２月１日（水）の午後、体育館において「コオーディネーショントレーニング地域拠点校普及研修会」を開催しました。町田市内外から先生たちが来校し、本校の取り組みについて報告したり、実技研修を行ったりしました。

　２月１日（水）４時間目、１年２組は道徳の時間でした。「みんなのボール」の話を読み、みんなが気持ちよく使えるようにするために、どんなことができるのかを考えました。プリントに書いたあと、使ったボールは元に戻す、読んだ本は立ててしまうなど考えを発表しました。

　２月１日（水）の４時間目、２年生は算数の時間でした。「長さ」の学習をしています。今回は、「１ｍは100ｃｍ」をもとに長さの計算をしたり、身の回りの１ｍを探したりしました。

　２月１日（水）４時間目、４年２組は体育の時間でした。「タグラグビー」のゲームに取り組みました。ルールを守り、コート内をたくさん走っていました。授業の最後に上校庭で「長なわ跳び」をしました。

　２月１日（水）の３時間目、５年２組は道徳の時間でした。今回は「大きな事故をよぶヒヤリ・ハット」を読みました。その後、教科書にあるT字路周辺の絵を見ながら、事故につながりそうな場面を見付け、班の代表が前に出て発表しました。最後に、学習の振り返りをタブレット端末に入力しました。

　２月１日（水）２時間目、１年１組は体育の時間でした。ビブスを着て集合し、準備運動をしました。次に、３か所に分かれて、ボール投げゲームをしました。ダンボールを運んだり、ボールを出したりすることも自分たちで行いました。

　２月１日（水）２時間目、１年２組は体育の時間でした。準備運動やコオーディネーショントレーニングをしてから、なわとびの練習をしました。前回し跳びを連続して跳ぶことができるように何回も練習しました。後半は、ドッジボールをしました。やわらかいボールで取り組んでいます。

　２月１日（水）１時間目、５年１組は国語の時間でした。「複合語について調べよう」をめあてに取り組みました。前半は「飛ぶ＋上がる」で「飛び上がる」のように、「飛ぶ」の言葉に足してできる複合語を調べました。国語辞典を使いながら、たくさんの複合語を見付けることができました。

１日（水）の献立は、ジャンバラヤ、魚のマリナード焼き、レンズ豆と野菜のスープ、牛乳です。

　３１日（火）の６時間目、６年２組は社会科の時間でした。1945年の終戦から1964年の東京オリンピックまでの19年間を取り上げ、学習問題を考えました。最初に、終戦後の日本が抱えている問題をグループで話し合いました。その結果子供たちは、政治、領土問題、財源、もの不足、世界との関係などをあげました。

　３１日（火）の４時間目、６年１組は音楽の時間でした。「ハンガリー舞曲　第５番」をリコーダーと鍵盤ハーモニカを使って練習をしました。鑑賞曲として聞いた時に、演奏してみたいという子供たちの思いがあったそうです。今後が楽しみです。

　３１日（火）の４時間目、１年１組は生活科の時間でした。前の日に教えてもらった「こままわし」に再び取り組みました。「ひもを巻く、こまを持つ、こまを引く」のこつを確認して、練習をしました。「どうやるの。」と聞く姿、そして「こうするよ。」と教える姿がありました。

　３１日（火）の４時間目、４年生は算数の時間でした。「小数のかけ算」の学習です。筆算の仕方を確認しながら、計算練習をしました。

　３１日（火）４時間目、５年１組は体育館での体育をしました。「跳び箱運動」に取り組みました。踏み切りで腰を高く上げることを意識して練習をしました。

　３１日（火）の３時間目、５年２組は体育の時間でした。久しぶりの体育館での学習です。「跳び箱運動」に取り組みました。準備運動やストレッチを行ってから、手を着く位置の確認をして練習を始めました。

　もうすぐ２月になることから「読んでみよう」のコーナーが変わりました。今回は「おに」がテーマの本を紹介しています。また、壁面には、新しく購入した本の題名が紹介されています。100冊近い本が入りました。

　３１日（火）の１時間目、２年２組は国語の時間でした。漢字ドリルの読み練習をしてから、「ようすをあらわすことば」の学習をしました。子供たちは「雨が○○ふっている。」の○に当てはまる言葉をたくさん考え、それをYチャートで３つの仲間に分けました。

　３１日（火）の朝、体育委員会の５年生と６年生が校庭のとんぼかけをしました。体育委員会は、火曜日当番と金曜日当番とに分かれて活動しています。大きなとんぼを後ろ手に引きながらゆっくり校庭をならしていました。

３１日（火）の献立は、ご飯、肉じゃが、海藻サラダ、くだもの（はるみ）、牛乳です。

　３０日（月）６時間目、３年２組は学級活動の時間でした。校庭に風車を持って横一列に並んでいました。風車を回しながらリレーをしたり、みんなで一斉に走ったりしました。勢いよく回る風車と元気な子供たちの姿がすてきな絵になっていました。