この土日は秋晴れのとてもよい天気でしたが、今日は朝から風が強めで肌寒いですね。台風が接近してきているのも少々気がかりです。

今週のお花は
『吾亦紅（ワレモコウ）』『トルコキキョウ』『ホオズキ』です。
それぞれの花言葉は
・吾亦紅〜「変化」「愛慕」
・トルコキキョウ〜「優美」「すがすがしい美しさ」
・ホオズキ〜「自然美」「心の平安」「偽り」

田覚様、いつもきれいなお花をありがとうございます！

今日の午前中、１年生は生活科の校外学習として黄金岬へ「かに釣り」に出かけてきました。太陽の日差しは温かいものの、風が強くちょっぴり寒さも感じながらの活動となりました。

現地に到着した後、波の影響のない入り江の部分で早速カニ釣りを開始！針金に「イカの足」を引っかけた道具でカニをおびき寄せるのですが、警戒心の強い黄金岬のカニさんたちはなかなか釣れません（笑）。子どもたちは、岩と岩の間に餌を入れ、じっと待って一生懸命に釣ろうとがんばっていました。

その後、釣るよりも手づかみの方が捕りやすいことに気がついた子どもたちは、連係プレイでおびき寄せたカニを素手で捕まえる作戦に変更！これが奏功し、次々にカニさんたちをゲット。本日の釣果はなんと10匹。このカニさんたちは学校に持ち帰り、しばらくの間、水槽で飼うことにしました。みんなで協力して大切に育てたいと思います。（担任：Ｍ先生談）

コオーディネーショントレーニング（ＣＯＴ）が始まりました。子どもたちの基礎的な運動能力や体力の向上を図る目的として、市体育協会の方々に指導していただくもので、毎年２学期に３・４年生の児童を対象に実施しています。

今日は今年度１回目ということで、走る能力・バランスをとる能力をみる簡単なテストを行いました。写真１枚目は障害物をくぐったり跳んだりする動き、２枚目はバランスを保ちながら「塩ビ管」の上に立つ、というテストの様子です。どれも簡単そうに見えて実は意外と高難度！俊敏性や体幹の強さ、自分の体の中心を素早く感じ取る力などが試されるのだそうです。

それでも、終始子どもたちの楽しそうな表情が見られるなど、このＣＯＴはとっても好評。今年度も週１回のペースで行われる予定です（全９回）。

今朝はオンラインによる全校朝会がありました。
今回の講話ではパナソニックHDを一代で築いた実業家：松下幸之助さんを取り上げ、松下さんが大切にしていた「できるだけ多くの人の意見や考えを聞くこと（衆知を集める）」について話をしました。緑っ子たちは授業中も友達同士やグループで考えを出し合い、それを教室全体に広げたり深め合ったりしていますが、これはまさに、衆知を集めて、よりよい考えや解決方法を見つけ出そうとしていることに他なりません。きっと松下さんが緑っ子たちの様子を見たら、大いに褒めてくれることでしょう。
講話の後、児童会からイベントの告知（オンライン全校遊び・お悩みポスト）がありました。オンライン形式の朝会はずいぶん回を重ねてきましたが「カメラの前に立つと足が震える〜」とのこと（笑）。いやいやみんなしっかり役割をこなしていましたよ！

一昨日より、オンライン授業公開（学習参観日の代替）に向けて、授業の録画撮り作業が進められています。

１枚目の写真は４年生の算数。平行な２本の直線に斜めの直線を引いてできる角度について調べるという内容です。みんな高い集中力を発揮し、最後まで意欲的に学習を進めていました。
２枚目は３年生の国語。話を聞く姿勢がとてもよかったです。途中からグループワークとなりましたが、みんなで協力して学びを深める様子が見られました。
３枚目は５年生の算数。分数を扱う単元の１時間目。大きさが等しい分数を比べ、その関係性（性質）をみんなで考えました。子どもたちの積極的な学習ぶりが大変印象的でした。

