１３日（水）４時間目、５年１組は外国語の時間でした。今回は、「He is 〜。」「She is 〜。」の表現を学習しました。子供たちは英文を聞きながら、アラジンやかぐやなどの言葉を聞き取っていました。

　１３日（水）４時間目、６年生は算数の時間でした。「拡大図と縮図」の単元です。学習のたしかめを各クラスで行いました。

　１３日（水）２時間目、ランチルームにおいて新１年生保護者様を対象に学校説明会を開催しました。内容は、「通学区域緩和制度」についての説明です。１８名の方にお越しいただきました。

　１３日（水）１時間目、２年２組はタブレット端末を使ってプログラミングに取り組みました。今回はお弁当作りをしました。画面の右にあるたくさんのおかずから自分が好きなものや食べたい物を選んで、画面左に動かします。オリジナルのお弁当が次々に誕生しました。

　１３日（水）１時間目、２年１組は国語の時間でした。グループで考えた「数えうた」を声に出して読みました。１から１０までの数字を使い、リズムのよい数えうたができました。

　１３日（水）１時間目、１年２組は国語の時間でした。「ことばさがし」に取り組みました。黒板に示された平仮名表から、言葉探しをしました。子供たちは並んだ平仮名を縦に読んだり、横に読んだりしてたくさんの言葉を見付けることができました。

　１３日（水）１時間目、１年１組は外国語活動の時間でした。担任の先生とALTとで進めました。今回は、「１から１０までかぞえよう」がめあてです。友達や先生と数字当てクイズをして楽しみました。

１３日（水）の献立は、ご飯、すき焼き風煮物、焼きししゃも、からし和え、牛乳です。

　１２日（火）３・４時間目、５年２組は理科の時間でした。「花から実へ」の単元です。今回は、受粉をするかしないかで実の付き方に違いがあるのかを、動画を見ながら学習しました。登場したのは、スイカとトウモロコシでした。子供たちは、時間の経過を早送りで見ながら、なるほどと納得していました。

　１２日（火）３・４時間目、４年２組は図画工作の時間でした。「ほって表すふしぎな花」と題して、版画に取り組みます。今回は、不思議な花の下絵を描きました。子供たちは、不思議な花をあれこれと考えていました。

　１２日（火）２時間目、６年１組は外国語の時間でした。２組の先生とALTとで進めています。今回は、「食べた」「見た」などの過去形の表現を学びました。

　２年生の廊下には、「夏がいっぱい」と題した作品を掲示しています。夏の思い出や見付けたものを文章と絵にまとめたものです。子供たちの声が聞こえてくるようです。

　１２日（火）１時間目、２年２組は国語の時間でした。「どうぶつ園のじゅうい」という説明文を読んでいます。今回は、獣医の仕事内容を朝から順に読み進めていました。その中で、なぜその時間にその仕事をするのか、わけも読み取っていました。

　１２日（火）１時間目、２年１組はタブレット端末を使って、プログラミングに取り組みました。登場するのは、お化けです。ジグザグに動かしたり、回転しながら登場させたりするなど、子供たちはお化けの動かし方を工夫しながら楽しんでいました。

　１２日（火）１・２時間目、１年２組は図画工作の時間でした。「うきうきボックス」作りをしました。各自家から持ってきた空き箱の形を利用して、持ち運びのできる作品にしました。箱にある窓を利用したり、箱に新たな模様を付けたりしていました。

　１２日（火）１・２時間目、１年生は２クラスとも図画工作の時間でした。空き箱を使って「うきうきボックス」作りをしました。１組の子供たちは、箱を肩からかけられるようにしたり、手に持って運べるようにしたりしていました。ボンドを使うときは、綿棒を使いながら丁寧に塗ることができました。

１２日（火）の献立は、キャロットライスのクリームソースかけ、ビーンズサラダ、牛乳です。

　１１日（月）５・６時間目、５年生は恩田川にフィールドワークに出かけました。続いて２組がライフジャケットを着て、川に入りました。最初に講師の先生から、網の使い方や川の中を歩くときの注意を聞きました。子供たちは最初は恐怖歩いていましたが、徐々に慣れてきました。

　１１日（月）５・６時間目、５年生は総合的な学習の時間として「恩田川フィールドワーク」に出かけました。鶴見川流域ネットワークの皆さんが講師となり、２名のボランティアコーディネーターがお手伝いをしてくださいました。前半は１組がライフジャケットを着て、川に入りました。

　１１日（月）３時間目、４年生は算数の時間でした。「わり算の筆算を考えよう」の単元です。商の立て直しをせず計算ができるようになってきました。