保護者のお迎えを児童玄関で待ちます。待っている間は、担任の先生も参加したしりとりが始まっていました。

社会科の授業。個人で考えた課題をペアで話し合って、最後にみんなでまとめ合いました。まっすぐな手が挙がり意見をしっかり言える５年生のよさが、この時間にも発揮されました。

　昨日、図画工作科で「すきなどうぶつ」をつくりました。
　今日は、その作品紹介を一人ずつ行いました。みんな自信をもって、工夫したところや気に入っているところ等を上手に話すことができました。その後、友達の作品を近くで見たり、質問したりする”交流タイム”を行いました。

写真を入れるフレーム作り。フレームの周りに、ヒトデやたタコなどの海の生物や大好きな野球のユニフォームやボールを粘土で作って、くっつけます。

　今までは教室で学習していましたが、初めて音楽室に行きました。
　みんなで拍に合わせて歩いてみたり、カスタネットを打ったりしました。「みんなでがっそうしたのがたのしかったです」「おもしろかったです」と振り返りに書いてあり、楽しんで学習している様子が伝わってきました。

教員同士互いに授業を見合って助言し合ったり、授業の案を提案し検討したりしています。

　本校の職員が、育て生けた花がお客さんをお迎えします。今週の花は、アルストロメリアです。
　また、本校のHPを見ることができるようにしています。

今日の課題は「おいしいお米が作られる庄内平野はどのようなところだろう」。自分の最初の考えに、さらに友達の意見を取り入れて、子供たちは「自分のまとめ」を書き出しました。

先日、学校の中を、割りばしにティッシュぺーパーをゴムで付けたり工夫して掃除をしてみました。その成果をタブレットにまとめ、電子黒板で発表しました。

今日は「部分の組み立て方」を大切に、書写に取り組みます。教室後ろの友達の作品のよいところを確認しながら、書いてみます。

　青菜とじゃがいものちょうどいいゆで具合を見つけながら調理しました。おいしさや栄養に注目すると、ゆで方を変える必要があると気付きました。

前回は、学校の北側のコースを探検し、今回は、南側のコースを探検しました。前回は広い道もあり、お店がたくさん並んでいましたが、今回は、狭い道の周りに、田んぼや家がたくさん並んでいて、前回との違いも考えながら回りました。前から気になっていたビニールハウスの中で、どのようなものが育てられているのかも実際に見てきました。

　今日は、月に１度の委員会活動の日でした。７月に行われる児童集会に向けて、クイズの確認をしたり、体幹運動の手本を練習したりしました。
　どの委員会も、発表を通して学校をよりよくしようと一生懸命取り組んでいました。

　米の産地や品種によって味や香り、食感が違うことに気付き、普段食べている日本の米のおいしさを感じました。子供たちは、「米がつやつやしている」「もちもちしておいしい」と味わった感想を話していました。

昼休みに、一輪車の練習。これがなかなか難しく、四苦八苦しています。お互いを励まし合い、片付けも手伝い合い、仲のよい３年生らしさが出ています。

　昼休み、６年生が下級生と集まって、今日は何をして遊ぶか話し合っています。どうやら、鬼ごっこになったようです。
　下級生にサッカーのシュートを教えている、５年生の姿もあります。

図書館司書の先生が、「ぼくはかぶとむし」の紙芝居の読み聞かせをしました。その本をちょうど読んでいる子もいて、夢中になって話を聞きます。

学校探検で気付いたことを発表します。みんなの前に出て伝えます。

粘土でタワーづくりに挑戦。高くしても不安定なので、「横にも広げないと」と友達にアドバイスをしている子がいました。

　本日は、子供たちへの温かい声援、拍手をいただき、ありがとうございました。子供たち、教職員への大きな励ましになりました。
　また、保護者の皆様には、テントの設営、片付けをしていただいて、ありがとうございました。