授業動画の配信は来週の予定です。どうぞお楽しみに…！

今月19日に行われた漢字コンテストの表彰を行いました。昨年度までは全校朝会の中で行っていましたが、実施方法の見直しに伴い、表彰される児童が多くなることが予想されたこともあり、各学年ごとに行うように変更しました。今朝は２年生と３年生の教室に校長が出かけ、満点のプラチナ、ゴールド、シルバーそれぞれの合格証を手渡しました。
練習の成果が発揮できた子、思うように点数を伸ばせなかった子、表情はそれぞれでしたが、今回の結果をどう受け止め、次につなげていくかが大事。次回は11月の計算コンテスト。緑っ子たちの頑張りに期待しています！
※１枚目が２年生、２枚目が３年生です。今週中に他の学年でも表彰が行われます！

２学期に入ってから取り組んでいる『リバーシブル木琴チャイムづくり』のまとめとなる４回目の学習を行いました。今日は、来校した教育大旭川校の芳賀先生と学生さん、教育大釧路校の森先生の３名の方々のお話とお手本の演奏を聞いてから、グループごとに音階の構成や旋律を考え、リズムを合わせて即興で演奏を発表し合いました。沖縄風の音階を選んだグループはどことなく南国の雰囲気があるメロディーを奏で、和風の音階を選んだグループはゆったりとした雰囲気の音楽を作るなど、グループごとに味わいある演奏をすることができました。どのグループでも、仲良く話し合ったり笑顔で聴き合ったりしながら音楽づくりに取り組んでいる姿が見られ、子どもたちの想像力の高さが感じられる楽しい時間となりました。（担当：Ｎ先生談）
※この授業の様子は参観日の代替として、後日オンラインで公開します。

今日の３校時、生活科の時間に２年生が「いもほり」をしました。作業の手順を確認し、みんなで作業開始！一心不乱に学級園の土を掘り返す子どもたち（笑）。「あった〜！」「先生、大きないもが採れたよ〜」想像していたよりもたくさんのじゃがいもに子どもたちも大興奮！やっぱりこういう体験って大事ですね。みんなで収穫したじゃがいもは少しずつ分けて家庭に持ち帰りました。きっとそのお味は格別でしょう。
※この後、４校時には１年生もジャガイモや枝豆を収穫！

今日は８月２９日。今月２回目の「給食の日」です。
本日の献立は、牛乳・ごはん・味噌汁（タマネギ＆油揚げ）・たらフライ・Ｐソース・じゃがいもの味噌バター煮（新メニュー）です。今回給食の日で取り上げたのはスケソウダラ。その卵巣は「たらこ」や「明太子」の材料として使われています。学術的な標準和名はスケトウダラですが、留萌では「スケソウ」や「スケソ」と呼ぶことが多いような…（肌感覚）。ぷっくりしている真鱈と比べてややスリムなスケソウダラですが、今日のようなフライの他、かまぼこなどの加工食品として使われることが多い魚です。子どもたちは残さず食べられたかな？

今朝は爽やかな秋空が広がっています。週の始まりがこんないいお天気だと「今週も頑張ろう！」という気持ちになりますよね。

今週のお花は
『ひまわり』『コスモス』『ダリア』『ヒペリカム』です。
それぞれの花言葉は
・ひまわり〜「あなただけを見つめます」「憧れ」
・コスモス〜「純潔」
・ダリア〜「華麗」「優雅」「気品」
・ヒペリカム〜「きらめき」

田覚様、いつもきれいなお花をありがとうございます！

このことにつきまして、国が濃厚接触者の待機期間を７日間から５日間に短縮したことに伴い、学校で感染者が発生した場合の対応や臨時休業、学級閉鎖等の措置を取る場合の考え方をまとめた市教委作成のリーフレットが一部修正されましたのでご確認ください（数字が朱書きとなっています）。なお、ＨＰ画面右側の「学校情報」にも資料をアップしてあります。※紙ベースでも全校配付する予定です。

