ごっこを体力づくりの一環で行っていました。

３年生が体育の学習を行っていました。
雪だからか、教室でダンスの振り付けを覚えていました。子どもたちは自分の席で自然と身体が動いているようでした。

わかば学級の１年生２年生が算数の学習を行っていました。
生活に密着した算数の問題を考えていました。

４年生が音楽の学習を行っていました。
リコーダーも全員ではできないので、打楽器で学校の練習を行っていました。

５年生が算数の学習を行っていました。
平面図形で円周率を考えていました。円周率は本当に求めようとすると微分積分を学習しなければならず難しい考え方です。小学校で円に近い正多角形で近似値を求めます。中学校では求められないのでπという文字で表します。

６年生が国語の学習を行っていました。
新しい単元「海の命」に入り、この物語がどんな物語かを考えていました。

牛乳、菜の花ピラフ、スパニッシュオムレツ、白菜スープ、くだもの（いちご）

※　食用の菜の花は、アブラナの花のつぼみのことです。ほかに、油をとるための菜の花、観賞用の菜の花があります。2月から3月にかけてが旬です。たくさんのベータカロテンを含んでいるので、粘膜や皮膚を強くする働きがあり、髪や目をよくし、のどや肺を守ります。きょうはピラフにしました。くだものはいちごです。ビタミンCをたっぷり含みます。

２年生が算数の学習を行っていました。
今日は校内研修会の日です。授業の様子を原則オンラインで視聴して、授業後にオンラインで協議会を行い、講師の先生にもオンラインで指導講評をしていただきます。
子どもたちはとても熱心に取り組んでいました。

牛乳、パセリライス、ハッシュドポーク、コールスローサラダ、くだもの（ぽんかん）

※　ハッシュドビーフは、イギリス料理で、昔はローストビーフを薄く切って野菜と一緒に煮たものでしたが、120年前にはデミグラスソースで煮込んだ今の料理になりました。給食では、牛肉ではなく豚肉にしたのでハッシュドポークになります。パセリライスと一緒に食べるとおいしいです。コールスローは、キャベツのサラダのことです。スルッと飲み込んでしまいがちですが、よく噛んで食べてほしいです。

１年生が英語の学習を行っていました。
J-SHINEの学生が踊りなども交えて楽しそうに英語を学習していました。

３年生が算数の学習を行っていました。
二等辺三角形の作図に挑戦していました。

わかば学級の５年生６年生が音楽の学習を行っていました。
電子ピアノを使って鍵盤の練習を行っていました。

４年生が理科の学習を行っていました。
どうやったら凍るのか温度計で図りながら実験を行っていました。

５年生が国語の学習を行っていました。
授業の中でスピーチをするらしく、スピーチメモを作成していました。

６年生が図工の学習を行っていました。
校内で自分の好きな景色を選び写生していました。
また、並行して卒業アルバムの写真撮影が行われました。

１年生が国語の学習を行っていました。
「どうぶつの赤ちゃん」を題材に、段落の読み取りを行っていました。

２年生が国語の学習を行っていました。
「スーホと白い馬」をテーマに登場人物の思いを考えていました。

３年生が総合的な学習の時間で国際理解教育に取り組んでいました。
国やテーマを絞って調べ学習を行っていました。

わかば学級の３年生４年生が６年生を送る会の練習を行っていました。
出し物の１つでしょうか、踊りを一生懸命練習していました。

４年生が算数の学習を行っていました。
少数の割り算です。ただでさえ分かりにくい少数や割り算です。組み合わさるともっと分かりにくくなります。