１３日（水）３時間目、５年１組は体育の時間でした。水たまりを避けて、サッカーをしました。２コートを確保してゲーム前のチーム練習から始めました。その後、ゲームをしました。

　６年生を送る会を終え、企画委員の６年生が下級生に対してお礼を書いて各階に掲示しました。写真は上から、１階（１・２年生向け）、２階（３・４年生向け）、３階（５年生向け）に掲示されたものです。言葉やイラストで感謝の気持ちを伝えてくれています。

　１３日（水）２時間目、２年２組は国語の時間でした。「すてきなところをつたえよう」の学習です。これまでに友達のすてきなところを手紙に書いて渡し、書いてくれた友達に返事を渡すことをしてきました。今回は、返事をもらった感想を伝え合いました。子どもたちからは、手紙を書いて良かった、すてきなところを書いてくれて嬉しかった、返事をもらえて嬉しかったなどの感想がありました。

　１３日（水）２時間目、３年２組は理科の時間でした。磁石の学習を終え、磁石を利用したおもちゃ作りをしました。設計図をもとに迷路や動く車などを作り、友達と試していました。

　１３日（水）２時間目、３年１組は理科の時間でした。磁石を使ったおもちゃを作りました。最初におもちゃの設計図を描いてから、作り始めました。

　１３日（水）１・２時間目、２年１組は図画工作の時間でした。「バネバネビューン」と題した紙工作をしました。細長く切った色画用紙２枚で紙バネを作り、紙コップと合わせた作品をつくりました。

　１３日（水）１時間目、１年生は体育館で入学式の練習をしました。今回は音楽の先生も加わって歌の練習もしました。入学式では「歓迎の言葉と歌」の他に「校歌」も歌います。

　１３日（水）１時間目、４年１組は体育の時間でした。前日の雨で校庭の一部には水たまりがありましたが、乾いている場所を使ってサッカーをしました。間もなく線を引き終え、チームごとに練習を始める様子です。

１３日（水）の献立は、シーフードピラフ、野菜スープ、抹茶ケーキ、牛乳です。

　１２日（火）校長室での会食の様子です。卒業式の練習を終えてすぐに給食の準備を整え、来室しました。低学年のときの思い出話も登場し、和やかな雰囲気でした。

　１２日（火）４時間目、６年生は卒業式の練習をしました。今回は「卒業証書授与」に取り組みました。先生から、自席を立ってから戻るまでの流れを聞き、実際に全員がやってみました。練習を見に来た校長先生も証書授与に参加しました。

　１２日（火）３・４時間目、５年２組は理科の時間でした。「電磁石」の学習を生かした「ものづくり」をしました。子どもたち同士で教え合う姿があり、とてもよい雰囲気でした。

　１２日（火）３・４時間目、４年２組は図画工作の時間でした。これまで取り組んできた「コマ撮り」作品の上映会をしました。子どもたちは９９枚のコマをつなげて一つの作品に仕上げ、感想を述べたり、工夫したところを話したりしました。

　１２日（火）２時間目、５年１組は音楽の時間でした。最初に今月の歌「たんぽぽ」を歌いました。次に、教科書にある「スキーの歌」を歌い、曲の最後に盛り上がることをみんなで感じました。最後は卒業式で歌う「あの樹をあおげば」を二部に分かれて練習しました。「これが歌詞カードを見て歌う最後です。」と音楽の先生から言われ、子どもたちも真剣に臨んでいました。

　１２日（火）１・２時間目、１年２組は図画工作の時間でした。新しく入学してくる１年生のために、心を込めて花の絵を描きました。題して「こころのはなをさかせよう」です。白画用紙に、大きくかくこと、色を丁寧にしっかり塗ることをポイントにして描きました。花の周囲をはさみで切り取って完成です。

　１２日（火）１・２時間目、１年１組は図画工作の時間でした。「こころのはなをさかせよう」と題して、花の絵を描きました。新しい１年生のために、心を込めて花を描くことにしました。白い画用紙に明るい色やきれいな色を使って描き、花のまわりをはさみで切り取って完成です。

１２日（火）の献立は、みそラーメン、さつま芋チップス、青菜の昆布和え、牛乳です。

　１１日（月）校長室での会食の様子です。食事をしながら、小学校生活の思い出や中学校で楽しみにしていることなどを話しました。部活動に入ることを楽しみにしていることが分かりました。

　１１日（月）４時間目、２年生は視聴覚室で「馬頭琴」の演奏を聞きました。国語「スーホの白い馬」の学習から、今回の演奏会につながりました。演奏は日本の方がしてくださいました。モンゴルの民族衣装を身にまとい、５曲を披露してくださいました。最後は「もののけ姫」の曲でした。途中、楽器の説明をしたり、モンゴルの暮らしや食べ物の話をしたりして、子どもたちも興味をもって聞いていました。

　１１日（月）３時間目、４年２組は音楽室でお琴に初めて取り組みました。講師の先生から、爪の付け方など基本を教わり、「さくらさくら」の練習をしました。子どもたち同士で「七、七、八」と弦の位置を声に出しながら弾きました。曲の最後までたどり着くことができました。