今日は『リバーシブル木琴チャイムづくり』の２回目。６年生は来校した教育大旭川校の芳賀先生と２名の学生さんのアドバイスを受けながら、キットの完成に向けて作業を進めました。基本的には個人作業なのですが、早くできた子がミニ先生となり、作業が難航している子の支援に向かいました（緑っ子たちはこのような助け合いがすごく上手です）。この２コマの時間でずいぶん作業がはかどったようで、来週２日連続で予定されている授業ではいよいよ応用編に入ることができそうとのことでした！

５年生は今日の午前中、小平町沖内の近江農場さんへ「稲の生育調査」に行ってきました。

５月に田植えをしたときには１５ｃｍどだった稲は約６０ｃｍまでに生長！子どもたちは「４倍になった！」「穂には５０粒実っている！」など、熱心に観察していました。その後、観察し終わった子どもたちが何故か水路の近くに集まっています。そこにはどじょうやかえる、すず虫などの生き物がいました。普段はなかなか見ることができない生き物たちに子どもたちは大興奮でした！

観察後は近江さんから
「２粒植えた稲から５０粒が実って収穫します」
「稲の葉が色づいたらそろそろ稲刈りの合図」
「かえるは虫を食べてくれるので、田んぼにとっては大切な生き物です」
など、教室ではわからないことをたくさん教えてくださいました。
近江さん、いつも本当にありがとうございます！

今後は９月の末に稲刈りをして、収穫したお米は家庭科の調理実習で炊飯する予定です！（担任：Ｓ先生談）

今日の４校時、３年生の算数「表とぼうグラフ」の時間の様子です。
本時は、縦軸の１めもりの大きさによって「ぼうグラフ」の仕上がりが変わることに気がつくというのがポイント。子どもたちは友達とも積極的に意見を交流しながら、最後まで集中して学びを進めていました！

※こちらは６年生の作品です。

今日は５・６年生の作品を紹介します。
さすがは高学年。自分の興味や関心のあることをもとに、手芸や木工など、時間をかけてじっくり取り組んだものが多い印象です（家庭科や図工の発展的な内容も！）。また、ＡＥＤの設置場所調べや、楽器の仕組み、歴史上の人物等をネタにした自由研究作品が多いのも特徴的です。ＩＣＴ端末も活用している様子がうかがえます。
※こちらは５年生の作品です。

昨日に引き続き、今日の午前中、４年生は社会科見学：第２弾に出かけました。場所は新信砂浄水場です。留萌市の水道水は、増毛町の新信砂川の表流水を取り入れ、新信砂浄水場でつくられていることを学びました。イメージしていたよりもずっと大きな施設だったようで、係の方の説明を受けながら子どもたちの興味関心も急上昇！質問タイムでも「１日でどのくらいの水が使われるのですか？〜回答：１万立方メートル（500mLのペットボトルで2000万本！）」「水質検査は何項目ぐらいあるのですか？〜回答：51項目あります（そんなにあるんだ！）」など、いっぱい聞くことができて大変有意義な学習となりました。浄水場の皆様、お忙しい中、丁寧にご対応いただきありがとうございました！

こちらは４年生の作品です！

今日は３年生と４年生の作品を紹介します。どちらの学年も休み中にじっくり取り組んだ力作が揃いました。自由研究ではインタビューをもとにした調べ学習に挑戦した子も！また、今年度から３・４年生は読書感想文も工作などと同様に「作品」として取り組むことができるようになりましたが、結構多くの子どもたちがチャレンジしたようです。

今日の午前中、４年生が社会見学に出かけてきました。
場所は「留萌浄化センター」です。

下水がどのような行程できれいに浄化されていくのかをビデオを見ながら説明を受けた子どもたち。その後は「沈殿池」などの施設を見学。係の方がわかりやすく演示（実験）もしてくださり、その様子を食い入るように見ていました。最後は質問タイム。「１日で何キロぐらいの汚泥がたまるんですか？」「水を流すときに自分たちができることは何ですか？」など、たくさんの質問に係の方々はとても丁寧に答えてくださいました。浄化センターの皆様、お忙しい中ご対応いただきありがとうございました！

４年生は明日も社会見学第２弾（信砂浄水場）に出かけます！